1. 给下列加点字注音。
旨() 命() 学学半() 选贤能()
讲信修() 、寡() 男有()

1. zhǐ yuè xiào jǔ mù guān fèn

【解析】
这些均为文言文中的易读错字，其中“兑”“学”“与”“矜”为通假字，需结合通假情况注音；“分”是多音字，要根据语境判断读音，具体注音如下。
【答案】
zhǐ yuè xiào jǔ mù guān fèn
【知识点】
文言文通假字注音、文言多音字注音
【点评】
本题考查文言文中易读错字词的读音，涉及通假字和多音字，需结合文言语境准确识记，平时要注重这类字词的积累。

2. 文学常识填空。
《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是(时期)经学家(人名)编纂的，是至间(学派)各种礼仪论著的汇编。

2. 西汉 戴圣 战国 秦汉 儒家

【解析】
本题考查《礼记》的基础文学常识，需准确识记其编纂时期、编纂者、涵盖的时间范围及所属学派等固定知识点。
【答案】
西汉、戴圣、战国、秦汉、儒家
【知识点】
《礼记》文学常识
【点评】
此类文学常识为语文基础考点，需精准记忆相关内容，避免出现记忆混淆的情况。

1. 解释下列加点的词。
(1) 虽有至 ：
(2) 教然后知 ：
(3) 然后能也 自反：

1. (1) 道理 (2) 困惑 (3) 自我反思

【解析】
本题考查课内文言文实词的理解，词语均出自《虽有嘉肴》，结合文章语境可得出词义：
(1)“虽有至道”的“道”指道理；
(2)“教然后知困”的“困”指困惑；
(3)“然后能自反也”的“自反”指自我反思。
【答案】
(1) 道理 (2) 困惑 (3) 自我反思
【知识点】
文言文实词释义
【点评】
这些是《虽有嘉肴》中的重点文言实词，需结合语境理解记忆，夯实文言学习基础。

2. 文言现象归纳。
(1) 通假字
半 “”同“”，
(2) 古今异义
① 不知其也
古义：
今义：意义；用意；目的
② 相长也
古义： 今义：教书

2. (1) 学 教 教导 (2) ①味美 ②教与学

【解析】
(1) 通假字：“学学半”中，第一个“学”为通假字，同“教”，意思是教导。
(2) 古今异义：
① “不知其旨也”的“旨”，古义是味美，今义多指意义、用意、目的；
② “教学相长也”的“教学”，古义是教与学，今义指教书。
【答案】
2. (1) 学 教 教导 (2) ①味美 ②教与学
【知识点】
通假字辨析、古今异义辨析
【点评】
本题考查文言文中的通假字与古今异义现象，需准确积累文言字词的特殊用法与古今含义差异，夯实文言文学习基础。

3. 默写。
《虽有嘉肴》中说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：，。

3. 是故学然后知不足 教然后知困

【解析】
本题考查文言文名句默写，根据题干中“学习和教学之后能让人知道自身不足”的提示，对应《虽有嘉肴》中的句子为“是故学然后知不足，教然后知困”。
【答案】
是故学然后知不足，教然后知困
【知识点】
《虽有嘉肴》名句默写；文言文名句识记
【点评】
需熟练背诵课内经典文言文，准确识记重点名句，结合句子含义进行记忆可避免默写错误。

4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 虽有至道，弗学，不知其善也。

(2) 是故然后知不足，教然后知困。

(3) “”，其此之谓乎！

4. (1) 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 (2) 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。 (3) “教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！

【解析】
(1) 重点字词：虽：虽然；至道：最好的道理；弗：不；善：好处。整句翻译为：虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2) 重点字词：是故：所以；困：困惑。整句翻译为：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
(3) 重点字词：第一个“学”同“敩”，教导；其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。整句翻译为：“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！
【答案】
(1) 虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2) 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
(3) “教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！
【知识点】
文言文翻译、通假字、文言虚词
【点评】
翻译文言句子需准确把握重点字词的含义，注意通假字的辨析，同时理解文言句式特点，确保翻译准确通顺，贴合原文意思。

课内精读
阅读《虽有嘉肴》，完成题目。
5. 解释下列加点的词。
(1) 虽有道 至：
(2) 教然后困 知：
(3) 学半 学：
(4) 其此之乎 谓：
6. 下列句中“其”字的用法不同于其他三项的一项是()
A. 不知旨也
B. 不知善也
C. 此之谓乎
D. 择善者而从之
7. 把下面句子翻译成现代汉语。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

8. “教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？

5. (1) 最好的 (2) 知道 (3) 学习 (4) 说 6. C 【解析】C项，“其”是副词，表推测，大概。其他三项均是代词。 7. 知道了自己的不足，这样以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能勉励自己。 8. 相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学二者是互相促进、共同提高的；后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。

【解析】
5. 本题考查文言实词释义，结合课文语境与课内文言积累作答：
(1)“至道”指最好的道理，故“至”解释为“最好的”；
(2)“教然后知困”指教学之后才知晓自己的困惑，故“知”解释为“知道”；
(3)“学学半”中指教别人是自己学习的一半，第一个“学”解释为“学习”；
(4)“其此之谓乎”表推测，意思是大概说的就是这个道理，故“谓”解释为“说”。
6. 本题考查文言虚词“其”的用法：A、B、D三项中“其”均为代词；C项中“其”是副词，表推测，意为“大概”，用法与其他三项不同，故选C。
7. 本题考查文言句子翻译，需准确翻译关键词“自反（自我反思）”“自强（自我勉励）”，结合语境流畅翻译即可。
8. 本题考查对文章内容的理解，从二者的核心观点和论述角度分析异同：二者均围绕“教”与学习提升的关系展开，“教学相长”从双向角度论述，“学学半”从单向角度补充。
【答案】
5. (1) 最好的 (2) 知道 (3) 学习 (4) 说
6. C
7. 知道了自己的不足，这样以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能勉励自己。
8. 相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学二者是互相促进、共同提高的；后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。
【知识点】
文言实词释义、文言虚词用法、文言文文意探究
【点评】
本题围绕《虽有嘉肴》设题，覆盖文言基础与文意理解，既考查文言知识的掌握，又引导领会“教学相长”的理念，助力夯实文言基础，深化对儒家教育思想的认知。