2026年名校课堂八年级语文下册人教版陕西专版第1页答案
1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
【读读写写】
钳
(
qián
)
撮
(
cuō
) 偏 pì(
僻
)
行
辈(
háng
) 照 lì(
例
) 欺 wǔ(
侮
)
宽 wèi(
慰
) zhǔ(
嘱
)咐
怠
慢(
dài
)
礼
数
(
shù
)
撺
掇(
cuān
)
凫
水(
fú
)
潺
潺
(
chán
) yǒng(
踊
)跃 yì(
屹
)立
家
眷
(
juàn
) jiǎo(
皎
)洁
好
歹(
hǎo
)
【课文词语补充】
归
省
(
xǐng
)
掘
蚯蚓(
jué
)
惮
(
dàn
)
yuán(
缘
)故
叉
港(
chà
) 装
模
装样(
mú
)
聚 lǒng(
拢
) bó(
驳
)回
弥
散(
mí
)
船 péng(
篷
) yōu(
悠
)扬
棹
船(
zhào
)

答案

1.【读读写写】 qián cuō 僻 háng 例 侮 慰 嘱 dài shù cuān fú chán 踊 屹 juàn 皎 hǎo
【课文词语补充】 xǐng jué dàn 缘 chà mú 拢 驳 mí 篷 悠 zhào
2. 文学常识填空。
《社戏》是一篇
小说
(体裁)，作者是
鲁迅
，他是我国文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《
呐喊
》《彷徨》等。

答案

2. 小说 鲁迅 呐喊

解析

【解析】
本题为文学常识填空题，《社戏》的体裁是小说，作者是鲁迅，鲁迅的小说集代表作有《呐喊》《彷徨》等，根据上述文学常识完成题目填空。
【答案】
小说 鲁迅 呐喊
【知识点】
鲁迅文学常识、《社戏》文学常识
【点评】
此类文学常识题侧重基础识记，需日常积累经典作家的身份、代表作及作品体裁等内容，筑牢文学知识基础。
【易混辨析】
① 形近字：含“每”
wǔ(
侮
)辱
阴 huì(
晦
)
教 huì(
诲
)
② 同音字：zhǔ
zhǔ(
嘱
)托
zhǔ(
瞩
)目
③ 多音字：省
反
省
(
xǐng
)
省
会(
shěng
)
④ 多音字：数
数
字(
shù
)
数
落(
shǔ
)
数
见不鲜(
shuò
)

答案

【易混辨析】 ①侮 晦 诲 ②嘱 瞩 ③xǐng shěng ④shù shǔ shuò

解析

【解析】
本题考查汉字的易混辨析，分为四类：
① 形近字辨析：“侮”有欺负、轻慢之意，对应“侮辱”；“晦”指昏暗、不明显，对应“阴晦”；“诲”指教导、诱导，对应“教诲”。
② 同音字辨析：“嘱”有托付之意，对应“嘱托”；“瞩”指注视，对应“瞩目”。
③ 多音字辨析：“省”表检查自身思想行为时读xǐng，对应“反省”；表行政区划时读shěng，对应“省会”。
④ 多音字辨析：“数”表数目时读shù，对应“数字”；表责备、列举过错时读shǔ，对应“数落”；表屡次时读shuò，对应“数见不鲜”。
【答案】
①侮 晦 诲 ②嘱 瞩 ③xǐng shěng ④shù shǔ shuò
【知识点】
形近字辨析、同音字辨析、多音字辨析
【点评】
本题聚焦汉字字形与字音的易混点，需精准把握形近字的字形差异、同音字的语义区别及多音字的读音场景，日常要注重积累区分，避免混淆。
学校文学社将推出“秦腔·传承”主题专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。
【秦腔历史】(2025·咸阳期末)请解决栏目一《渊源》导语中的语言文字问题。
秦腔，是我国有历史记
载
的最古老戏剧之一，宛如一部 juān 刻着秦地岁月的史诗。传统秦腔剧目格
调
独特，满溢浓郁的地方特色与民俗色彩，深植于秦地的风土人情之中。秦腔在方言的背景中形成了悲壮有力、高亢激昂的艺术风格，zhāng 显了秦地的历史风貌。传统秦腔剧目绝大部分来自民间艺人以表演为中心的创作与改编，剧本风格通俗浅白，无论是题材类型，还是故事人物，都具有鲜明而浓烈的西北风格。
1. 请确认导语中加点字的读音。
(1)记
载
(A. zǎi B. zài)
A

(2)格
调
(A. diào B. tiáo)
A

2. 请根据语境，写出导语中拼音所对应的汉字。
(1)juān
镌
刻 (2)zhāng
彰
显

答案

1. (1)A (2)A 2. (1)镌 (2)彰

解析

【解析】
1. 字音辨析：
(1)“记载”的“载”，当表示“记录、刊登”的意思时，读音为zǎi，故选A；
(2)“格调”的“调”，当表示“风格、腔调”的意思时，读音为diào，故选A。
2. 字形书写：
(1)结合语境“juān刻着秦地岁月的史诗”，此处应填“镌”，“镌刻”指雕刻；
(2)结合语境“zhāng显了秦地的历史风貌”，此处应填“彰”，“彰显”指鲜明地显示。
【答案】
1. (1)A (2)A 2. (1)镌 (2)彰
【知识点】
多音字读音辨析、汉字字形书写
【点评】
本题结合秦腔文化语境考查字音字形，既落实了语文基础知识的考查，又渗透了传统文化传承的理念，要求学生掌握多音字的不同读音规则，并能结合语境准确书写汉字，注重对语文核心素养的考查。
【秦腔文化】（2025·西安二模）下面是栏目二《底蕴》中的一段文字，请完成编辑任务。
① 秦腔是一种歌、舞、剧综合的表演艺术形态，具有“听觉形象音乐化，视觉形象舞蹈化”。② 作为中国最古老的剧种
之
一
，秦腔的最终形成，与秦地承载的深厚文化积淀以及流传民间的歌舞小戏密不可分。③ 一方面，唐宋经典、传奇小说、历史演义、民间讲唱等为秦腔这一戏曲艺术的形成提供了
B
。④ 另一方面，秦腔对音乐，尤其是对道教音乐与地方音乐文化的吸收，又进一步充实了它的
A
。
3. 第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
在后引号后加上“的特点”。

4. 有人想删掉第②句中的限定性词语“之一”。请结合内容，给他说说这个词语不能删除的理由。
第②句是说中国最古老的剧种并非只有秦腔，还有其他剧种。如果删掉“之一”，就直接否定了其他古老剧种的存在，与客观事实不符。





5. 请将下面的语句分别填入第③、④句的横线处。（只填序号）
A. 音乐表现力
B. 丰富的文化内涵

答案

3. 在后引号后加上“的特点”。
4. 第②句是说中国最古老的剧种并非只有秦腔，还有其他剧种。如果删掉“之一”，就直接否定了其他古老剧种的存在，与客观事实不符。
5. B A