七、判断正误。(用“√”或“×”表示)
1. 课文中谈到地球环境由于人类的不当做法遭到了一定程度的破坏，这突出了人类活动对地球生态的巨大影响。（）
2. 人类只要保护好矿产资源，就能解决地球面临的所有资源问题。（）

1.√ 2.×

八、阅读语段，回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（遨游 翱翔）时遥望地球，映入眼帘的是一个（晶莹 晶亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 从语段中的括号里选择恰当的词语，写在相应的横线上。
2. 前三个自然段分别写出了地球的美丽壮观、和三个方面的内容。
3. 语段中把地球比作“母亲”和“摇篮”。下
列对这样的比喻理解不准确的一项是()。
A. 比喻地球像母亲照顾孩子一样，为人类提供生存环境和资源。
B. 强调地球美丽壮观，如同母亲般外表吸引人。
C. 寓意地球孕育了万物，是生命起始与成长的依托。
4. 作者如此安排语段内容和行文顺序，主要目的不包括()。
A. 先通过描述地球渺小，引发读者对地球独特性和脆弱性的关注，激发其珍惜之情。
B. 按照从地球自身特点，到地球资源状况，再到人类未来出路的逻辑，层层递进，让读者更容易理解。
C. 为了强调人类在宇宙中的孤独，增强文章的科幻色彩。
D. 强化“只有一个地球”的核心观点，凸显保护地球生态环境的紧迫性。

1. 遨游 晶莹
2. 渺小 自然资源有限
3.B 4.C

九、下面是小明绘制的“保护环境”宣传海报，请你仔细观察并回答问题。
1. 对这幅海报解读不正确的一项是()。


A.每年的4月22日是世界地球日。
B.海报中有一双手捧起地球，寓意人类的力量十分强大，可以改变地球。
☆2. 请你帮小明为世界地球日设计一则宣传标语。

1.B
2. 示例:守护地球,就是守护我们的未来。