一、小明在梳理本单元的重点时遇到了下面这些问题，请你帮助他一起解决吧。
1.下列关于“把握文章主要内容的方法”的说法有误的一项是()。
A. 借助提示叙述顺序的关键语句梳理内容。
B. 借助文章题目，扩展补充信息，把握内容。
C. 理清事情的起因、经过、结果来概括内容。
D. 只摘抄文章里的优美词句来把握主要内容。
2.阅读叙事性文章时，可用“理清事情的起因、经过、结果”的方法概括主要内容。对此，下列说法正确的一项是()。
A. 只需要梳理清楚事情的结果就能概括主要内容。
B. 要把事情的起因、经过、结果都梳理清楚，再串联起来概括。
C. 只需要关注文中人物的对话，就能理清事情的起因、经过、结果。
D. 这个方法只适合写人的文章，不适合写事的文章。
3.阅读一篇按时间顺序写的游记，想快速梳理写作脉络、把握主要内容，最适合的方法是()。
A. 借助提示叙述顺序的关键语句(如时间词、方位词)。
B. 只阅读文章的开头和结尾段落。
C. 只摘抄文中描写景色的句子。
D. 借助作者的生平经历来理解内容。

1.D 2.B 3.A

二、读一读,体会人物复杂的内心世界,回答问题。
【语段一】他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
【语段二】桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
【语段三】我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
☆☆1. 以上三个语段都主要运用了描写来展现人物复杂细腻的内心世界。请你结合语段内容,说说这种描写方法的表达效果。



2. 判断下列对人物内心世界的分析是否正确。(用“√”或“×”表示)
(1)【语段一】中,“我”对父亲的表充满好奇,这种好奇心是通过“我”内心的想法直接展现出来的。()
(2)【语段二】中,桑娜的内心只有对丈夫的恐惧,没有其他复杂的情绪。()
(3)【语段三】中,“我”背过身子盯住碗架、打开电视听讲座,这些动作其实是在掩饰“我”内心的失落。()
(4)三个语段里人物的内心都是单一、不变的,没有矛盾或起伏的情绪变化。()
3. 下列关于三个语段中人物心理描写的说法,错误的一项是()。
A.【语段一】通过“我”一连串的内心猜测,写出了“我”对怀表背后未知事物越来越强烈的好奇心,充满童真童趣。
B.【语段二】中多处省略号配合桑娜的内心独白,让人物形象更真实动人。
C.【语段三】中“我”打开电视听英语讲座,是因为“我”突然对英语产生了浓厚兴趣,想主动学习。
D. 三个语段的心理描写,有的直接写内心想法,有的通过动作、神态侧面表现,都能让读者走进人物的内心。
☆☆4. 在你的生活中,一定也有过内心复杂、矛盾的时刻吧?比如:第一次独自走夜路,等待考试成绩公布,做错事害怕被发现,对某件事充满好奇却又不敢尝试……请你仿照示例,回忆一个这样的场景,用几句话写出你当时的心理活动,展现出你内心的复杂情绪。
【示例】站在教室门口,我攥着皱巴巴的试卷,心里像揣了只小兔子:“老师会批评我吗?妈妈看到分数会不会失望?早知道就认真检查了……可是现在后悔也没用了,唉!”

1. 心理 示例:能直观、深入地展现人物的情绪变化与心理活动,让人物形象更鲜活真实,也能让读者更深刻地体会到人物的处境与情感,产生强烈的共情。
2. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
3. C
4. (示例)站在漆黑的巷口,我的手心直冒冷汗,脚步像灌了铅一样挪不动:“要不要走进去?里面会不会有坏人?可是不走这条路,我要绕很远的路才能回家……爸爸妈妈还在家等我,我不能害怕,勇敢一点!”