一、阅读梳理角·民间故事是前人留给我们的智慧结晶。阅读下面学习伙伴的发现，回顾你读过的民间故事，并完成表格。
学习伙伴 | 阅读发现 | 民间故事举例
--- | --- | ---
| 很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望。 | 比如，我阅读过的民间故事《》表达了
| |
| |
| |
| 民间故事中常有一些不可思议的情节，充满了神奇的想象。 | 比如，《猎人海力布》中的这个情节：
| |
| |
| |
| 民间故事的语言
| |
| |
| | | 比如，《牛郎织女》中“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳”，用词直白，像在听人讲故事。
| 很多民间故事都歌颂善良勇敢的优秀品质，坏人最终都会受到惩罚。 | 比如，《》中
| |
| |
| |
| 民间故事中经常出现“三”这个数字，情节反复三次。 | 比如，《》中
| |
| |
| |
我 |
| |
| | | 比如，《》中
| |
| |
| |

1. 第一处举例：《田螺姑娘》；勤劳本分的普通人能收获美满姻缘、过上不愁温饱的幸福生活的愿望，寄托了老百姓对家庭和睦、日子安稳的安居乐业生活的向往。
2. 第二处《猎人海力布》情节：海力布救下龙王的女儿，得到了能听懂所有动物说话的神奇宝石，后来他听到鸟儿说山洪马上要淹没整个村庄，为了救乡亲们，他冒着自己会变成石头的风险把秘密全说出来，最后真的化作了石头，情节充满奇幻想象。
3. 第三处民间故事的语言特点：平实朴素、口语化强，通俗易懂，读起来亲切自然，很适合口头讲述、代代相传。
4. 第四处举例：《东郭先生和狼》；善良的东郭先生好心救下被猎人追赶的狼，狼脱险后反而要吃掉恩人，最后机智的农夫设计制服了忘恩负义的恶狼，做坏事的狼得到了应有的惩罚。
5. 第五处“三”相关举例：《孟姜女哭长城》；孟姜女千里寻夫，先后三次遇到关卡阻拦都没有放弃，好不容易赶到长城边，得知丈夫已经累死的噩耗，她连着哭了三天三夜，居然把坚固的长城哭塌了一大段，情节多次用“三”来推进。
6. 最后一处我的阅读发现：很多民间故事都带有劝人向善的教育意义，结局大多符合大众对美好事物的期待；《愚公移山》；愚公家门口挡着两座出行的大山，他不肯绕道将就，带着全家老小一代代坚持挖山，哪怕旁人嘲笑也不放弃，最后他的恒心感动了上天，天神下凡帮他把两座大山搬走了，告诉我们做事只要坚持就一定能收获成果的道理。

本题是民间故事主题的梳理练习，结合课内所学与课外积累的民间故事内容填空，帮助我们总结民间故事的常见特点，加深对民间故事文体的理解，巩固相关阅读收获。