（一）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中②于夫子，可谓至圣矣！
（节选自司马迁《史记·孔子世家第十七》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②折中：调和取证。
1. 解释下列句子中的加点词。
（1）不亦说乎：。
（2）思而不学则殆：。
（3）诸生以时习礼其家：。
（4）不能去云：。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）余读孔氏书，想见其为人。
3. 你从甲文中获得了学习方面的什么启示？请选择其中一点谈谈你的体会。
4. 根据甲文内容，说说乙文中“学者宗之”的原因有哪些。

1. (1)同“悦”，愉快
(2)疑惑
(3)按时
(4)离开
2. (1)人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的君子吗？
(2)我阅读孔子的著作，能够想象到他的为人风范。
3. 示例：我获得的启示是学习要坚持学思结合。之前我背诵知识点时只会死记硬背，不主动梳理知识点的逻辑关联，很快就会遗忘；只空想不踏实积累知识也会陷入迷茫，只有边学习边主动思考，才能真正把知识学透。
4. ①孔子提出了很多科学的学习方法，比如强调按时温习、温故知新、学思并重，能够有效指导后学者提升学习效率；②孔子拥有谦逊端正的学习态度，主张虚心向旁人学习、取长补短，为求学之人做出了表率；③孔子具备高尚的道德修养，安贫乐道，坚守正义的准则，是君子人格的典范，因此求学之人都尊崇他。

1. 本题考查文言实词释义，均为课内重点文言字词，结合课下注释与上下文语境即可推导词义，注意通假字的特殊用法。
2. 本题考查文言句子翻译，需落实句中重点实词，以直译为主，做到语句通顺，符合现代汉语的表达规范。
3. 本题考查阅读感悟表达，可从甲文提及的学习方法、学习态度相关内容中任选一点，结合自身学习实际阐述体会，言之有理即可。
4. 本题考查文言文对比文意理解，需结合甲文中孔子的治学主张、修身处世的品格，梳理出后世学者尊崇他的原因。

（二）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
【乙】蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下④，犹未能也。子何恃而往！”越明年⑤，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色⑥。
西蜀之去⑦南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（选自《为学》，有删改）
【注释】①鄙：边远的地方。②语（yù）：告诉，对……说。③恃：凭借，倚仗。④下：顺流而下。⑤越明年：到了第二年。⑥惭色：惭愧的神情。⑦去：距离。
5. 解释下列句子中的加点词。
（1）非淡泊无以明志：。
（2）淫慢则不能励精：。
（3）意与日去：。
（4）吾欲之之南海：。
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫学须静也，才须学也。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
7. 阅读乙文，思考这个故事想说明什么道理。
8. 甲、乙两文都强调了“志”的重要性，请结合文章内容，分别说说两文中“志”与个人学习、成才有何关系。

5. (1) 没有什么可以拿来，没办法
(2) 振奋精神
(3) 丧失
(4) 往，到……去
6. (1) 学习必须静心专一，而才干来源于学习。
(2) 一个人树立志向，难道还比不上四川边远地区的那个穷和尚吗？
7. 道理：有志者事竟成，只要树立坚定的志向并付诸实际行动，哪怕客观条件艰苦也能达成目标；空有优渥的条件却没有志向和行动力，反而无法实现目标。
8. 甲文：“志”是学习成才的前提，只有明确自己的志向，才能摒除杂念、静心求学，进而不断增长才干，没有志向就没有学习的方向，最终无法学有所成。
乙文：“志”是驱动人主动克服困难、付诸实践的核心动力，人立下坚定的志向，就能发挥主观能动性突破客观条件的限制，最终达成目标、实现成长；如果没有志向，即便外部条件再好，也会止步不前，无法取得成就。

本题为人教版七年级上册文言文对比阅读题，围绕课内篇目《诫子书》和课外《为学》选段设题，考查文言实词释义、文言句子翻译、主旨理解、对比探究能力，贴合本单元学习要求：1. 文言实词题结合课内注释、上下文语境即可推导词义，均为七年级要求掌握的重点文言字词；2. 文言翻译题遵循直译为主的原则，落实重点词含义，调整语序保证语句通顺即可；3. 主旨题结合贫富二僧的不同经历，分析主客观条件的关系就能得出结论；4. 对比探究题分别扣住两文关于“志”的核心论述，梳理志向和学习成才的关联即可。