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1. 完全燃烧和不完全燃烧：
答案
燃烧程度分为完全燃烧和不完全燃烧：完全燃烧时氧气量充足，燃烧速度快，放热多，含碳元素物质燃烧的产物为二氧化碳；不完全燃烧时氧气量不充足，燃烧速度慢，放热少，含碳元素物质燃烧的产物为一氧化碳，甚至微小的炭黑颗粒。
解析
【分析】要解答本题，需明确完全燃烧与不完全燃烧的核心区别，从氧气量、燃烧速度、放热情况、含碳物质燃烧产物这几个关键维度进行对比记忆。完全燃烧需要充足的氧气，反应更充分；不完全燃烧氧气不足，反应不充分，据此可逐一对应填写表格内容。
【解析】根据完全燃烧和不完全燃烧的特点：
1. 氧气量：完全燃烧时氧气充足，不完全燃烧时氧气不充足；
2. 燃烧速度：完全燃烧时燃烧速度快，不完全燃烧时燃烧速度慢；
3. 放热多少：完全燃烧时放热多，不完全燃烧时放热少；
4. 含碳元素物质燃烧的产物：完全燃烧时产物为二氧化碳，不完全燃烧时产物为一氧化碳（或微小炭黑颗粒）。
【答案】
氧气量：充足；不充足
燃烧速度：快；慢
放热多少：多；少
含碳元素物质燃烧的产物：二氧化碳；一氧化碳（或炭黑颗粒）
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧
【点评】本题考查燃烧的两种类型的基础对比，属于化学学科中燃烧相关的基础知识点，侧重对基础概念的记忆与区分，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】根据完全燃烧和不完全燃烧的特点：
1. 氧气量：完全燃烧时氧气充足，不完全燃烧时氧气不充足；
2. 燃烧速度：完全燃烧时燃烧速度快，不完全燃烧时燃烧速度慢；
3. 放热多少：完全燃烧时放热多，不完全燃烧时放热少；
4. 含碳元素物质燃烧的产物：完全燃烧时产物为二氧化碳，不完全燃烧时产物为一氧化碳（或微小炭黑颗粒）。
【答案】
氧气量：充足；不充足
燃烧速度：快；慢
放热多少：多；少
含碳元素物质燃烧的产物：二氧化碳；一氧化碳（或炭黑颗粒）
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧
【点评】本题考查燃烧的两种类型的基础对比，属于化学学科中燃烧相关的基础知识点，侧重对基础概念的记忆与区分，难度较低。
【难度系数】0.3
2. 一氧化碳的物理性质：无色、
无
气味的气体，难
溶于水。化学性质：有毒性（会使血红蛋白丧失输氧功能
，使人缺氧而死）、可燃性。答案
2. 无 难 输氧功能
解析
【分析】
本题考查一氧化碳的性质，需回忆课本中一氧化碳的物理性质与化学性质的相关内容。首先明确一氧化碳的物理性质：颜色为无色，气味无，溶解性为难溶于水；其毒性原理是一氧化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，据此可填写对应空缺。
【解析】
1. 一氧化碳的物理性质：常温下是无色、无气味的气体，难溶于水；
2. 一氧化碳的毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧。因此对应空缺依次填写“无”“难”“输氧功能”。
【答案】
无、难、输氧功能
【知识点】
一氧化碳的性质
【点评】
本题为化学基础知识点的识记类题目，考查一氧化碳的物理性质和毒性原理，难度较低，准确记忆课本内容即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查一氧化碳的性质，需回忆课本中一氧化碳的物理性质与化学性质的相关内容。首先明确一氧化碳的物理性质：颜色为无色，气味无，溶解性为难溶于水；其毒性原理是一氧化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，据此可填写对应空缺。
【解析】
1. 一氧化碳的物理性质：常温下是无色、无气味的气体，难溶于水；
2. 一氧化碳的毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧。因此对应空缺依次填写“无”“难”“输氧功能”。
【答案】
无、难、输氧功能
【知识点】
一氧化碳的性质
【点评】
本题为化学基础知识点的识记类题目，考查一氧化碳的物理性质和毒性原理，难度较低，准确记忆课本内容即可作答。
【难度系数】
0.8
3. 灭火的方法：(1) 将可燃物
撤离燃烧区
；(2) 与火源
隔离；(3) 将燃烧着的可燃物与空气隔离
。答案
3. (1) 撤离燃烧区 (2) 与火源 (3) 空气隔离
解析
【分析】
首先回忆灭火的原理：燃烧需要同时满足可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点三个条件，灭火只需破坏其中一个条件即可。对应题目中的三个空，需结合灭火的具体方法，依次填入符合要求的内容。
【解析】
根据灭火的原理，灭火的方法有：①清除或隔离可燃物，即(1)将可燃物撤离燃烧区；②隔离可燃物，即(2)与火源隔离；③隔绝氧气（或空气），即(3)将燃烧着的可燃物与空气隔离。
【答案】
(1)撤离燃烧区 (2)与火源 (3)空气隔离
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握灭火的三个核心原理即可准确作答。
【难度系数】
0.9
首先回忆灭火的原理：燃烧需要同时满足可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点三个条件，灭火只需破坏其中一个条件即可。对应题目中的三个空，需结合灭火的具体方法，依次填入符合要求的内容。
【解析】
根据灭火的原理，灭火的方法有：①清除或隔离可燃物，即(1)将可燃物撤离燃烧区；②隔离可燃物，即(2)与火源隔离；③隔绝氧气（或空气），即(3)将燃烧着的可燃物与空气隔离。
【答案】
(1)撤离燃烧区 (2)与火源 (3)空气隔离
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握灭火的三个核心原理即可准确作答。
【难度系数】
0.9
1. 在“烹饪与营养”实践活动中（如右图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（
A.灶内的木材变多
B.木材的着火点降低
C.木材接触更多空气
D.木材的导热性更强
C
）A.灶内的木材变多
B.木材的着火点降低
C.木材接触更多空气
D.木材的导热性更强
答案
1. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的条件分析：燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。火焰变小是因为木材堆积过密，内部缺少空气（氧气），燃烧不充分；挑开木材堆后，木材之间空隙增大，能接触到更多空气，氧气充足，燃烧就会重新变旺。接下来逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
解：燃烧的三个条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，促进燃烧的方法包括增大可燃物与氧气的接触面积、提供充足的氧气。
选项A：挑开木材堆并未增加木材的量，火焰变旺与木材总量无关，A错误；
选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变，B错误；
选项C：挑开木材堆后，木材间空隙变大，能接触到更多空气（氧气），充足的氧气使燃烧更剧烈，火焰重新变旺，C正确；
选项D：火焰变旺是因为氧气充足，与木材的导热性无关，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；促进燃烧的方法
【点评】
本题结合生活实践考查燃烧条件的应用，属于基础题型，需掌握燃烧的三个条件及促进燃烧的方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合燃烧的条件分析：燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。火焰变小是因为木材堆积过密，内部缺少空气（氧气），燃烧不充分；挑开木材堆后，木材之间空隙增大，能接触到更多空气，氧气充足，燃烧就会重新变旺。接下来逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
解：燃烧的三个条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，促进燃烧的方法包括增大可燃物与氧气的接触面积、提供充足的氧气。
选项A：挑开木材堆并未增加木材的量，火焰变旺与木材总量无关，A错误；
选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变，B错误；
选项C：挑开木材堆后，木材间空隙变大，能接触到更多空气（氧气），充足的氧气使燃烧更剧烈，火焰重新变旺，C正确；
选项D：火焰变旺是因为氧气充足，与木材的导热性无关，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；促进燃烧的方法
【点评】
本题结合生活实践考查燃烧条件的应用，属于基础题型，需掌握燃烧的三个条件及促进燃烧的方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 下列说法正确的是 （
A.锅炉用鼓风机鼓风的目的是使燃烧放出的热量尽快扩散
B.碳在氧气不充足的条件下燃烧生成一氧化碳
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，放出的热量一样多
D.人体吸入一氧化碳后，由于肺内的氧气浓度变小使人体缺氧而中毒
B
）A.锅炉用鼓风机鼓风的目的是使燃烧放出的热量尽快扩散
B.碳在氧气不充足的条件下燃烧生成一氧化碳
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，放出的热量一样多
D.人体吸入一氧化碳后，由于肺内的氧气浓度变小使人体缺氧而中毒
答案
2. B
解析
【分析】
本题为化学基础概念判断题，需逐一分析各选项对应的化学原理，结合相关知识点判断说法的正误。首先回忆核心知识点：锅炉鼓风的作用、碳的燃烧产物规律、完全与不完全燃烧的热量差异、一氧化碳中毒的原理。对每个选项排查：A选项鼓风目的是供氧助燃，并非扩散热量；B选项碳在氧气不足时燃烧生成一氧化碳，符合规律；C选项相同质量的碳完全燃烧放热更多；D选项一氧化碳中毒是结合血红蛋白而非肺内氧浓度降低。因此正确选项为B。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：锅炉用鼓风机鼓风，目的是增大氧气浓度，使燃料充分燃烧，而非让燃烧放出的热量尽快扩散，故A错误；
2. 选项B：碳的燃烧产物由氧气量决定，氧气充足时完全燃烧生成CO₂，氧气不充足时不完全燃烧生成CO，故B正确；
3. 选项C：相同质量的碳，完全燃烧生成CO₂时释放的化学能多于不完全燃烧生成CO时释放的，因为不完全燃烧时部分能量未被释放，因此放出的热量不同，故C错误；
4. 选项D：一氧化碳中毒的原理是CO与血红蛋白的结合能力远强于O₂，导致血红蛋白无法有效结合并运输O₂，使人体缺氧，并非肺内氧气浓度变小，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
碳的燃烧、一氧化碳的性质、燃烧与热量
【点评】
本题考查初中化学中燃烧及一氧化碳相关的基础知识点，涵盖碳的燃烧产物、完全与不完全燃烧的热量差异、一氧化碳中毒原理等，属于识记类基础题，难度较低，学生准确记忆相关知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.7
本题为化学基础概念判断题，需逐一分析各选项对应的化学原理，结合相关知识点判断说法的正误。首先回忆核心知识点：锅炉鼓风的作用、碳的燃烧产物规律、完全与不完全燃烧的热量差异、一氧化碳中毒的原理。对每个选项排查：A选项鼓风目的是供氧助燃，并非扩散热量；B选项碳在氧气不足时燃烧生成一氧化碳，符合规律；C选项相同质量的碳完全燃烧放热更多；D选项一氧化碳中毒是结合血红蛋白而非肺内氧浓度降低。因此正确选项为B。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：锅炉用鼓风机鼓风，目的是增大氧气浓度，使燃料充分燃烧，而非让燃烧放出的热量尽快扩散，故A错误；
2. 选项B：碳的燃烧产物由氧气量决定，氧气充足时完全燃烧生成CO₂，氧气不充足时不完全燃烧生成CO，故B正确；
3. 选项C：相同质量的碳，完全燃烧生成CO₂时释放的化学能多于不完全燃烧生成CO时释放的，因为不完全燃烧时部分能量未被释放，因此放出的热量不同，故C错误；
4. 选项D：一氧化碳中毒的原理是CO与血红蛋白的结合能力远强于O₂，导致血红蛋白无法有效结合并运输O₂，使人体缺氧，并非肺内氧气浓度变小，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
碳的燃烧、一氧化碳的性质、燃烧与热量
【点评】
本题考查初中化学中燃烧及一氧化碳相关的基础知识点，涵盖碳的燃烧产物、完全与不完全燃烧的热量差异、一氧化碳中毒原理等，属于识记类基础题，难度较低，学生准确记忆相关知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.7
3. 下列有关一氧化碳的说法正确的是 （
A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体
B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，属于混合物
D.含碳元素的可燃物不完全燃烧时会生成一氧化碳
D
）A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体
B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，属于混合物
D.含碳元素的可燃物不完全燃烧时会生成一氧化碳
答案
3. D
解析
【分析】
本题考查一氧化碳的性质及物质分类知识，需逐一分析每个选项，结合一氧化碳的物理性质、化学性质，以及纯净物与混合物的判断规则来确定正误。首先回忆一氧化碳的核心性质：无色、无味、难溶于水的有毒气体，含碳可燃物不完全燃烧会生成一氧化碳，属于纯净物中的化合物。再对每个选项逐一排查。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳是无色、无味的有毒气体，并非有刺激性气味，因此A错误。
2. 选项B：一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水无法吸收一氧化碳，不能避免中毒，因此B错误。
3. 选项C：一氧化碳由碳元素和氧元素组成，是由一种物质组成的纯净物，属于化合物，不是混合物，因此C错误。
4. 选项D：含碳元素的可燃物不完全燃烧时，会生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题为化学基础识记类题目，考查一氧化碳的核心性质及物质分类的基本概念，难度较低，需要学生准确掌握相关基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查一氧化碳的性质及物质分类知识，需逐一分析每个选项，结合一氧化碳的物理性质、化学性质，以及纯净物与混合物的判断规则来确定正误。首先回忆一氧化碳的核心性质：无色、无味、难溶于水的有毒气体，含碳可燃物不完全燃烧会生成一氧化碳，属于纯净物中的化合物。再对每个选项逐一排查。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳是无色、无味的有毒气体，并非有刺激性气味，因此A错误。
2. 选项B：一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水无法吸收一氧化碳，不能避免中毒，因此B错误。
3. 选项C：一氧化碳由碳元素和氧元素组成，是由一种物质组成的纯净物，属于化合物，不是混合物，因此C错误。
4. 选项D：含碳元素的可燃物不完全燃烧时，会生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题为化学基础识记类题目，考查一氧化碳的核心性质及物质分类的基本概念，难度较低，需要学生准确掌握相关基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.8
4.“釜底抽薪”出自汉·董卓《上何进书》：“臣闻扬汤止沸，莫若去薪”，比喻从根本上解决问题。在成语的本意中包含了灭火的原理，下列灭火方法与之原理相同的是 （
A.森林着火时砍掉树木形成隔离带
B.消防员用高压水枪灭火
C.油锅起火用锅盖盖灭
D.用二氧化碳灭火器灭火
A
）A.森林着火时砍掉树木形成隔离带
B.消防员用高压水枪灭火
C.油锅起火用锅盖盖灭
D.用二氧化碳灭火器灭火
答案
4. A
解析
【分析】首先明确“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物（移除燃烧所需的可燃物）。灭火的常见原理有三种：①清除可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度至可燃物的着火点以下。接下来逐一分析各选项的灭火原理，找出与“釜底抽薪”原理相同的选项。
【解析】“釜底抽薪”的本意是抽去锅底的柴火，对应灭火原理是清除可燃物。对各选项分析如下：A选项，森林着火时砍掉树木形成隔离带，是将燃烧区域的树木（可燃物）移除，属于清除可燃物，与“釜底抽薪”原理相同；B选项，消防员用高压水枪灭火，是利用水蒸发吸热降低温度至可燃物的着火点以下，原理不同；C选项，油锅起火用锅盖盖灭，是隔绝空气（氧气），原理不同；D选项，二氧化碳灭火器灭火，是通过二氧化碳隔绝空气并降低温度，原理不同。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】灭火的原理
【点评】本题结合成语考查灭火的核心原理，属于初中化学基础知识点的应用，题目难度较低，只要掌握灭火的三个基本原理即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】“釜底抽薪”的本意是抽去锅底的柴火，对应灭火原理是清除可燃物。对各选项分析如下：A选项，森林着火时砍掉树木形成隔离带，是将燃烧区域的树木（可燃物）移除，属于清除可燃物，与“釜底抽薪”原理相同；B选项，消防员用高压水枪灭火，是利用水蒸发吸热降低温度至可燃物的着火点以下，原理不同；C选项，油锅起火用锅盖盖灭，是隔绝空气（氧气），原理不同；D选项，二氧化碳灭火器灭火，是通过二氧化碳隔绝空气并降低温度，原理不同。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】灭火的原理
【点评】本题结合成语考查灭火的核心原理，属于初中化学基础知识点的应用，题目难度较低，只要掌握灭火的三个基本原理即可正确解答。
【难度系数】0.7
