5. 灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡的灭火原理是。
（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是。
（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法：。
（4）灭火毡作为新型灭火用品，对比传统灭火器材，优点有。（写1条）

5. (1) 使可燃物与空气(或氧气)隔离 (2) 温度没有达到灭火毡的着火点 (3) 用水灭火 (4) 可以循环使用，对环境无污染

【分析】
解题思路：首先明确灭火的三个核心原理（①清除/隔离可燃物；②隔绝氧气/空气；③降低温度至可燃物着火点以下），结合灭火毡的使用方式分析其灭火原理；再依据燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达着火点），分析灭火毡作为可燃物未燃烧的原因；接着区分不同灭火原理，举例对应原理的灭火方法；最后对比传统灭火器材，从环保、使用特性等角度提炼优点。
【解析】
（1）灭火毡覆盖在燃烧物上，能将燃烧物与空气（氧气）隔绝，破坏燃烧条件，故灭火原理是使可燃物与空气（或氧气）隔离。
（2）燃烧需同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。灭火毡是可燃物，灭火时虽隔绝部分氧气，但未燃烧，说明其温度未达到自身的着火点，不满足燃烧条件。
（3）上述灭火原理为隔绝氧气，不同原理如降低温度至着火点以下，例如用水灭火（水蒸发吸热，使温度降至可燃物着火点以下）。
（4）对比传统灭火器材，灭火毡可循环使用，且对环境无污染，是其优点。
【答案】
(1) 使可燃物与空气(或氧气)隔离 (2) 温度没有达到灭火毡的着火点 (3) 用水灭火 (4) 可以循环使用，对环境无污染
【知识点】
灭火的原理，燃烧的条件
【点评】
本题结合新型灭火用品考查基础知识点的应用，联系生活实际，难度适中，重点检验学生对灭火原理、燃烧条件的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6

6. 人们常在可燃建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。$\ce{Mg(OH)_{2}}$是一种常见的阻燃剂，它在$380\ °\mathrm{C}$时分解生成水蒸气和耐高温的$\ce{MgO}$，并吸收大量的热。下列说法错误的是（）

A.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度
B.$\ce{Mg(OH)_{2}}$分解的产物能使可燃物与氧气隔绝
C.$\ce{Mg(OH)_{2}}$分解吸热能降低可燃物的着火点
D.$\ce{Mg(OH)_{2}}$分解吸热能降低可燃物的温度

6. C

【分析】
本题考查灭火原理及氢氧化镁的阻燃作用，需结合燃烧条件和灭火原理，分析$\ce{Mg(OH)_{2}}$分解的产物与吸热的作用，逐一判断选项，找出错误说法。
【解析】
灭火的原理是破坏燃烧的三个条件之一：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度至可燃物的着火点以下。$\ce{Mg(OH)_{2}}$在$380\ °\mathrm{C}$分解的反应为：$\ce{Mg(OH)_{2}\xlongequal{\Delta} MgO + H_{2}O\uparrow}$。对各选项分析：
A. 生成大量水蒸气，可稀释可燃物周围的氧气，降低氧气浓度，起到阻燃作用，说法正确；
B. 分解产物中的$\ce{MgO}$是耐高温固体，会覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔绝，说法正确；
C. 着火点是物质的固有属性，一般不会改变，$\ce{Mg(OH)_{2}}$分解吸热是降低可燃物周围的温度，而非降低着火点，该说法错误；
D. 分解过程吸收大量热，能降低可燃物周围的温度，使温度低于可燃物的着火点，起到阻燃作用，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
灭火的原理、氢氧化镁的化学性质
【点评】
本题结合生活中阻燃剂的应用，考查灭火原理的理解，关键是明确着火点是物质的固有属性（不能降低），属于基础应用题，需细心辨析概念。
【难度系数】
0.6

7. 在工业上，下列提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是 （）

A.把煤炭磨成粉状进行燃烧
B.把柴油喷成雾状进行燃烧
C.给锅炉鼓风，增加空气供给量
D.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失

7. D

【分析】首先明确燃料充分燃烧的两个核心条件：一是增大燃料与氧气（空气）的接触面积，二是提供充足的氧气（空气）。解题时需逐一分析各选项措施的目的，判断是否与燃料充分燃烧相关，最终选出无关的选项。
【解析】燃料充分燃烧的条件为：①增大可燃物与氧气的接触面积；②提供充足的氧气。对各选项分析如下：A选项，将煤炭磨成粉状，增大了煤炭与空气的接触面积，能促进煤炭充分燃烧；B选项，把柴油喷成雾状，增大了柴油与空气的接触面积，利于柴油充分燃烧；C选项，给锅炉鼓风，增加空气供给量，为燃料燃烧提供充足氧气，促进充分燃烧；D选项，给锅炉外壳装隔热层，目的是减少热量散失，提高热量利用率，与燃料是否充分燃烧无关。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】燃料充分燃烧的条件、提高燃料利用率的措施
【点评】本题考查燃料充分燃烧的基础知识点，需区分“促进充分燃烧”和“减少热量损失”的不同措施，属于化学与能源的常规基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

8. 创新是社会进步的不竭动力。某化学兴趣小组设计了制取氧气和燃烧条件探究的创新实验，装置如右图所示。
查阅资料：五氧化二磷＋氢氧化钠→磷酸钠＋水。
请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是。
（2）按图连接好装置，将注射器内筒向外拉出一段距离，装置C（装有水）中导管内立即形成一段水柱，片刻后观察到导管中的水柱不下降，这一操作的目的是。
（3）盛放好药品，连接好装置，缓慢推送注射器，向锥形瓶内注入过氧化氢溶液，立即观察到锥形瓶内产生气泡，装置B中白磷不燃烧。装置A中发生反应的文字表达式是。
（4）向装置B的仪器a中注入90℃热水，片刻，可观察到白磷（填写实验现象）。
（5）装置C的作用是。

8. (1) 烧杯 (2) 检查装置的气密性 (3) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气 (4) 剧烈燃烧，产生大量的白烟 (5) 吸收五氧化二磷，防止污染环境

【分析】
本题围绕创新实验装置，考查基础化学知识的应用：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的外观和用途，判断仪器a的名称；
2. 装置气密性检查原理：向外拉注射器时，装置内压强减小，外界大气压会使导管内形成水柱，若水柱稳定则说明气密性良好，以此判断操作目的；
3. 反应表达式书写：明确装置A中过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应物、生成物和条件，写出文字表达式；
4. 燃烧条件应用：分析白磷的燃烧条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），结合实验操作判断白磷的现象；
5. 装置作用：根据资料中五氧化二磷与氢氧化钠的反应，分析装置C的作用。
【解析】
（1）根据常见化学仪器的特征，图中仪器a为烧杯；
（2）连接装置后向外拉注射器内筒，装置内气体体积增大，压强减小，外界大气压将水压入导管形成水柱；若装置气密性良好，一段时间后水柱不会下降，因此该操作目的是检查装置的气密性；
（3）装置A中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气；
（4）向装置B的烧杯中注入90℃热水，白磷温度达到其着火点，且装置A产生的氧气进入B中，白磷满足燃烧的三个条件，因此白磷剧烈燃烧，产生大量白烟；
（5）白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，根据资料，五氧化二磷能与氢氧化钠反应，因此装置C中的氢氧化钠溶液可以吸收五氧化二磷，防止其污染环境。
【答案】
(1) 烧杯 (2) 检查装置的气密性 (3) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气 (4) 剧烈燃烧，产生大量的白烟 (5) 吸收五氧化二磷，防止污染环境
【知识点】
常见化学仪器、装置气密性检查、过氧化氢分解反应、燃烧的条件、碱的化学性质
【点评】
本题将制取氧气、燃烧条件探究与环保设计结合，考查基础化学知识的应用，需要学生理解实验原理和各装置的作用，注重知识的综合运用，难度适中。
【难度系数】
0.5