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1. 下列说法正确的是 （
A.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压增大而减小
B.电阻是导体的一种性质，它的大小跟电压、电流的大小都无关
C.半导体是指温度低到某一数值时，电阻变为零
D.长度越长的导体，电阻越大
B
）A.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压增大而减小
B.电阻是导体的一种性质，它的大小跟电压、电流的大小都无关
C.半导体是指温度低到某一数值时，电阻变为零
D.长度越长的导体，电阻越大
答案
1. B
解析
【分析】
本题为电学概念辨析题，解题思路是逐一分析每个选项，结合电阻的定义、影响因素，以及半导体、超导体的特性判断选项正误。核心需明确：电阻是导体本身的固有性质，与电压、电流无关，其大小由材料、长度、横截面积和温度决定；半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，电阻为零是超导体的特性（需温度降至临界值）；导体电阻变化需控制其他变量，仅长度无法决定电阻大小。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的性质，与两端电压、通过的电流无关，公式R=U/I仅为电阻的计算式，并非决定式，电阻不会随电压增大而减小，A错误。
选项B：电阻是导体的固有属性，大小仅由材料、长度、横截面积和温度决定，与外加电压、通过的电流均无关，B正确。
选项C：半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，电阻不会变为零；电阻变为零的是超导体，是温度低至某一临界值时的特性，C错误。
选项D：导体电阻由材料、长度、横截面积、温度共同决定，仅长度越长无法确定电阻大小（未控制材料、横截面积等变量），结论不成立，D错误。
【答案】
B
【知识点】
电阻的性质、影响电阻的因素、半导体与超导体
【点评】
本题聚焦电学基础概念，需准确区分电阻的决定因素与计算式，以及半导体和超导体的差异，是典型的概念辨析题，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
本题为电学概念辨析题，解题思路是逐一分析每个选项，结合电阻的定义、影响因素，以及半导体、超导体的特性判断选项正误。核心需明确：电阻是导体本身的固有性质，与电压、电流无关，其大小由材料、长度、横截面积和温度决定；半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，电阻为零是超导体的特性（需温度降至临界值）；导体电阻变化需控制其他变量，仅长度无法决定电阻大小。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的性质，与两端电压、通过的电流无关，公式R=U/I仅为电阻的计算式，并非决定式，电阻不会随电压增大而减小，A错误。
选项B：电阻是导体的固有属性，大小仅由材料、长度、横截面积和温度决定，与外加电压、通过的电流均无关，B正确。
选项C：半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，电阻不会变为零；电阻变为零的是超导体，是温度低至某一临界值时的特性，C错误。
选项D：导体电阻由材料、长度、横截面积、温度共同决定，仅长度越长无法确定电阻大小（未控制材料、横截面积等变量），结论不成立，D错误。
【答案】
B
【知识点】
电阻的性质、影响电阻的因素、半导体与超导体
【点评】
本题聚焦电学基础概念，需准确区分电阻的决定因素与计算式，以及半导体和超导体的差异，是典型的概念辨析题，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
2. 要探究“影响导体电阻大小的因素”，小明同学做出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。根据猜想设计了如图所示的实验装置。下列说法正确的是（其中“S”表示导体的横截面积）（
A.实验中灯泡越亮，说明接入电路的导体电阻越大
B.为了使实验现象更明显，可以在电路中串联一个电压表
C.分别把C、D两根电阻线接入电路，可以探究猜想①
D.要探究猜想②，应分别把B、C两根电阻线接入电路
D
）A.实验中灯泡越亮，说明接入电路的导体电阻越大
B.为了使实验现象更明显，可以在电路中串联一个电压表
C.分别把C、D两根电阻线接入电路，可以探究猜想①
D.要探究猜想②，应分别把B、C两根电阻线接入电路
答案
2. D 解析:实验中灯泡越亮,说明接入电路的导体电阻越小,故A错误;为了使实验现象更明显,可以在电路中串联一个电流表,故B错误;C、D两根电阻线材料相同,长度和横截面积均不同,分别把C、D两根电阻线接入电路,不可以探究猜想①,故C错误;要探究猜想②,应该控制材料和长度相同,改变横截面积,B、C两根电阻线符合条件,故分别把B、C两根电阻线接入电路可以验证猜想②,故D正确。故选D。
解析
【分析】
要解答本题，需结合探究影响导体电阻大小的实验原理，运用控制变量法分析各选项：实验中通过灯泡亮度反映电阻大小（转换法），但灯泡亮度变化不明显时需用电流表更准确反映电流；探究某一因素对电阻的影响时，要控制其他因素不变，仅改变该因素。逐个分析选项：A选项，灯泡越亮说明电路电流越大，接入导体电阻越小，故A错误；B选项，使实验现象更明显需串联电流表（直观反映电流变化），电压表无法直接反映电流大小，故B错误；C选项，C、D电阻线材料相同，但长度和横截面积都不同，未控制变量，无法探究电阻与长度的关系，故C错误；D选项，探究电阻与横截面积的关系，需控制材料和长度相同，B、C电阻线符合该条件，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：电源电压一定时，根据欧姆定律，接入导体电阻越小，电路电流越大，灯泡越亮，因此灯泡越亮说明接入导体电阻越小，A错误。
2. 选项B：要使实验现象更明显，需准确反映电流大小，应串联电流表（电流表示数变化更直观）；电压表并联在电路中，无法直接反映电流大小，不能优化实验现象，B错误。
3. 选项C：探究电阻与长度的关系时，需控制材料、横截面积相同，改变长度。C、D两根电阻线材料相同，但长度和横截面积均不同，未控制变量，无法探究猜想①，C错误。
4. 选项D：探究电阻与横截面积的关系时，需控制材料、长度相同，改变横截面积。B、C两根电阻线材料均为镍铬、长度相同，横截面积分别为S和2S，符合控制变量要求，分别接入可验证猜想②，D正确。
【答案】
D
【知识点】
影响导体电阻的因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，需明确实验中转换法的使用，以及如何根据控制变量选择合适的导体，属于基础实验题，重点考查学生对实验设计思路的掌握。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合探究影响导体电阻大小的实验原理，运用控制变量法分析各选项：实验中通过灯泡亮度反映电阻大小（转换法），但灯泡亮度变化不明显时需用电流表更准确反映电流；探究某一因素对电阻的影响时，要控制其他因素不变，仅改变该因素。逐个分析选项：A选项，灯泡越亮说明电路电流越大，接入导体电阻越小，故A错误；B选项，使实验现象更明显需串联电流表（直观反映电流变化），电压表无法直接反映电流大小，故B错误；C选项，C、D电阻线材料相同，但长度和横截面积都不同，未控制变量，无法探究电阻与长度的关系，故C错误；D选项，探究电阻与横截面积的关系，需控制材料和长度相同，B、C电阻线符合该条件，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：电源电压一定时，根据欧姆定律，接入导体电阻越小，电路电流越大，灯泡越亮，因此灯泡越亮说明接入导体电阻越小，A错误。
2. 选项B：要使实验现象更明显，需准确反映电流大小，应串联电流表（电流表示数变化更直观）；电压表并联在电路中，无法直接反映电流大小，不能优化实验现象，B错误。
3. 选项C：探究电阻与长度的关系时，需控制材料、横截面积相同，改变长度。C、D两根电阻线材料相同，但长度和横截面积均不同，未控制变量，无法探究猜想①，C错误。
4. 选项D：探究电阻与横截面积的关系时，需控制材料、长度相同，改变横截面积。B、C两根电阻线材料均为镍铬、长度相同，横截面积分别为S和2S，符合控制变量要求，分别接入可验证猜想②，D正确。
【答案】
D
【知识点】
影响导体电阻的因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，需明确实验中转换法的使用，以及如何根据控制变量选择合适的导体，属于基础实验题，重点考查学生对实验设计思路的掌握。
【难度系数】
0.6
3. 高压输电线往往做成如图所示四线并联的装置，是通过增大导体的 
横截面积
从而 减小
（选填“增大”或“减小”）导体的电阻。维修线路时有时需要断电，此时导体的电阻将 不变
（选填“不变”或“变为零”）。答案
3. 横截面积 减小 不变
解析
【分析】
要解答本题，需掌握导体电阻的影响因素：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度决定，且电阻是导体本身的性质，与是否通电无关。首先，四线并联的输电线，在材料、长度不变时，增大了导体的横截面积，根据电阻规律，横截面积越大电阻越小；其次，电阻不随是否通电改变，据此分析填空。
【解析】
1. 高压输电线用四线并联，是在导体材料、长度不变的情况下，通过增大导体的横截面积来减小电阻，故第一空填“横截面积”，第二空填“减小”。
2. 电阻是导体本身的属性，大小仅与材料、长度、横截面积和温度有关，与是否通电无关，因此断电后导体的电阻不变，第三空填“不变”。
【答案】
横截面积 减小 不变
【知识点】
电阻的影响因素；导体的电阻特性
【点评】
本题考查电阻的基础概念，属于概念类基础题，需牢记电阻的决定因素和自身属性，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握导体电阻的影响因素：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度决定，且电阻是导体本身的性质，与是否通电无关。首先，四线并联的输电线，在材料、长度不变时，增大了导体的横截面积，根据电阻规律，横截面积越大电阻越小；其次，电阻不随是否通电改变，据此分析填空。
【解析】
1. 高压输电线用四线并联，是在导体材料、长度不变的情况下，通过增大导体的横截面积来减小电阻，故第一空填“横截面积”，第二空填“减小”。
2. 电阻是导体本身的属性，大小仅与材料、长度、横截面积和温度有关，与是否通电无关，因此断电后导体的电阻不变，第三空填“不变”。
【答案】
横截面积 减小 不变
【知识点】
电阻的影响因素；导体的电阻特性
【点评】
本题考查电阻的基础概念，属于概念类基础题，需牢记电阻的决定因素和自身属性，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 如图所示是小明探究“影响导体电阻大小的因素”的实验电路，表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D编号。
(1)实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体电阻的大小，这运用的研究方法是
(2)选用编号A和C两导体进行实验，可探究电阻大小与导体
(3)分别将编号A和B两导体接入电路进行实验，小明发现接入B导体时，电流表的示数比接入A导体时小，这说明其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越
(4)将编号C和D两导体串联后接入电路，闭合开关，通过它们的电流关系为$ I_C $
(1)实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体电阻的大小，这运用的研究方法是
转换
法。(2)选用编号A和C两导体进行实验，可探究电阻大小与导体
横截面积
的关系；选用编号A
和D
两导体进行实验，可探究导体电阻大小与导体材料的关系。(3)分别将编号A和B两导体接入电路进行实验，小明发现接入B导体时，电流表的示数比接入A导体时小，这说明其他条件相同时，导体的长度越长，电阻越
大
。(4)将编号C和D两导体串联后接入电路，闭合开关，通过它们的电流关系为$ I_C $
=
(选填“＞”“=”或“＜”)$ I_D $。答案
4. (1)转换 (2)横截面积 A D (3)大 (4)=
解析
【分析】
要解决这道题，需结合探究影响导体电阻大小的实验方法和串联电路的特点分析：
1. 电阻是不易直接观察的物理量，通过电流表的示数（电流大小）间接判断电阻大小，这种将不易观察的量转换为易观察的量的方法是转换法；
2. 探究电阻与某一因素的关系时，需用控制变量法：探究横截面积的影响时，控制材料、长度相同，改变横截面积；探究材料的影响时，控制长度、横截面积相同，改变材料；
3. 串联电路的基本特点是各处电流相等，据此判断串联导体的电流关系。
【解析】
(1) 实验中，电阻的大小无法直接观察，通过电流表的示数变化来反映电阻的大小，将不易测量的物理量转换为易测量的物理量，运用的是转换法；
(2) 导体A和C的材料、长度相同，横截面积不同，因此探究电阻与横截面积的关系；要探究电阻与材料的关系，需控制长度、横截面积相同，材料不同，符合条件的是A和D；
(3) A和B的材料、横截面积相同，B的长度更长，接入电路时电流更小，说明电阻更大，因此其他条件相同时，导体长度越长，电阻越大；
(4) 串联电路中各处电流相等，因此C和D串联时，通过它们的电流相等，即$I_C = I_D$。
【答案】
(1)转换 (2)A D (3)大 (4)=
【知识点】
影响导体电阻的因素、转换法、串联电路的电流特点
【点评】
本题围绕探究影响导体电阻大小的实验展开，考查了转换法、控制变量法的应用，以及串联电路电流的特点，是初中电学的基础实验题型，需熟练掌握实验设计的思路和相关规律。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合探究影响导体电阻大小的实验方法和串联电路的特点分析：
1. 电阻是不易直接观察的物理量，通过电流表的示数（电流大小）间接判断电阻大小，这种将不易观察的量转换为易观察的量的方法是转换法；
2. 探究电阻与某一因素的关系时，需用控制变量法：探究横截面积的影响时，控制材料、长度相同，改变横截面积；探究材料的影响时，控制长度、横截面积相同，改变材料；
3. 串联电路的基本特点是各处电流相等，据此判断串联导体的电流关系。
【解析】
(1) 实验中，电阻的大小无法直接观察，通过电流表的示数变化来反映电阻的大小，将不易测量的物理量转换为易测量的物理量，运用的是转换法；
(2) 导体A和C的材料、长度相同，横截面积不同，因此探究电阻与横截面积的关系；要探究电阻与材料的关系，需控制长度、横截面积相同，材料不同，符合条件的是A和D；
(3) A和B的材料、横截面积相同，B的长度更长，接入电路时电流更小，说明电阻更大，因此其他条件相同时，导体长度越长，电阻越大；
(4) 串联电路中各处电流相等，因此C和D串联时，通过它们的电流相等，即$I_C = I_D$。
【答案】
(1)转换 (2)A D (3)大 (4)=
【知识点】
影响导体电阻的因素、转换法、串联电路的电流特点
【点评】
本题围绕探究影响导体电阻大小的实验展开，考查了转换法、控制变量法的应用，以及串联电路电流的特点，是初中电学的基础实验题型，需熟练掌握实验设计的思路和相关规律。
【难度系数】
0.7
