1. 我们的成长是如何不断社会化的？
（1）途径:父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了。
（2）结果:在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为。

(1) 必要的支持
(2) 合格的社会成员

本题考查“人的社会化”的基础识记知识点，对应人教版八年级上册道德与法治第一单元相关内容，结合教材对社会化的实现途径与最终结果的标准表述即可作答。

2. 在社会生活中,我们学习的内容有哪些?
(1)在社会生活中,我们学习。
(2)在社会生活中,我们学习。
(3)在社会生活中,我们学习。

(1) 生活技能
(2) 行为规范
(3) 扮演社会角色

3. 社会化伴随我们一生的原因和要求分别是什么？
(1)原因:今天，不断加快，社会分工日益精细，层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。
(2)要求:我们要通过，促进，创造更加美好的未来。

(1) 知识更新 新技术新事物
(2) 持续不断的学习 自我发展

本题考查人的社会化的相关基础知识，对应人教版八年级上册“人的社会化”章节内容，结合教材核心知识点即可准确完成填空。

议学主题 社会化伴随人的成长
议学情境
情境一 19岁青年小云因家庭原因长期闭门在家,极度社恐,外出不敢与人交流。舅舅带他逐步参与社会生活:练习餐厅点餐、帮门店接待客人、在夜市摆摊卖气球。半年间,小云从不敢开口,到主动招揽顾客,他在与人交往、劳动谋生中改变了自
己。如今的小云虽然仍不算健谈,但他已经可以独立卖货、主动交流,甚至开始规划个人未来。
情境二 某校开展主题为"行走的课堂"的社会实践活动,学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员……下面的内容是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。
自入学以来,我就跟随学校参加各种社会实践活动。劳动实践活动使我明白,劳动是幸福的源泉;志愿服务活动引导我学会奉献;祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己,提升自身素质。这些活动给我的初中生活带来别样的精彩。
议学任务
(1)两个情境共同说明了什么道理?
(2)你对参加的哪次社会实践活动印象比较深刻?请简要说说你的感悟。
(3)结合自己和情境二中同学的感悟,运用所学知识,谈谈"行走的课堂"给青少年带来哪些别样的精彩。

(1) 共同说明人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，我们需要在主动参与社会生活、与人交往的过程中不断获得成长，逐步成长为合格的社会成员。
(2) 示例：我印象最深刻的是参加社区组织的垃圾分类宣传志愿活动，我和其他志愿者一起向社区居民讲解垃圾分类的标准和好处，协助居民正确分类投放垃圾。这次活动既让我熟练掌握了垃圾分类的相关知识，也锻炼了我和不同人群沟通交流的能力，我还感受到了为社区服务的成就感，体会到了奉献的快乐。
(3) ①青少年可以在社会实践中获得精神滋养，不断丰富知识技能，逐步养成正确的行为习惯和价值观念，顺利完成社会化，成长为合格的社会成员；②能够拓展青少年的生活阅历，锻炼人际交往能力、动手实践能力，全方位提升自身综合素质；③能够引导青少年主动关注社会、服务社会，在奉献中获得成长的幸福感，在实践中发展和成就自我，丰富自己的成长体验。

本题围绕“人的社会化”核心知识点展开，第(1)问对比两个情境的共性，小云通过参与社会交往、劳动实践摆脱社恐实现自我成长，中学生通过各类社会实践活动提升自身素养，二者共同指向人的成长与社会参与的关系；第(2)问为开放性设问，结合自身真实参与的社会实践分享感悟，符合正向价值导向、言之有理即可；第(3)问结合“在社会中成长”的相关知识点，从社会化对个人能力培养、价值观念塑造、自我发展的意义角度梳理作答即可。