1. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国shāng。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上,国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀,讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日,侵华日军野mán侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭。南京的历史,人类的记忆。今天,第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史,与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
铸兹()宝鼎 国shāng()
野mán() 惨绝人寰()
(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是 ()
A.史实 杀戮 再次
B.历史 杀戮 下次
C.史实 杀伐 下次
D.历史 杀伐 再次
(3)选段引用国家公祭鼎铭文的句子是:
(4)[跨学科·历史]“南京的历史,人类的记忆。”请你谈谈对这句话的理解。

1.(1)zī 殇 蛮 huán
(2)A
(3)国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。
(4)第二次世界大战中,侵华日军在南京屠杀了30万中国同胞,制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案。这场浩劫给全世界人民敲响了警钟,它提醒全世界的人民都应牢记战争给人类带来的灾难,牢记战争的罪恶,从而珍惜和平。所以说“南京的历史”也是“人类的记忆”。

2. 文学常识填空。
年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的惨案。本文选自《》，发表于第四个
国家公祭日。

2.1937 南京大屠杀 人民日报 南京大屠杀死难者

3.学校开展“铭记历史，开创未来”专题学习活动，请你参与。
(1)2025年12月13日是第十二个国家公祭日。学校定于公祭日当日举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在听到警报时，原地默哀一分钟。请你以校团委的名义拟写一则通知，提醒大家注意。


(2)学校举行了“南京大屠杀周年祭”演讲比赛，下面是小明同学演讲词中的部分内容，其中有些语病，请你帮助修改。
我们悼念遇难同胞，[甲]批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市，更懂得和平的可贵。[乙]古城南京用自身的实际行动，不断向世界传递着和平。同学们，我们应不忘国耻，珍爱和平，在爱国主义、社会主义的伟大旗帜下，刻苦学习，奋勇前进，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗！
①[甲]处画线句子语序不当，应将“”和“”对调。
②[乙]处画线句子成分残缺，应在“”后加上“”。

3.(1)示例：
通 知
全体师生：
学校定于2025年12月13日举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，请听到警报时，原地默哀一分钟。
××学校团委
2025年12月11日
(2)①批判 揭露 ②和平 的理念

能力提升
◆课内精读
阅读《国行公祭，为佑世界和平》，回答问题。
4. 本文题目的作用：。
5. 说说为什么设置“国家公祭鼎”。


6. 文中作者写日本右翼分子丑态百出的表演的作用是什么？


7. “2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本‘正视历史，应努力向后代讲述真实的历史’”的作用是什么？


8. 本文列举了大量的事实，请找出一处加以分析。


9. “那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形”中的“罪恶灵魂”是指什么？


10. 分析是什么使南京“从‘恐怖之城’到‘和平之城’”。

4.突出主题,弘扬主旨
5.设置“国家公祭鼎”,警示中国人民永远牢记南京大屠杀历史,与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。警惕对当年的军国主义罪行百般抵赖,扭曲历史,美化战争,颠倒黑白,并企图通过修宪复活军国主义的日本右翼分子的险恶。
6.日本右翼分子逃避的态度,突出强调了日本右翼势力掩盖事实真相的行径的丑陋与徒劳无功,表达了作者对日本右翼势力的极度憎恶。
7.揭露日本右翼势力罪行,体现出牢记历史、坚持正义的必要性;引用不同国家不同层次的新闻事实,有利于赋予文章以开阔的国际视野和不容置疑的气势;体现了新闻的客观性;增强了文章的说服力。
8.示例:第2段列举了“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议”等事实,表明全世界的正义之士都在以不同方式纪念死难者,并以此告诉世界:历史,不可能被忘却!
9.“罪恶灵魂”指的是对当年的军国主义罪行百般抵赖,扭曲历史,美化战争,颠倒黑白,并企图通过修宪复活军国主义的日本右翼分子。
10.是因为中国已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家,也是因为全世界爱好和平的人们共同努力,使南京从“恐怖之城”到“和平之城”。