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1. 如图1-6-1所示，小明用相同材质和管径的吸管制作了一个排箫乐器。用相同的力度从左向右吹排箫，发出声音的
音调
不同，但所有吸管发出的声音的音色
是相同的。排箫发出的声音是通过空气
传到人耳的。 答案
1. 音调 音色 空气
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的三个特性（音调、音色）的决定因素以及声音的传播介质来分析：首先明确，音调由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，材料相同则音色相同；声音传播需要介质，空气是常见的传声介质。排箫的吸管长度不同，相同力度吹时空气柱振动频率不同，材质相同则音色相同，声音通过空气传播到人耳。
【解析】
1. 排箫的吸管长度不同，用相同力度吹时，空气柱振动的频率不同，频率决定音调，因此发出声音的音调不同；
2. 所有吸管的材质相同，音色由发声体的材料和结构决定，所以所有吸管发出声音的音色相同；
3. 声音的传播需要介质，排箫发出的声音是通过空气传到人耳的。
【答案】
音调 音色 空气
【知识点】
音调与频率的关系、音色的决定因素、声音的传播介质
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合生活中的乐器实例，注重对核心概念的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合声音的三个特性（音调、音色）的决定因素以及声音的传播介质来分析：首先明确，音调由发声体振动的频率决定，频率不同则音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，材料相同则音色相同；声音传播需要介质，空气是常见的传声介质。排箫的吸管长度不同，相同力度吹时空气柱振动频率不同，材质相同则音色相同，声音通过空气传播到人耳。
【解析】
1. 排箫的吸管长度不同，用相同力度吹时，空气柱振动的频率不同，频率决定音调，因此发出声音的音调不同；
2. 所有吸管的材质相同，音色由发声体的材料和结构决定，所以所有吸管发出声音的音色相同；
3. 声音的传播需要介质，排箫发出的声音是通过空气传到人耳的。
【答案】
音调 音色 空气
【知识点】
音调与频率的关系、音色的决定因素、声音的传播介质
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合生活中的乐器实例，注重对核心概念的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
2. 如图1-6-2所示是某同学自制的二胡，底部用饮料罐制成的琴筒贴有薄膜并开有3个音窗，琴筒是用来增加发出声音的
响度
。答案
2. 响度
解析
【分析】
要解答本题，首先需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的含义，再结合自制二胡琴筒的功能思考：琴筒属于共鸣箱，共鸣箱的作用是让声音发生共鸣，增大振动幅度，进而改变声音的响度，由此判断琴筒增加的声音特性。
【解析】
声音的响度与发声体的振幅、声音的分散程度有关。二胡的琴筒作为共鸣箱，能使弦振动产生的声音在箱内共鸣，增大振动的幅度，同时减少声音的分散，最终增大声音的响度。因此琴筒的作用是增加发出声音的响度。
【答案】
响度
【知识点】
声音的响度、乐器构造
【点评】
本题考查声音响度的相关知识，结合乐器共鸣箱的作用分析即可，属于基础概念题，侧重考察学生对声音特性的理解与应用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，首先需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的含义，再结合自制二胡琴筒的功能思考：琴筒属于共鸣箱，共鸣箱的作用是让声音发生共鸣，增大振动幅度，进而改变声音的响度，由此判断琴筒增加的声音特性。
【解析】
声音的响度与发声体的振幅、声音的分散程度有关。二胡的琴筒作为共鸣箱，能使弦振动产生的声音在箱内共鸣，增大振动的幅度，同时减少声音的分散，最终增大声音的响度。因此琴筒的作用是增加发出声音的响度。
【答案】
响度
【知识点】
声音的响度、乐器构造
【点评】
本题考查声音响度的相关知识，结合乐器共鸣箱的作用分析即可，属于基础概念题，侧重考察学生对声音特性的理解与应用。
【难度系数】
0.7
3. 如图
所示是我国的一些传统乐器。下列关于其声现象的说法中正确的是(
A.拨动琵琶粗细不同的琴弦，发出声音的音调不同
B.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
C.吹箫时按压不同位置的气孔，可以改变声音的传播速度
D.用三种乐器演奏同一乐曲时，发出声音的音色是相同的
所示是我国的一些传统乐器。下列关于其声现象的说法中正确的是(A
)。A.拨动琵琶粗细不同的琴弦，发出声音的音调不同
B.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
C.吹箫时按压不同位置的气孔，可以改变声音的传播速度
D.用三种乐器演奏同一乐曲时，发出声音的音色是相同的
答案
3. A
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响因素：音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定，声速由介质种类和温度决定。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：拨动琵琶粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，而音调由频率决定，因此发出声音的音调不同，该选项正确。
2. 选项B：用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟的振幅不同，响度由振幅决定，因此发出声音的响度不同，该选项错误。
3. 选项C：吹箫时按压不同位置的气孔，改变了振动的空气柱长度，从而改变声音的音调；声音的传播速度由介质（空气）的种类和温度决定，与按压气孔无关，因此传播速度不变，该选项错误。
4. 选项D：不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此三种乐器演奏同一乐曲时，音色不同，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率的关系；响度与振幅的关系；音色
【点评】
本题考查声现象中声音的三个特性的相关知识，属于基础题，需要学生准确区分音调、响度、音色的决定因素，难度不大。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声速的影响因素：音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定，声速由介质种类和温度决定。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：拨动琵琶粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，而音调由频率决定，因此发出声音的音调不同，该选项正确。
2. 选项B：用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟的振幅不同，响度由振幅决定，因此发出声音的响度不同，该选项错误。
3. 选项C：吹箫时按压不同位置的气孔，改变了振动的空气柱长度，从而改变声音的音调；声音的传播速度由介质（空气）的种类和温度决定，与按压气孔无关，因此传播速度不变，该选项错误。
4. 选项D：不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此三种乐器演奏同一乐曲时，音色不同，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率的关系；响度与振幅的关系；音色
【点评】
本题考查声现象中声音的三个特性的相关知识，属于基础题，需要学生准确区分音调、响度、音色的决定因素，难度不大。
【难度系数】
0.7
4. 如图1-6-4所示的贾湖骨笛是以鹤类的翅膀骨头制成的，它是世界上发现年代最早的可吹奏乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。下列关于骨笛的说法中正确的是（
A.用力吹奏能改变笛声的音色
B.吹奏的笛声是由管内空气柱振动发出的
C.吹奏的笛声一定属于乐音
D.按住不同的笛孔发出声音的响度会不同
B
）。A.用力吹奏能改变笛声的音色
B.吹奏的笛声是由管内空气柱振动发出的
C.吹奏的笛声一定属于乐音
D.按住不同的笛孔发出声音的响度会不同
答案
4. B
解析
【分析】
要判断关于骨笛的说法是否正确，需结合声现象的核心知识：声音由物体振动产生，管乐器依靠内部空气柱振动发声；声音的特性包括音调（由振动频率决定）、响度（由振幅和距离决定）、音色（由发声体材料和结构决定）；乐音与噪声的区分依据是是否干扰人们正常生活、学习、休息。逐一分析选项：
A选项：用力吹奏改变的是空气柱振动的振幅，从而改变响度，无法改变音色（音色由骨笛的材料和结构决定），故A错误；
B选项：骨笛是管乐器，笛声由管内空气柱振动产生，该说法正确；
C选项：若笛声干扰人们正常生活，就属于噪声，并非一定是乐音，故C错误；
D选项：按住不同笛孔改变空气柱长度，从而改变振动频率，发出声音的音调不同，而非响度，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：用力吹奏时，增大了空气柱振动的振幅，改变的是笛声的响度；音色由发声体（骨笛）的材料和结构决定，无法通过吹奏力度改变，因此A错误。
2. 选项B：管乐器的发声原理是管内空气柱振动，骨笛属于管乐器，所以吹奏的笛声由管内空气柱振动产生，B正确。
3. 选项C：乐音是悦耳的规则振动产生的声音，但笛声若干扰人们正常休息、学习或工作，就属于噪声，因此笛声不一定是乐音，C错误。
4. 选项D：按住不同笛孔，改变了管内空气柱的长度，空气柱振动频率变化，改变的是声音的音调；响度由振幅决定，与按笛孔无关，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性；乐音与噪声
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，结合管乐器发声原理和声音特性的区分进行判断，需准确掌握音调、响度、音色的影响因素，以及乐音和噪声的定义，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.7
要判断关于骨笛的说法是否正确，需结合声现象的核心知识：声音由物体振动产生，管乐器依靠内部空气柱振动发声；声音的特性包括音调（由振动频率决定）、响度（由振幅和距离决定）、音色（由发声体材料和结构决定）；乐音与噪声的区分依据是是否干扰人们正常生活、学习、休息。逐一分析选项：
A选项：用力吹奏改变的是空气柱振动的振幅，从而改变响度，无法改变音色（音色由骨笛的材料和结构决定），故A错误；
B选项：骨笛是管乐器，笛声由管内空气柱振动产生，该说法正确；
C选项：若笛声干扰人们正常生活，就属于噪声，并非一定是乐音，故C错误；
D选项：按住不同笛孔改变空气柱长度，从而改变振动频率，发出声音的音调不同，而非响度，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：用力吹奏时，增大了空气柱振动的振幅，改变的是笛声的响度；音色由发声体（骨笛）的材料和结构决定，无法通过吹奏力度改变，因此A错误。
2. 选项B：管乐器的发声原理是管内空气柱振动，骨笛属于管乐器，所以吹奏的笛声由管内空气柱振动产生，B正确。
3. 选项C：乐音是悦耳的规则振动产生的声音，但笛声若干扰人们正常休息、学习或工作，就属于噪声，因此笛声不一定是乐音，C错误。
4. 选项D：按住不同笛孔，改变了管内空气柱的长度，空气柱振动频率变化，改变的是声音的音调；响度由振幅决定，与按笛孔无关，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性；乐音与噪声
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，结合管乐器发声原理和声音特性的区分进行判断，需准确掌握音调、响度、音色的影响因素，以及乐音和噪声的定义，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.7
5. 宋代《梦粱录》中记载了一项中国民间传统游戏——抖空竹。如图1-6-5所示，在竹木制
成的空竹圆轮外侧开有若干哨口，哨口内有大小不同的气腔，转动时会发出“嗡嗡”声。下列与空竹发声原理相关的描述中，正确的是(
A.声音通过空气传入人耳的
B.气腔内的空气振动产生声音
C.空气振动越快，音调越高
D.空气振动幅度越大，响度越大
成的空竹圆轮外侧开有若干哨口，哨口内有大小不同的气腔，转动时会发出“嗡嗡”声。下列与空竹发声原理相关的描述中，正确的是(
B
)。A.声音通过空气传入人耳的
B.气腔内的空气振动产生声音
C.空气振动越快，音调越高
D.空气振动幅度越大，响度越大
答案
5. B
解析
【分析】
本题考查声音的产生、传播及声音特性的相关知识，需明确题目要求是“与空竹发声原理相关”的描述。首先回忆核心知识点：声音由物体振动产生，传播需要介质；音调由振动频率决定，响度由振动幅度决定。逐一分析选项：A选项描述的是声音的传播过程，并非发声原理；B选项说明气腔内空气振动产生声音，这是发声的根本原因，属于发声原理；C选项是音调的决定因素，与发声原理无关；D选项是响度的决定因素，也与发声原理无关。因此正确选项为B。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，空竹转动时，气腔内的空气发生振动，从而产生“嗡嗡”声，这是空竹发声的原理。对各选项分析如下：
A选项：声音通过空气传入人耳，描述的是声音的传播过程，并非发声原理，不符合题意；
B选项：气腔内的空气振动产生声音，符合发声原理，正确；
C选项：空气振动越快（频率越高），音调越高，这是音调的决定因素，与发声原理无关，不符合题意；
D选项：空气振动幅度越大，响度越大，这是响度的决定因素，与发声原理无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调与频率；响度与振幅
【点评】
本题侧重考查对声音发声原理的理解，需区分发声原理与声音的传播、音调、响度的影响因素，是初中物理声学的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查声音的产生、传播及声音特性的相关知识，需明确题目要求是“与空竹发声原理相关”的描述。首先回忆核心知识点：声音由物体振动产生，传播需要介质；音调由振动频率决定，响度由振动幅度决定。逐一分析选项：A选项描述的是声音的传播过程，并非发声原理；B选项说明气腔内空气振动产生声音，这是发声的根本原因，属于发声原理；C选项是音调的决定因素，与发声原理无关；D选项是响度的决定因素，也与发声原理无关。因此正确选项为B。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，空竹转动时，气腔内的空气发生振动，从而产生“嗡嗡”声，这是空竹发声的原理。对各选项分析如下：
A选项：声音通过空气传入人耳，描述的是声音的传播过程，并非发声原理，不符合题意；
B选项：气腔内的空气振动产生声音，符合发声原理，正确；
C选项：空气振动越快（频率越高），音调越高，这是音调的决定因素，与发声原理无关，不符合题意；
D选项：空气振动幅度越大，响度越大，这是响度的决定因素，与发声原理无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调与频率；响度与振幅
【点评】
本题侧重考查对声音发声原理的理解，需区分发声原理与声音的传播、音调、响度的影响因素，是初中物理声学的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
