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1. 跨学科·艺术 宋代许道宁用墨(主要成分为碳单质)所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下碳单质 (
A.化学性质不活泼
B.硬度高
C.导电性能好
D.吸附能力强
A
)A.化学性质不活泼
B.硬度高
C.导电性能好
D.吸附能力强
答案
1.A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合碳单质的性质分析：题目中提到用墨（主要成分为碳单质）绘制的作品能保存至今不变色，说明碳单质在常温下不易发生变化，需判断各选项对应的性质是否符合该原因。
【解析】
墨的主要成分是碳单质，碳单质在常温下化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，因此用碳单质绘制的作品能长时间保存而不变色。
选项B硬度高，与作品保存不变色无关；选项C导电性能好，和作品保存时间无关；选项D吸附能力强，也不是作品不变色的原因，故只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
碳的化学性质
【点评】
本题结合实际应用考查碳单质常温下的化学性质，属于基础知识点，难度较低，需准确掌握碳的化学性质特点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合碳单质的性质分析：题目中提到用墨（主要成分为碳单质）绘制的作品能保存至今不变色，说明碳单质在常温下不易发生变化，需判断各选项对应的性质是否符合该原因。
【解析】
墨的主要成分是碳单质，碳单质在常温下化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，因此用碳单质绘制的作品能长时间保存而不变色。
选项B硬度高，与作品保存不变色无关；选项C导电性能好，和作品保存时间无关；选项D吸附能力强，也不是作品不变色的原因，故只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
碳的化学性质
【点评】
本题结合实际应用考查碳单质常温下的化学性质，属于基础知识点，难度较低，需准确掌握碳的化学性质特点。
【难度系数】
0.8
2.国家档案馆馆藏着大量珍贵的历史文件、契约文书以及科研领域的核心技术档案，这些资料需要长期保存数百年甚至更久。因此书写时最好使用（
A.铅笔
B.圆珠笔
C.蓝墨水笔
D.碳素墨水笔
D
）A.铅笔
B.圆珠笔
C.蓝墨水笔
D.碳素墨水笔
答案
2.D
解析
【分析】首先明确题目要求：书写的字迹需长期保存数百年，因此要选择字迹稳定、不易褪色的书写工具。接下来逐一分析各选项的书写材料特性，结合物质的化学性质判断符合要求的选项。
【解析】A选项：铅笔的笔芯主要成分为石墨，质地较软，书写的字迹易被摩擦磨损，不适合长期保存；B选项：圆珠笔的油墨易挥发、变质，长时间后字迹会模糊，无法长期保存；C选项：蓝墨水的主要成分是有机染料，化学性质不稳定，易发生氧化反应导致褪色，不适合长期保存；D选项：碳素墨水的主要成分是碳单质，常温下碳的化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，书写的字迹能长期稳定保存，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】碳的化学性质、物质的性质与用途
【点评】本题结合实际应用考查化学基础知识，将碳的化学稳定性与生活中的书写工具选择相结合，侧重考查学生对基础知识的应用能力，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：铅笔的笔芯主要成分为石墨，质地较软，书写的字迹易被摩擦磨损，不适合长期保存；B选项：圆珠笔的油墨易挥发、变质，长时间后字迹会模糊，无法长期保存；C选项：蓝墨水的主要成分是有机染料，化学性质不稳定，易发生氧化反应导致褪色，不适合长期保存；D选项：碳素墨水的主要成分是碳单质，常温下碳的化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，书写的字迹能长期稳定保存，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】碳的化学性质、物质的性质与用途
【点评】本题结合实际应用考查化学基础知识，将碳的化学稳定性与生活中的书写工具选择相结合，侧重考查学生对基础知识的应用能力，难度适中。
【难度系数】0.7
3.中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（
A.可燃性
B.常温下呈固态
C.难溶于水
D.熔点高
A
）A.可燃性
B.常温下呈固态
C.难溶于水
D.熔点高
答案
3.A
解析
【分析】
解题时需先明确化学性质与物理性质的本质区别：是否需要通过化学变化表现。化学性质是物质在化学变化中体现的性质，物理性质是不需要化学变化就能表现的性质。再逐一分析选项：A选项可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，B选项常温固态是状态、C选项难溶于水是溶解性、D选项熔点高是熔点，均属于不需要化学变化的物理性质，因此选A。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是物质不需要发生化学变化就表现的性质（如状态、溶解性、熔点等）。对各选项分析：
A. 可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；
B. 常温呈固态是物质状态，属于物理性质；
C. 难溶于水是溶解性，属于物理性质；
D. 熔点高是物质熔点，属于物理性质。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础概念辨析，属于化学学科入门级知识点，难度低，学生只要掌握两者定义即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
解题时需先明确化学性质与物理性质的本质区别：是否需要通过化学变化表现。化学性质是物质在化学变化中体现的性质，物理性质是不需要化学变化就能表现的性质。再逐一分析选项：A选项可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，B选项常温固态是状态、C选项难溶于水是溶解性、D选项熔点高是熔点，均属于不需要化学变化的物理性质，因此选A。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是物质不需要发生化学变化就表现的性质（如状态、溶解性、熔点等）。对各选项分析：
A. 可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；
B. 常温呈固态是物质状态，属于物理性质；
C. 难溶于水是溶解性，属于物理性质；
D. 熔点高是物质熔点，属于物理性质。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础概念辨析，属于化学学科入门级知识点，难度低，学生只要掌握两者定义即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
4.关于碳的燃烧,下列说法中不正确的是 (
A.金刚石在氧气中充分燃烧后生成$\ce{CO_{2}}$
B.碳充分燃烧时放热,不充分燃烧时吸热
C.碳在氧气中燃烧的产物有可能是混合物
D.碳和氧气的质量比不同,燃烧产物可能不同
B
)A.金刚石在氧气中充分燃烧后生成$\ce{CO_{2}}$
B.碳充分燃烧时放热,不充分燃烧时吸热
C.碳在氧气中燃烧的产物有可能是混合物
D.碳和氧气的质量比不同,燃烧产物可能不同
答案
4.B
解析
【分析】
本题需判断关于碳燃烧的说法中不正确的选项，解题思路是逐一分析每个选项涉及的碳燃烧相关知识点：包括碳单质充分燃烧的产物、碳燃烧反应的能量变化、氧气量对碳燃烧产物的影响、碳与氧气质量比对产物的影响，通过分析各选项的正误，确定答案。
【解析】
A选项：金刚石是碳单质，碳单质在氧气中充分燃烧的产物为二氧化碳，该说法正确；
B选项：碳的燃烧反应均为放热反应，无论充分燃烧生成二氧化碳，还是不充分燃烧生成一氧化碳，过程中都放出热量，因此“碳不充分燃烧时吸热”的说法错误；
C选项：当氧气量不足时，碳燃烧可能同时生成一氧化碳和二氧化碳，产物为混合物，该说法正确；
D选项：碳与氧气的质量比不同，燃烧产物可能不同：碳与氧气质量比为3:8时完全燃烧生成二氧化碳，质量比为3:4时不充分燃烧生成一氧化碳，质量比在3:4到3:8之间时产物为一氧化碳和二氧化碳的混合物，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
碳的燃烧、化学反应中的能量变化
【点评】
本题考查碳燃烧的基础知识点，涉及碳单质的燃烧产物、反应的能量变化、反应物量对产物的影响，属于化学学科的基础考点，难度较低，需要学生准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
本题需判断关于碳燃烧的说法中不正确的选项，解题思路是逐一分析每个选项涉及的碳燃烧相关知识点：包括碳单质充分燃烧的产物、碳燃烧反应的能量变化、氧气量对碳燃烧产物的影响、碳与氧气质量比对产物的影响，通过分析各选项的正误，确定答案。
【解析】
A选项：金刚石是碳单质，碳单质在氧气中充分燃烧的产物为二氧化碳，该说法正确；
B选项：碳的燃烧反应均为放热反应，无论充分燃烧生成二氧化碳，还是不充分燃烧生成一氧化碳，过程中都放出热量，因此“碳不充分燃烧时吸热”的说法错误；
C选项：当氧气量不足时，碳燃烧可能同时生成一氧化碳和二氧化碳，产物为混合物，该说法正确；
D选项：碳与氧气的质量比不同，燃烧产物可能不同：碳与氧气质量比为3:8时完全燃烧生成二氧化碳，质量比为3:4时不充分燃烧生成一氧化碳，质量比在3:4到3:8之间时产物为一氧化碳和二氧化碳的混合物，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
碳的燃烧、化学反应中的能量变化
【点评】
本题考查碳燃烧的基础知识点，涉及碳单质的燃烧产物、反应的能量变化、反应物量对产物的影响，属于化学学科的基础考点，难度较低，需要学生准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
5.根据碳与氧气的反应，回答下列问题。
(1)做“木炭的燃烧”实验时，为了充分利用集气瓶中的氧气，应将点燃的木炭由上而下
(2)红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是
(3)当氧气不足，木炭燃烧不充分时，反应的化学方程式为
(1)做“木炭的燃烧”实验时，为了充分利用集气瓶中的氧气，应将点燃的木炭由上而下
缓慢
（选填“缓慢”或“迅速”）伸入集满氧气的集气瓶中。(2)红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是
剧烈燃烧,发出白光
。验证燃烧的产物是二氧化碳，操作方法是在集气瓶中加入适量的澄清石灰水
，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
。(3)当氧气不足，木炭燃烧不充分时，反应的化学方程式为
$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$
。答案
5.(1)缓慢
(2)剧烈燃烧,发出白光 澄清石灰水 澄清石灰水是否变浑浊
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$
(2)剧烈燃烧,发出白光 澄清石灰水 澄清石灰水是否变浑浊
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$
解析
【分析】
本题围绕碳与氧气的反应实验展开，需结合实验操作目的、物质性质及化学方程式书写规则解题：(1)木炭燃烧需氧气，若迅速伸入集气瓶，上部氧气受热易逸出，无法让木炭与瓶内氧气充分反应，因此要缓慢伸入；(2)木炭在氧气中燃烧更剧烈，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，据此分析现象和检验方法；(3)氧气不足时碳不完全燃烧生成一氧化碳，需按质量守恒定律配平化学方程式。
【解析】
(1) 做“木炭的燃烧”实验时，缓慢伸入点燃的木炭，可使木炭与集气瓶内的氧气充分接触，避免氧气受热快速逸出，保证反应充分进行，故填“缓慢”；
(2) 红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，发出白光；验证二氧化碳需利用其与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀的特性，操作是在集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡后观察澄清石灰水是否变浑浊；
(3) 氧气不足时，木炭不完全燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$。
【答案】
5.(1)缓慢
(2)剧烈燃烧，发出白光；澄清石灰水；澄清石灰水是否变浑浊
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$
【知识点】
氧气的化学性质、二氧化碳的检验、化学方程式的书写
【点评】
本题考查碳与氧气反应的基础实验操作、实验现象、产物检验及化学方程式书写，均为化学学科核心基础知识点，难度较低，学生牢记实验要点和物质性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题围绕碳与氧气的反应实验展开，需结合实验操作目的、物质性质及化学方程式书写规则解题：(1)木炭燃烧需氧气，若迅速伸入集气瓶，上部氧气受热易逸出，无法让木炭与瓶内氧气充分反应，因此要缓慢伸入；(2)木炭在氧气中燃烧更剧烈，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，据此分析现象和检验方法；(3)氧气不足时碳不完全燃烧生成一氧化碳，需按质量守恒定律配平化学方程式。
【解析】
(1) 做“木炭的燃烧”实验时，缓慢伸入点燃的木炭，可使木炭与集气瓶内的氧气充分接触，避免氧气受热快速逸出，保证反应充分进行，故填“缓慢”；
(2) 红热木炭在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，发出白光；验证二氧化碳需利用其与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀的特性，操作是在集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡后观察澄清石灰水是否变浑浊；
(3) 氧气不足时，木炭不完全燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$。
【答案】
5.(1)缓慢
(2)剧烈燃烧，发出白光；澄清石灰水；澄清石灰水是否变浑浊
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO}$
【知识点】
氧气的化学性质、二氧化碳的检验、化学方程式的书写
【点评】
本题考查碳与氧气反应的基础实验操作、实验现象、产物检验及化学方程式书写，均为化学学科核心基础知识点，难度较低，学生牢记实验要点和物质性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
6. 传统工艺明代宋应星所著的《天工开物》曾记载了炼锡的方法，其反应的化学方程式为$2C + SnO_2 \stackrel{高温}{=\!=\!=} 2CO\uparrow + Sn$，其中发生还原反应的物质是（
A.C
B.$SnO_2$
C.CO
D.Sn
B
）A.C
B.$SnO_2$
C.CO
D.Sn
答案
6.B
解析
【分析】
要判断发生还原反应的物质，需先明确还原反应的判断依据：在化学反应中，物质失去氧（或所含元素化合价降低）的反应为还原反应，对应该物质发生还原反应。接下来分析题目中的反应，对比各物质的元素化合价变化，找到符合还原反应特征的物质即可。
【解析】
根据还原反应的定义：物质失去氧（或所含元素化合价降低）时发生还原反应。在反应$2C + SnO_2 \stackrel{高温}{=\!=\!=} 2CO\uparrow + Sn$中，$SnO_2$中的Sn元素化合价为+4价，反应后生成单质Sn，化合价变为0价，化合价降低，说明$SnO_2$失去了氧，被还原，发生还原反应；而C元素化合价从0价变为CO中的+2价，化合价升高，发生氧化反应。因此发生还原反应的物质是$SnO_2$。
【答案】
B
【知识点】
还原反应的判断、氧化还原反应
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，核心是掌握还原反应的判断规律，题目难度较低，属于易得分题，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
要判断发生还原反应的物质，需先明确还原反应的判断依据：在化学反应中，物质失去氧（或所含元素化合价降低）的反应为还原反应，对应该物质发生还原反应。接下来分析题目中的反应，对比各物质的元素化合价变化，找到符合还原反应特征的物质即可。
【解析】
根据还原反应的定义：物质失去氧（或所含元素化合价降低）时发生还原反应。在反应$2C + SnO_2 \stackrel{高温}{=\!=\!=} 2CO\uparrow + Sn$中，$SnO_2$中的Sn元素化合价为+4价，反应后生成单质Sn，化合价变为0价，化合价降低，说明$SnO_2$失去了氧，被还原，发生还原反应；而C元素化合价从0价变为CO中的+2价，化合价升高，发生氧化反应。因此发生还原反应的物质是$SnO_2$。
【答案】
B
【知识点】
还原反应的判断、氧化还原反应
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，核心是掌握还原反应的判断规律，题目难度较低，属于易得分题，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
7. 人教版新增在教材“用木炭还原氧化铜”实验中，不需要标记的图标是 （
A.护目镜
B.热烫
C.明火
D.用电
D
）A.护目镜
B.热烫
C.明火
D.用电
答案
7.D
解析
【分析】
要解决本题，需结合“用木炭还原氧化铜”实验的操作特点与注意事项，判断各图标对应的场景是否在实验中需要标记：回忆该实验的要点，实验需酒精灯加热，会涉及明火；加热后的实验仪器温度高，易造成烫伤；实验中可能有固体粉末溅出，需保护眼睛；而实验过程不需要使用电器，据此分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 护目镜：实验中可能有固体粉末等溅出，佩戴护目镜可保护眼睛，实验中需要标记；
B. 热烫：实验需要加热，加热后的仪器温度高，易引发烫伤，实验中需要标记；
C. 明火：实验用酒精灯加热，涉及明火，实验中需要标记；
D. 用电：该实验全程不需要使用电器相关设备，不需要标记该图标。
综上，不需要标记的图标是用电图标，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验安全图标、木炭还原氧化铜实验
【点评】
本题结合具体化学实验考查实验安全图标，需熟悉实验操作的注意事项，判断各图标对应的场景是否与实验相关，属于初中化学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合“用木炭还原氧化铜”实验的操作特点与注意事项，判断各图标对应的场景是否在实验中需要标记：回忆该实验的要点，实验需酒精灯加热，会涉及明火；加热后的实验仪器温度高，易造成烫伤；实验中可能有固体粉末溅出，需保护眼睛；而实验过程不需要使用电器，据此分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 护目镜：实验中可能有固体粉末等溅出，佩戴护目镜可保护眼睛，实验中需要标记；
B. 热烫：实验需要加热，加热后的仪器温度高，易引发烫伤，实验中需要标记；
C. 明火：实验用酒精灯加热，涉及明火，实验中需要标记；
D. 用电：该实验全程不需要使用电器相关设备，不需要标记该图标。
综上，不需要标记的图标是用电图标，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验安全图标、木炭还原氧化铜实验
【点评】
本题结合具体化学实验考查实验安全图标，需熟悉实验操作的注意事项，判断各图标对应的场景是否与实验相关，属于初中化学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
8. 人教版九上 P133 图6-9 改编 按如图所示进行实验,下列说法中正确的是 (
A.实验前无须检验装置的气密性
B.导管口刚有气泡冒出说明反应开始
C.试管中的黑色固体逐渐变为红色
D.实验结束后应立即倒出粉末
C
)A.实验前无须检验装置的气密性
B.导管口刚有气泡冒出说明反应开始
C.试管中的黑色固体逐渐变为红色
D.实验结束后应立即倒出粉末
答案
8.C
解析
【分析】本题考查碳还原氧化铜实验的相关知识，需结合实验操作规范、反应现象等逐一分析选项。首先明确实验关键要点：实验前需检查装置气密性，防止气体泄漏；反应开始的判断依据是有新物质生成的现象，而非排出空气的气泡；碳还原氧化铜生成红色的铜和二氧化碳；实验结束后需冷却至室温再处理产物，防止铜被氧化。
【解析】
选项A：实验前必须检验装置气密性，若装置漏气，生成的二氧化碳会逸出，无法达到实验目的，故A错误；
选项B：导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，并非反应生成的气体，不能说明反应开始，故B错误；
选项C：碳（黑色）与氧化铜（黑色）在高温下反应生成铜（红色）和二氧化碳，因此试管中黑色固体逐渐变为红色，故C正确；
选项D：实验结束后立即倒出粉末，热的铜会与空气中的氧气反应重新生成氧化铜，应待装置冷却至室温后再倒出，故D错误。
【答案】C
【知识点】碳的还原性；化学实验操作；二氧化碳的检验
【点评】本题聚焦碳还原氧化铜的基础实验，考查实验操作、反应现象等核心知识点，属于教材基础实验的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：实验前必须检验装置气密性，若装置漏气，生成的二氧化碳会逸出，无法达到实验目的，故A错误；
选项B：导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，并非反应生成的气体，不能说明反应开始，故B错误；
选项C：碳（黑色）与氧化铜（黑色）在高温下反应生成铜（红色）和二氧化碳，因此试管中黑色固体逐渐变为红色，故C正确；
选项D：实验结束后立即倒出粉末，热的铜会与空气中的氧气反应重新生成氧化铜，应待装置冷却至室温后再倒出，故D错误。
【答案】C
【知识点】碳的还原性；化学实验操作；二氧化碳的检验
【点评】本题聚焦碳还原氧化铜的基础实验，考查实验操作、反应现象等核心知识点，属于教材基础实验的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.7
9.下列物质的性质和用途对应关系正确的是（
A.金刚石硬度大,可用于集成电路基板散热
B.炭黑具有滑腻感,可制作墨水
C.焦炭化学性质稳定,可用于冶炼金属
D.木炭具有可燃性,可用作燃料
D
）A.金刚石硬度大,可用于集成电路基板散热
B.炭黑具有滑腻感,可制作墨水
C.焦炭化学性质稳定,可用于冶炼金属
D.木炭具有可燃性,可用作燃料
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查碳单质的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，判断对应关系是否正确。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：金刚石硬度大，但集成电路基板散热需要的是良好的导热性，该选项中性质（硬度大）与用途（散热）不对应，错误；
B选项：炭黑制作墨水是因为常温下炭黑化学性质稳定，而非滑腻感（滑腻感是石墨的性质），性质与用途不对应，错误；
C选项：焦炭用于冶炼金属是因为焦炭具有还原性，能还原金属氧化物，而非化学性质稳定，性质与用途不对应，错误；
D选项：木炭具有可燃性，燃烧时可释放热量，因此可用作燃料，性质与用途对应关系正确。
【答案】
D
【知识点】
碳单质的性质与用途
【点评】
本题为碳单质性质与用途的基础考查题，需准确区分不同碳单质的性质及对应用途，避免混淆概念，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查碳单质的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，判断对应关系是否正确。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：金刚石硬度大，但集成电路基板散热需要的是良好的导热性，该选项中性质（硬度大）与用途（散热）不对应，错误；
B选项：炭黑制作墨水是因为常温下炭黑化学性质稳定，而非滑腻感（滑腻感是石墨的性质），性质与用途不对应，错误；
C选项：焦炭用于冶炼金属是因为焦炭具有还原性，能还原金属氧化物，而非化学性质稳定，性质与用途不对应，错误；
D选项：木炭具有可燃性，燃烧时可释放热量，因此可用作燃料，性质与用途对应关系正确。
【答案】
D
【知识点】
碳单质的性质与用途
【点评】
本题为碳单质性质与用途的基础考查题，需准确区分不同碳单质的性质及对应用途，避免混淆概念，难度较低。
【难度系数】
0.7
10.“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分为石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。关于“碳海绵”，下列说法中正确的是（
A.常温下易与氧气反应
B.在一定条件下可还原氧化铜
C.“碳海绵”属于纯净物
D.在氧气中燃烧的产物只能是$\ce{CO_{2}}$
B
）A.常温下易与氧气反应
B.在一定条件下可还原氧化铜
C.“碳海绵”属于纯净物
D.在氧气中燃烧的产物只能是$\ce{CO_{2}}$
答案
10.B
解析
【分析】本题围绕“碳海绵”考查碳单质的性质及物质分类，解题思路为：先明确碳单质的化学性质（常温稳定性、还原性、可燃性），再结合“碳海绵”的组成（两种碳单质）和结构，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 碳单质常温下化学性质稳定，不易与氧气反应，故A错误；
B. 碳单质具有还原性，在高温等条件下可还原氧化铜（反应为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}↑}$），“碳海绵”主要成分为碳单质，因此在一定条件下可还原氧化铜，故B正确；
C. “碳海绵”由石墨烯和碳纳米管两种碳单质组成，属于混合物，不是纯净物，故C错误；
D. 碳单质在氧气充足时燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，氧气不足时生成$\ce{CO}$，因此“碳海绵”在氧气中燃烧的产物可能是$\ce{CO_{2}}$或$\ce{CO}$，并非只能是$\ce{CO_{2}}$，故D错误。
【答案】B
【知识点】碳单质的化学性质、纯净物与混合物的判断
【点评】本题结合新情境“碳海绵”考查碳单质的核心性质，属于初中化学基础题型，需要学生熟练掌握碳单质的相关性质及物质分类概念，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A. 碳单质常温下化学性质稳定，不易与氧气反应，故A错误；
B. 碳单质具有还原性，在高温等条件下可还原氧化铜（反应为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}↑}$），“碳海绵”主要成分为碳单质，因此在一定条件下可还原氧化铜，故B正确；
C. “碳海绵”由石墨烯和碳纳米管两种碳单质组成，属于混合物，不是纯净物，故C错误；
D. 碳单质在氧气充足时燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，氧气不足时生成$\ce{CO}$，因此“碳海绵”在氧气中燃烧的产物可能是$\ce{CO_{2}}$或$\ce{CO}$，并非只能是$\ce{CO_{2}}$，故D错误。
【答案】B
【知识点】碳单质的化学性质、纯净物与混合物的判断
【点评】本题结合新情境“碳海绵”考查碳单质的核心性质，属于初中化学基础题型，需要学生熟练掌握碳单质的相关性质及物质分类概念，难度不大。
【难度系数】0.7
