一、根据首字母及汉语提示写单词。
1. — What are your h (爱好)?
— I love reading and cooking.
2. The g (吉他) in the room is my sister Susan's.
3. Some green t (网球) balls are in the picture.
4. The book on my desk has about 300 p (页).

1. hobbies 2. guitar 3. tennis 4. pages

【分析】
本题需结合句子语境、汉语提示及首字母，确定单词的正确形式：第1题根据be动词are判断名词用复数；第2题直接对应汉语提示的单数名词；第3题名词作定语用原形；第4题根据数词300判断名词用复数。
【解析】
1. 句中be动词为are，主语“爱好”需用复数形式，结合首字母h，填hobbies；
2. 汉语提示“吉他”，首字母为g，对应单数名词guitar；
3. “网球”修饰名词balls，作定语用原形，结合首字母t，填tennis；
4. 数词300后接可数名词复数，“页”对应复数形式，结合首字母p，填pages。
【答案】
1. hobbies 2. guitar 3. tennis 4. pages
【知识点】
名词单复数、根据提示写单词
【点评】
本题为基础词汇题，考查常见名词的拼写及形式变化，侧重基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、从方框中选择恰当的单词填空。
even would information after pet
1. It is often very cold here in summer.
2. You can get some about Gina from her sister Lisa.
3. She often plays with me in the park school.
4. Lisa and Mary like to join the school band.
5. He lives in the countryside with his dog.

1. even 2. information 3. after 4. would 5. pet

【分析】做选词填空题时，需先明确方框内单词的词义与词性，再结合每个句子的语境、固定搭配来匹配恰当的单词，保证填入后句子语义通顺、逻辑合理。
【解析】1. 句意为“这里即使在夏天也经常很冷”，even（即使）符合语境；2. 固定搭配get information about...表示“获取关于……的信息”，information（信息）符合；3. after school是固定短语“放学后”，符合语境；4. would like to do sth是固定搭配“想要做某事”，故用would；5. pet dog意为“宠物狗”，符合语境。
【答案】1. even 2. information 3. after 4. would 5. pet
【知识点】词汇运用、固定搭配、介词
【点评】本题考查英语基础词汇的语境运用与常用固定搭配，属于基础题型，侧重检验学生对核心单词的掌握情况。
【难度系数】0.8

1. — Cindy comes from the US too.
— Oh, I don't know who Cindy is.

A.well
B.also
C.else
D.even

1. D

【分析】首先理解对话语境：第一句提及Cindy也来自美国，第二句要表达“我甚至不知道Cindy是谁”，需选择符合语义逻辑的副词。先分析各选项：A项well意为“好地”，不符合句意；B项also意为“也”，多用于肯定句，否定句中表“也”需用either，且此处语义不通；C项else意为“其他的”，一般置于疑问词或不定代词之后（如who else），用法不符；D项even意为“甚至”，用于加强语气，契合“甚至不知道”的语境，因此选D。
【解析】本题考查副词词义辨析。A.well为副词，意为“好地”，不符合句意；B.also为副词，意为“也”，多用于肯定句，否定句中表“也”需用either，且此处语义不通；C.else为副词/形容词，意为“其他的”，需置于疑问词或不定代词之后，用法不符；D.even为副词，意为“甚至”，用于加强语气，符合语境“我甚至不知道Cindy是谁”，故答案为D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查常见副词的用法辨析，需掌握各副词的语义及使用场景，结合语境选择合适选项，难度适中。
【难度系数】0.7

2. [2025 安庆市外国语学校模拟]— Can you tell me some about Gina?
— Sure. She is 12 and from Australia.

A.answers
B.information
C.family
D.friends

2. B

【分析】首先，本题考查名词的词义辨析及some的用法。第一步，明确some的用法：后可接可数名词复数或不可数名词，需结合答语语境判断合适的名词。第二步，逐一分析选项：A选项answers意为“答案”，答语是关于Gina的基本情况，并非答案，排除；B选项information意为“信息”，是不可数名词，符合“询问关于Gina的信息”的语境；C选项family意为“家庭”，答语未提及家庭相关内容，排除；D选项friends意为“朋友”，答语未涉及朋友，排除。因此确定正确选项。
【解析】解：本题需结合语境和名词属性分析：
1. 分析语境：答语说明Gina的年龄和国籍，是关于她的相关信息；
2. 辨析选项：A（答案）、C（家庭）、D（朋友）均不符合答语的语境；
3. 结合some的用法：information为不可数名词，可与some搭配，符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析、不可数名词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查名词的词义与属性，难度适中，需学生准确理解各选项词义并匹配语境。
【难度系数】0.7

3. — you like to be friends with me?
— Yes, I’d love to.

A.Does
B.Are
C.Would
D.Can

3. C

【分析】
这道题考查日常交际用语的固定搭配。解题思路：根据答语“Yes, I’d love to.”（我很乐意），可知问句是询问对方是否愿意做某事，对应固定句式“Would you like to do sth.”，再逐一分析选项排除错误答案即可。
【解析】
本题考查固定句式“Would you like to do sth.”的用法，其标准答语为“Yes, I’d love to.”或“No, thanks.”。逐一分析选项：A选项Does用于主语为第三人称单数的一般现在时疑问句，本句主语是you，不符合；B选项Are是be动词，后需接动词ing形式或过去分词，无法与like to搭配，排除；C选项Would构成“Would you like to...”句式，完全契合语境；D选项Can表“能够”，用于询问能力，不符合答语的交际逻辑，排除。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配、日常交际用语
【点评】
本题是英语基础交际考点题，核心考查“Would you like to do sth.”的固定句式及答语，属于日常口语的基础应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. [2025 滁州期中]Ella has a new .
It's swimming and she likes it very much.

A.name
B.hobby
C.plant
D.way

4. B

【分析】首先理解句子语境：第一句表达“Ella有一个新的________”，第二句说明“它是游泳，她非常喜欢它”。需结合选项词义，匹配符合语境的名词。
【解析】先辨析各选项：A.name意为“名字”，游泳不属于名字，不符合；B.hobby意为“爱好”，游泳是一种爱好，符合语境；C.plant意为“植物”，与游泳无关，不符合；D.way意为“方法”，不符合句意。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合句意和选项含义选择合适词汇，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

5. I like playing guitar and my sister likes playing tennis.

A.the; /
B.the; the
C./; the
D./; /

5. A

【分析】这道题考查play与名词搭配时的冠词用法。解题思路：先回忆play的固定搭配规则——play后接乐器类名词时，需加定冠词the；play后接球类、棋类等运动名词时，不加冠词。再结合题目中的名词判断：第一个空后是guitar（乐器），第二个空后是tennis（球类），据此选出正确选项。
【解析】英语中，play表示“演奏乐器”时，乐器名词前必须加定冠词the；play表示“进行球类运动”时，球类名词前不用冠词。本题中，第一个空修饰乐器guitar，需填the；第二个空修饰球类tennis，不填冠词。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】定冠词的用法；零冠词的用法
【点评】本题考查play搭配名词的冠词使用规则，属于初中英语基础语法题，需牢记相关固定搭配的冠词要求。
【难度系数】0.7

四、根据汉语提示完成句子,每空一词。
1. 我的弟弟能弹吉他弹得很好。
My brother can very well.
2. 放学后你愿意和我一起打网球吗?
you play tennis with me after school?
3. 你想和我的弟弟交朋友吗?
Do you friends with my brother?
4. 我和我的家人一起住在安徽。
I Anhui my family.

1. play the guitar 2. Would; like to 3. want to be/make 4. live in; with

【分析】这类题需结合汉语提示，回忆对应的英语固定短语、句式及搭配。第1题“弹吉他”是乐器类表达，需用play the +乐器的结构；第2题“愿意做某事”对应固定句式Would you like to do sth；第3题“想和某人交朋友”对应want to be/make friends with的固定搭配；第4题“住在某地”用live in，“和某人一起”用介词with，结合句子结构和每空一词的要求，填入正确内容即可。
【解析】1. 汉语提示“弹吉他”，英语固定表达为play the guitar，情态动词can后接动词原形，故填play the guitar。
2. 汉语提示“愿意做某事”，对应固定句式Would you like to do sth，用于询问意愿，故填Would; like to。
3. 汉语提示“想和我的弟弟交朋友”，固定搭配want to be/make friends with表示该含义，助动词do后接动词原形，故填want to be/make。
4. 汉语提示“住在安徽”用live in Anhui，“和家人一起”用介词with，故填live in; with。
【答案】1. play the guitar 2. Would; like to 3. want to be/make 4. live in; with
【知识点】固定搭配、动词短语、介词用法
【点评】本题为英语基础补全句子题，考查日常交际用语、常用动词短语及介词搭配，属于基础题型，有助于巩固学生对课本基础表达的掌握，难度较低。
【难度系数】0.6

五、阅读理解。
My name is Wang Lin. I am a middle school student. My parents and I live in Chengdu now. This is my good friend Lisa
Miller. She comes from Sydney, Australia. She is 12 years old. Lisa and her family are in China too. Her father John Miller works in a hospital in Chongqing. And her mother Susan Smith teaches English in our school. They often take trips to Ya'an and other cities(城市). Lisa and I are in the same grade, but not in the same class. She is in Class Two, but I am in Class Five.
Lisa likes Chinese food a lot. Mapo tofu is her favourite. There is a restaurant near her house. She often has rice with Mapo tofu for lunch there. She also likes noodles, but she can't use chopsticks well. So she often has them with a fork.
At weekends, Lisa often comes to see me. I can learn English from her and also teach her some Chinese. Sometimes, we can play games together. My mother is good at cooking Mapo tofu, so she often asks Lisa to have lunch with us. We often have a good time.
1. Where is Lisa from?
A. Sydney.
B. Chongqing.
C. Chengdu.
D. Ya'an.
2. What is Lisa's favourite food?
A. Rice.
B. Noodles.
C. Mapo tofu.
D. Beijing roast duck.
3. What do Wang Lin and Lisa sometimes do at weekends?
A. Learn Chinese.
B. Learn English.
C. Play games.
D. Cook food.
4. What does the passage mainly tell us?
A. Lisa's family.
B. Lisa's school.
C. Lisa's friends.
D. Lisa's information.

1～3. ACC
4. D 主旨大意题。文章主要介绍了Lisa的国籍、家庭、爱好、周末活动等，这些全面概括起来属于Lisa的个人信息。

【分析】本题是跨文化交流主题的记叙文阅读理解题，解题思路为：先通读全文把握文章大意，再针对每个小题的问题类型（细节题或主旨题）回到原文定位对应内容，细节题直接查找原文匹配信息，主旨题需归纳全文核心内容，从而得出答案。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文第一段“She comes from Sydney, Australia.”可知Lisa来自悉尼，对应选项A，故选A。
2. 细节理解题：根据原文第二段“Mapo tofu is her favourite.”可知Lisa最喜欢的食物是麻婆豆腐，对应选项C，故选C。
3. 细节理解题：根据原文第四段“Sometimes, we can play games together.”可知周末她们有时一起玩游戏，对应选项C，故选C。
4. 主旨大意题：文章介绍了Lisa的国籍、年龄、家庭、爱好、周末活动等内容，全面围绕Lisa的个人信息展开，对应选项D，故选D。
【答案】1～3. ACC；4. D
【知识点】阅读理解、细节理解、主旨大意
【点评】本题以跨文化交流为主题，通过记叙文形式考查学生的阅读理解能力，涵盖细节查找和主旨归纳考点，题目难度适中，符合中等难度的考查要求。
【难度系数】0.5