7.课文先介绍石拱桥，再介绍中国石拱桥，再具体介绍赵州桥和卢沟桥，这是什么说明顺序？这样写有什么好处？

7.这是从一般到特殊的说明顺序。这样写既符合人们的认知规律,又能充分展示中国石拱桥的特色和魅力。具体来说,这样的顺序能让读者在了解石拱桥的一般知识的基础上,进而了解中国石拱桥的独特之处,再从赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子中,加深对中国石拱桥独特性和优越性的理解。

【分析】
首先，明确说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三类。接着梳理题目中课文的写作思路：先介绍所有石拱桥的一般情况（属于“一般”范畴），再介绍中国石拱桥这一特殊的石拱桥类型（属于“特殊”范畴），最后以赵州桥、卢沟桥两个具体实例进一步说明，由此可判断说明顺序类型。分析好处时，需结合人们的认知规律，说明从一般到特殊的顺序如何帮助读者逐步理解说明对象的特点，突出中国石拱桥的独特性。
【解析】
该课文采用的是从一般到特殊的说明顺序。判断依据：写作思路从石拱桥的普遍概念（一般情况），过渡到中国石拱桥这一具体的特殊类别，再以赵州桥、卢沟桥两个典型实例展开说明，符合从一般到特殊的逻辑顺序。好处：这种顺序契合人们从普遍到特殊、从整体到具体的认知规律，能让读者先建立对石拱桥的整体认知，再聚焦到中国石拱桥的独特之处，最后通过具体实例深化对中国石拱桥优越性的理解，清晰展现说明对象的特色，增强说明效果。
【答案】
7.这是从一般到特殊的说明顺序。这样写既符合人们的认知规律,又能充分展示中国石拱桥的特色和魅力。具体来说,这样的顺序能让读者在了解石拱桥的一般知识的基础上,进而了解中国石拱桥的独特之处,再从赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子中,加深对中国石拱桥独特性和优越性的理解。
【知识点】
说明文的说明顺序；从一般到特殊的逻辑顺序
【点评】
本题考查说明文说明顺序的辨析及作用分析，是初中语文说明文阅读的基础考点，需掌握常见说明顺序的类型及表达效果，结合文本写作思路即可准确解答。
【难度系数】
0.3

8.课文选取赵州桥和卢沟桥作为中国石拱桥的典型代表进行了具体介绍。这样既突出了中国石拱桥的共性特点，又展现出两座桥各自的不同特点。请运用比较阅读的方法概括它们的异同点，并填入下列表格的横线上。
特点
赵州桥
卢沟桥
共性特点
历史①
修建于公元605年左右
修建于公元1189到1192年间
结构②
到现在(文章创作时)已经1300多年了，还保持着原来的雄姿
以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事
形式③
石栏石板雕刻得古朴美观就像“初月出云，长虹饮涧”
每个柱头上雕刻着不同姿态的狮子，惟妙惟肖
不同特点
规模不一（较大/较小）
规模④：全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米
规模⑤：桥长265米，桥宽约8米
结构不同（单拱/联拱）
⑥：一个大拱，两肩各有两个小拱，28道拱圈，结构匀称
⑦：每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体

8.①悠久 ②坚固 ③优美 ④较小 ⑤较大 ⑥单拱 ⑦联拱

【分析】
这道题需通过比较阅读，结合表格中赵州桥和卢沟桥的具体描述，概括二者的共性与不同特点。先分析共性特点：历史上两座桥修建时间距今久远，对应“悠久”；结构上，赵州桥历经1300多年仍保持雄姿，卢沟桥极少出事，体现结构“坚固”；形式上，二者雕刻都美观，对应“优美”。再看不同特点：规模上，赵州桥全长50.82米，卢沟桥长265米，故赵州桥规模较小，卢沟桥较大；结构上，赵州桥为单拱结构，卢沟桥为联拱结构，据此填写对应内容。
【解析】
根据表格中两座桥的描述，逐一对应填空：
① 两座桥修建时间距今久远，历史悠久，故填“悠久”；
② 赵州桥历经多年仍保持雄姿，卢沟桥极少出事，体现结构坚固，故填“坚固”；
③ 二者雕刻都美观，形式优美，故填“优美”；
④ 赵州桥全长50.82米，规模较小，故填“较小”；
⑤ 卢沟桥全长265米，规模较大，故填“较大”；
⑥ 赵州桥是单拱结构，故填“单拱”；
⑦ 卢沟桥是联拱结构，故填“联拱”。
【答案】
①悠久 ②坚固 ③优美 ④较小 ⑤较大 ⑥单拱 ⑦联拱
【知识点】
说明文阅读 比较阅读 中国石拱桥特点
【点评】
本题考查学生对课文内容的理解，运用比较阅读的方法把握事物的异同，是说明文学习的基础题型，需准确提取文本信息完成填空。
【难度系数】
0.6

阅读拓展
桥之美
①石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
②茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,
仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥有17孔,苏州的宝带桥有53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等地山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
③张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出现一座小桥,桥下小河里映着桥的倒影,倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却是一道线,一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
(文/吴冠中,选自《吴冠中人生小品》,花山文艺出版社2001年版,有改动)
9.通读全文,说说作者爱桥的原因是什么。他是从哪两个方面展开说明的?


10.作者在第②段列举的四种不同类型的桥有什么共同之处?


11.读第③段,说说作者认为绘画和摄影作品中经常会出现“桥”的原因是什么。


12.第③段中“一道富有弹性的线”指什么?“弹性”是什么意思?

9.桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。
从桥的形式美和作用美两方面展开说明。
10.桥与周围的环境形成了既对照又和谐的形式美。
11.桥在画面构成中起到了联系形象的重叠及交错的重要作用。
12.指险峻环境中的索桥。
“弹性”是指索桥独特的“生命力”。

【分析】
解答这几道题需通读全文，定位对应段落的关键语句，提取核心信息：第9题从原文第一段找作者爱桥的原因，再梳理文章结构确定说明的两方面；第10题分析第二段列举的桥与环境的关系；第11题从第三段找绘画摄影常用桥的原因；第12题定位第三段关于索桥的描述，理解句子含义。
【解析】
9. 作者爱桥的原因：定位原文第一段最后一句，可知是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。展开说明的两方面：第二段围绕桥与环境的形式美展开，第三段围绕桥在艺术创作中的作用展开，即从桥的形式美和作用美两方面说明。
10. 定位第二段列举的四种桥，分析它们与周围环境的关系，可知共同之处是桥与周围环境形成了既对照又和谐的形式美。
11. 定位第三段关键句“桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥”，提取核心原因即可。
12. 定位第三段关于索桥的描述，“一道富有弹性的线”指险峻环境中的索桥；结合前文“才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果”，可知“弹性”指索桥独特的“生命力”。
【答案】
9. 桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。从桥的形式美和作用美两方面展开说明。
10. 桥与周围的环境形成了既对照又和谐的形式美。
11. 桥在画面构成中起到了联系形象的重叠及交错的重要作用。
12. 指险峻环境中的索桥。“弹性”是指索桥独特的“生命力”。
【知识点】
散文阅读理解、提取文本信息、理解句子含义
【点评】
这几道题考查对散文内容的理解与信息提炼，需学生认真通读全文，精准定位关键语句，难度适中，是初中语文阅读理解的常见题型。
【难度系数】
0.6