1.增进民生福祉是的根本目的。

1.发展

【分析】
本题为时政类填空题，需准确识记我国关于发展与民生福祉关系的核心论断，明确增进民生福祉是发展的根本目的这一既定表述，从而得出答案。
【解析】
根据党和国家的重要政策表述，增进民生福祉是发展的根本目的，因此该空应填写“发展”。
【答案】
发展
【知识点】
时政常识
【点评】
本题属于基础时政识记题，考查对核心政策内容的准确记忆，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

2. 完成、全面建成的历史任务，我国发展站在了更高

2.脱贫攻坚 小康社会

【分析】本题为识记类填空题，需结合我国新时代重要发展任务的相关知识作答，明确我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会是既定历史任务，据此填写空缺内容。
【解析】根据新时代中国特色社会主义发展的战略安排，完成脱贫攻坚任务、全面建成小康社会是我国的重要历史任务，结合题目语境，两处空缺依次填写脱贫攻坚、小康社会。
【答案】脱贫攻坚、小康社会
【知识点】新时代中国特色社会主义、脱贫攻坚、小康社会
【点评】本题考查对我国重要历史任务的基础识记，属于简单记忆类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

3.完善基本养老保险制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的体系。

3.全国统筹 社会保障

【分析】
本题为时政常识填空题，需结合我国社会保障体系建设的相关政策与成就作答。第一空对应我国完善基本养老保险的核心制度举措，第二空对应我国建成的全球最大保障体系类别。
【解析】
根据我国社会保障事业发展的相关政策和成就，我国完善基本养老保险全国统筹制度，同时建成了世界上规模最大的社会保障体系，结合题干语境即可得出答案。
【答案】
全国统筹 社会保障
【知识点】
社会保障体系 时政常识
【点评】
本题考查时政识记内容，需掌握我国社会保障体系建设的关键举措与成就，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

4.完善的社会治理制度，建设人人有责、人人、人人的社会治理共同体。

4.共建共治共享 尽责 享有

【分析】
本题为时政识记类填空题，需结合我国关于社会治理的政策表述，准确填写空缺内容，核心是牢记共建共治共享的社会治理制度及社会治理共同体的要求。
【解析】
根据我国社会治理相关政策规定，应完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，因此空缺处依次填写对应内容。
【答案】
共建共治共享 尽责 享有
【知识点】
时政知识 社会治理
【点评】
本题考查时政识记内容，难度较低，只要准确记忆相关政策表述即可正确作答，属于基础时政题。
【难度系数】
0.2

1.某校九年级(1)班举办“镜头里的中国”主题摄影展，同学们用镜头捕捉光影瞬间，记录新时代的发展足迹。下列四组摄影作品与配文解读匹配合理的是()。
| 序号 | 摄影作品 | 配文 |
| ---- | ---- | ---- |
| ① | 在山区学校，同学们正在用数字化教学设备上课 | 智慧教育消除了城乡差距 |
| ② | 在社区综合治理中心，居委会、公安、司法等部门的工作人员正在联合调解群众纠纷 | 群众安全感持续提升 |
| ③ | 在养老服务中心，老人们正在享受助餐、助医服务 | 社会保障网越织越密 |
| ④ | 在大山深处的村庄，旅游民宿依山而建，村民们的日子更红火 | 奋力打赢脱贫攻坚战 |

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

1.C

【分析】
要判断摄影作品与配文是否匹配，需逐一分析每组内容：
1. 分析①：山区学校使用数字化教学设备上课，能体现智慧教育缩小城乡教育差距，但“消除了城乡差距”表述过于绝对，不符合实际，故①不匹配。
2. 分析②：社区多部门联合调解群众纠纷，可及时解决群众矛盾，提升群众的安全感，配文“群众安全感持续提升”匹配。
3. 分析③：养老服务中心提供助餐、助医服务，属于社会保障体系的完善，体现了社会保障网的健全，配文“社会保障网越织越密”匹配。
4. 分析④：大山村庄发展旅游民宿、村民日子红火是脱贫攻坚的成果，但配文“奋力打赢脱贫攻坚战”表述不当（脱贫攻坚战已取得胜利），故④不匹配。
综上，匹配合理的是②③，对应选项C。
【解析】
逐一判断每组摄影作品与配文的匹配性：
①：智慧教育可缩小城乡教育差距，但“消除城乡差距”说法绝对，不匹配；
②：多部门联合调解纠纷，能提升群众安全感，匹配；
③：养老服务的助餐、助医属于社会保障范畴，体现社会保障网完善，匹配；
④：村民日子红火是脱贫成果，但“奋力打赢脱贫攻坚战”表述不符合实际，不匹配。
因此，匹配合理的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
社会保障、法治建设、脱贫攻坚
【点评】
本题结合摄影作品与配文的形式，考查学生对新时代发展相关政策、成果的理解，需准确把握各领域的实际表述，避免绝对化或不符合实际的说法，题目贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.5

2.某校九年级(2)班开展“时政播报”活动，各小组展示了他们搜集到的国家发展见闻。
第一组:推动义务教育优质均衡发展,逐步推行免费学前教育。
第二组:加快完善生育支持政策体系,增加普惠托育服务供给。
第三组:公益慢火车上开设了“移动直播间”,帮助沿线村民销售特色农产品。
以上三组时政见闻共同反映的主题是()。

A.推动科技创新,建设世界科技强国
B.弘扬传统文化,增强民族文化自信
C.坚持对外开放,推动经济高质量发展
D.增进民生福祉,不断提升人民幸福感

2.D

【分析】
解答本题需先提取三组时政见闻的核心内容，再逐一分析选项，排除与材料无关的选项，找到共同反映的主题。第一组内容围绕教育民生，第二组围绕生育、托育的家庭民生，第三组围绕帮扶村民的乡村民生，均属于民生领域的举措，据此判断选项。
【解析】
1. 分析各组内容：第一组推动义务教育优质均衡、免费学前教育，属于教育民生保障；第二组完善生育支持政策、增加普惠托育，属于家庭与人口民生保障；第三组公益慢火车帮村民销售农产品，属于乡村民生帮扶，三者均聚焦民生领域。
2. 分析选项：
A选项“推动科技创新”：题干未涉及科技相关内容，排除；
B选项“弘扬传统文化”：题干无文化相关表述，排除；
C选项“坚持对外开放”：题干未提及对外开放，排除；
D选项“增进民生福祉”：三组内容均围绕保障和改善民生，提升人民幸福感，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
民生福祉、时政主题分析
【点评】
本题结合三组时政素材考查对民生主题的理解，难度较低，需准确提取材料核心，排除无关选项即可得出答案，属于初中道德与法治的基础题型。
【难度系数】
0.8