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十、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）（每小题1分，共5分）
A: Good morning, Yang Ling.
B: Good morning, Mike.
A: 1.
A: I get up at six forty. B: 3.
A: I have breakfast at seven.
B: 4.
A: I do my homework at six thirty.
B: What time do you go to bed?
A: 5.
A. When do you have breakfast?
B. I go to school at seven forty.
C. When do you get up every day?
D. At nine o'clock in the evening.
E. When do you do your homework?
F. What about you?
A: Good morning, Yang Ling.
B: Good morning, Mike.
A: 1.
C
B: At six thirty. 2. F
A: I get up at six forty. B: 3.
A
A: I have breakfast at seven.
B: 4.
E
A: I do my homework at six thirty.
B: What time do you go to bed?
A: 5.
D
B: Me too.A. When do you have breakfast?
B. I go to school at seven forty.
C. When do you get up every day?
D. At nine o'clock in the evening.
E. When do you do your homework?
F. What about you?
答案
1. C 2. F 3. A 4. E 5. D
解析
【分析】
本题为补全对话题型，解题思路是先通读对话内容和选项，明确对话围绕日常作息时间展开，再结合上下文的问答逻辑匹配合适的句子：1处B回答起床时间，对应询问起床时间的选项；2处A说明自己的情况后，B用反问句询问A的情况；3处A回答吃早饭时间，对应询问吃早饭时间的选项；4处A回答做作业时间，对应询问做作业时间的选项；5处询问睡觉时间，对应回答睡觉时间的选项。
【解析】
1. 由B的回答“At six thirty”（六点半）可知，A询问的是起床时间，对应选项C“When do you get up every day?”，故1选C；
2. A回答自己的起床时间后，B反问A的情况，对应选项F“What about you?”，故2选F；
3. A回答吃早饭的时间，说明B之前询问了吃早饭的时间，对应选项A“When do you have breakfast?”，故3选A；
4. A回答做作业的时间，说明B之前询问了做作业的时间，对应选项E“When do you do your homework?”，故4选E；
5. B询问睡觉时间，A需回答睡觉时间，对应选项D“At nine o'clock in the evening.”，故5选D。
【答案】1.C 2.F 3.A 4.E 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常作息相关的情景对话补全，需结合上下文问答逻辑匹配选项，难度较低，理清对话的时间问答关系即可轻松解答。
【难度系数】0.8
本题为补全对话题型，解题思路是先通读对话内容和选项，明确对话围绕日常作息时间展开，再结合上下文的问答逻辑匹配合适的句子：1处B回答起床时间，对应询问起床时间的选项；2处A说明自己的情况后，B用反问句询问A的情况；3处A回答吃早饭时间，对应询问吃早饭时间的选项；4处A回答做作业时间，对应询问做作业时间的选项；5处询问睡觉时间，对应回答睡觉时间的选项。
【解析】
1. 由B的回答“At six thirty”（六点半）可知，A询问的是起床时间，对应选项C“When do you get up every day?”，故1选C；
2. A回答自己的起床时间后，B反问A的情况，对应选项F“What about you?”，故2选F；
3. A回答吃早饭的时间，说明B之前询问了吃早饭的时间，对应选项A“When do you have breakfast?”，故3选A；
4. A回答做作业的时间，说明B之前询问了做作业的时间，对应选项E“When do you do your homework?”，故4选E；
5. B询问睡觉时间，A需回答睡觉时间，对应选项D“At nine o'clock in the evening.”，故5选D。
【答案】1.C 2.F 3.A 4.E 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常作息相关的情景对话补全，需结合上下文问答逻辑匹配选项，难度较低，理清对话的时间问答关系即可轻松解答。
【难度系数】0.8
十一、从方框中选择合适的词补全短文。（每小题1分，共6分）
A. in the morning B. go to school C. do my homework
D. at seven thirty E. watch TV F. in the evening
Hello, everyone! My name is Mike. I get up early every day. I have breakfast 1.
A. in the morning B. go to school C. do my homework
D. at seven thirty E. watch TV F. in the evening
Hello, everyone! My name is Mike. I get up early every day. I have breakfast 1.
D
. Then I 2. B
with my friends. School starts at eight o'clock. We have four lessons 3. A
. After school, I go home at four thirty. First, I 4. C
. Then I have dinner with my family. I read books and 5. E
with my parents 6. F
. I go to bed at nine o'clock.答案
1. D 2. B 3. A 4. C 5. E 6. F
解析
【分析】先通读短文，梳理Mike一天的时间线与活动：起床→吃早饭→上学→上午上课→放学回家→做作业→吃晚饭→晚上读书、看电视→睡觉。再结合方框内的短语，根据每个空前后的语境（如时间、动作逻辑）匹配合适的短语，确保语句通顺、符合日常作息。
【解析】1. 吃早饭需要具体时间，方框中表时间的短语只有D（at seven thirty），故填D；2. 吃完早饭后的动作是上学，对应B（go to school），故填B；3. 四节课的时间是上午，对应A（in the morning），故填A；4. 放学回家后先做的事是做作业，对应C（do my homework），故填C；5. 和父母一起的休闲活动是看电视，对应E（watch TV），故填E；6. 读书、看电视的时间是晚上，对应F（in the evening），故填F。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E 6.F
【知识点】日常活动短语、时间短语运用
【点评】本题考查日常作息相关短语的运用，需结合短文语境和生活常识选词，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.8
【解析】1. 吃早饭需要具体时间，方框中表时间的短语只有D（at seven thirty），故填D；2. 吃完早饭后的动作是上学，对应B（go to school），故填B；3. 四节课的时间是上午，对应A（in the morning），故填A；4. 放学回家后先做的事是做作业，对应C（do my homework），故填C；5. 和父母一起的休闲活动是看电视，对应E（watch TV），故填E；6. 读书、看电视的时间是晚上，对应F（in the evening），故填F。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E 6.F
【知识点】日常活动短语、时间短语运用
【点评】本题考查日常作息相关短语的运用，需结合短文语境和生活常识选词，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.8
十二、Jay 制作了自己今天的作息时间表，请你根据下面的作息时间表，判断句子正（T）误（F）。（每小题1分，共4分）
Jay’s day
（
（
（
（
Jay’s day
（
T
）1. We know about Jay’s day.（
T
）2. Jay gets up and has breakfast before eight.（
F
）3. In the morning, Jay plays ball games.（
F
）4. Jay doesn’t go to school today.答案
1. T 2. T 3. F 4. F
解析
【分析】本题是根据Jay的作息时间表判断句子正误，解题思路是先明确每个小题的句意，再对照作息表的时间与事件信息，逐一核对句子内容是否与表格信息一致，一致则判断为正（T），不一致则为误（F）。
【解析】1. 句子意为“我们了解Jay的一天”，表格清晰呈现了Jay从早到晚的作息安排，可据此了解他的一天，故判断为T；2. 句子意为“Jay在八点前起床和吃早饭”，表格显示起床时间是7:00 a.m.，吃早饭时间是7:30 a.m.，均在8:00 a.m.之前，故判断为T；3. 句子意为“早上，Jay玩球类游戏”，表格中玩足球的时间是3:00 p.m.（下午），并非早上，故判断为F；4. 句子意为“Jay今天没去上学”，表格显示8:00 a.m.是“Go to school”，说明他去上学了，故判断为F。
【答案】1.T 2.T 3.F 4.F
【知识点】阅读理解、信息提取
【点评】本题是基础的信息匹配类阅读理解题，考查学生从表格中提取关键信息并判断句子正误的能力，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句子意为“我们了解Jay的一天”，表格清晰呈现了Jay从早到晚的作息安排，可据此了解他的一天，故判断为T；2. 句子意为“Jay在八点前起床和吃早饭”，表格显示起床时间是7:00 a.m.，吃早饭时间是7:30 a.m.，均在8:00 a.m.之前，故判断为T；3. 句子意为“早上，Jay玩球类游戏”，表格中玩足球的时间是3:00 p.m.（下午），并非早上，故判断为F；4. 句子意为“Jay今天没去上学”，表格显示8:00 a.m.是“Go to school”，说明他去上学了，故判断为F。
【答案】1.T 2.T 3.F 4.F
【知识点】阅读理解、信息提取
【点评】本题是基础的信息匹配类阅读理解题，考查学生从表格中提取关键信息并判断句子正误的能力，难度较低。
【难度系数】0.7
