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3. 细胞分裂时，染色体通过复制形成数目和形态相同的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中。下列结构中，在细胞分裂过程中变化最大的是 （
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
D
）A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆细胞分裂的过程及各结构的变化特点：细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制形成两份相同的，再平均分配到两个新细胞中，染色体的变化是最显著的；而细胞壁、细胞膜、细胞质的变化相对平缓。因此需判断哪个结构与染色体的变化直接相关，且变化最大。
【解析】
细胞分裂的过程为：①细胞核先分裂，细胞核内的染色体完成复制，形成数目和形态相同的两份，随后染色体平均分配到两个新细胞核中；②接着细胞质分成两份，每份含一个细胞核；③植物细胞在原细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞。在整个分裂过程中，染色体的变化最为明显，而染色体位于细胞核内，因此细胞核是细胞分裂时变化最大的结构。选项A细胞壁、B细胞膜、C细胞质的变化程度均小于细胞核，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
细胞分裂 细胞核 染色体变化
【点评】
本题考查细胞分裂的核心知识点，属于初中生物基础题，需明确细胞分裂中染色体的变化是最显著的，而染色体存在于细胞核中，易判断变化最大的结构为细胞核，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需回忆细胞分裂的过程及各结构的变化特点：细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制形成两份相同的，再平均分配到两个新细胞中，染色体的变化是最显著的；而细胞壁、细胞膜、细胞质的变化相对平缓。因此需判断哪个结构与染色体的变化直接相关，且变化最大。
【解析】
细胞分裂的过程为：①细胞核先分裂，细胞核内的染色体完成复制，形成数目和形态相同的两份，随后染色体平均分配到两个新细胞核中；②接着细胞质分成两份，每份含一个细胞核；③植物细胞在原细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞。在整个分裂过程中，染色体的变化最为明显，而染色体位于细胞核内，因此细胞核是细胞分裂时变化最大的结构。选项A细胞壁、B细胞膜、C细胞质的变化程度均小于细胞核，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
细胞分裂 细胞核 染色体变化
【点评】
本题考查细胞分裂的核心知识点，属于初中生物基础题，需明确细胞分裂中染色体的变化是最显著的，而染色体存在于细胞核中，易判断变化最大的结构为细胞核，难度不大。
【难度系数】
0.7
4. 果蝇生活史短、易饲养、繁殖快、染色体少、突变型多、个体小，是一种很好的遗传学实验材料。果蝇细胞中有8条染色体，在其体细胞的分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，每个子细胞中的染色体数目是（
A.4条
B.8条
C.12条
D.16条
B
）A.4条
B.8条
C.12条
D.16条
答案
4. B
解析
【分析】
本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化规律。首先明确果蝇体细胞的分裂方式为有丝分裂，有丝分裂的核心特征是亲代细胞的染色体经复制后，精确平均分配到两个子细胞中，保证亲子代细胞染色体数目恒定。据此可推导子细胞的染色体数目。
【解析】
果蝇体细胞进行的是有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体先完成复制，随后平均分配到两个子细胞中，使得子细胞的染色体数目与亲代体细胞保持一致。已知果蝇体细胞有8条染色体，因此分裂后每个子细胞的染色体数目仍为8条，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
有丝分裂特点，染色体数目变化
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查对有丝分裂核心特征的理解，只要掌握“有丝分裂亲子代细胞染色体数目恒定”的知识点，即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化规律。首先明确果蝇体细胞的分裂方式为有丝分裂，有丝分裂的核心特征是亲代细胞的染色体经复制后，精确平均分配到两个子细胞中，保证亲子代细胞染色体数目恒定。据此可推导子细胞的染色体数目。
【解析】
果蝇体细胞进行的是有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体先完成复制，随后平均分配到两个子细胞中，使得子细胞的染色体数目与亲代体细胞保持一致。已知果蝇体细胞有8条染色体，因此分裂后每个子细胞的染色体数目仍为8条，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
有丝分裂特点，染色体数目变化
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查对有丝分裂核心特征的理解，只要掌握“有丝分裂亲子代细胞染色体数目恒定”的知识点，即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 大多数植物细胞在生长过程中,会出现一个明显现象,就是细胞质里先出现许多小液泡,后来小液泡逐渐变大,最后合并为一个大液泡。下列叙述中,表示细胞生长的是 (
A.一个细胞分裂成两个细胞的过程
B.细胞吸收营养物质及体积增大的过程
C.细胞通过分化形成不同细胞群的过程
D.由受精卵分裂产生的许多细胞中,有的细胞能继续保持分裂能力
B
)A.一个细胞分裂成两个细胞的过程
B.细胞吸收营养物质及体积增大的过程
C.细胞通过分化形成不同细胞群的过程
D.由受精卵分裂产生的许多细胞中,有的细胞能继续保持分裂能力
答案
5. B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确细胞生长的定义，同时区分细胞分裂、分化等相关生理过程。首先回忆：细胞生长是细胞体积增大的过程，细胞分裂是细胞数量增多的过程，细胞分化是细胞形态、结构、功能发生差异的过程。再结合选项逐一分析，找出符合细胞生长的描述。
【解析】
1. 分析选项A：一个细胞分裂成两个细胞的过程是细胞分裂，使细胞数目增多，不属于细胞生长；
2. 分析选项B：细胞吸收营养物质及体积增大的过程，符合细胞生长的定义，是细胞生长的表现；
3. 分析选项C：细胞通过分化形成不同细胞群的过程是细胞分化，形成不同组织，不属于细胞生长；
4. 分析选项D：描述的是部分细胞保持分裂能力，与细胞生长无关。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
细胞生长的概念、细胞分裂、细胞分化
【点评】
本题考查细胞生长的基础概念，属于初中生物核心基础知识点，需准确区分细胞生长、分裂、分化的含义，难度较低，掌握基础概念即可作答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确细胞生长的定义，同时区分细胞分裂、分化等相关生理过程。首先回忆：细胞生长是细胞体积增大的过程，细胞分裂是细胞数量增多的过程，细胞分化是细胞形态、结构、功能发生差异的过程。再结合选项逐一分析，找出符合细胞生长的描述。
【解析】
1. 分析选项A：一个细胞分裂成两个细胞的过程是细胞分裂，使细胞数目增多，不属于细胞生长；
2. 分析选项B：细胞吸收营养物质及体积增大的过程，符合细胞生长的定义，是细胞生长的表现；
3. 分析选项C：细胞通过分化形成不同细胞群的过程是细胞分化，形成不同组织，不属于细胞生长；
4. 分析选项D：描述的是部分细胞保持分裂能力，与细胞生长无关。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
细胞生长的概念、细胞分裂、细胞分化
【点评】
本题考查细胞生长的基础概念，属于初中生物核心基础知识点，需准确区分细胞生长、分裂、分化的含义，难度较低，掌握基础概念即可作答。
【难度系数】
0.8
6. 细胞能通过细胞分裂和分化形成不同的组织。下列关于细胞分裂的描述中正确的是（
A.细胞分裂能使细胞的体积增大
B.细胞分裂不受遗传物质的控制
C.细胞数目的增多是通过细胞分裂实现的
D.动植物细胞的分裂过程完全相同
C
）A.细胞分裂能使细胞的体积增大
B.细胞分裂不受遗传物质的控制
C.细胞数目的增多是通过细胞分裂实现的
D.动植物细胞的分裂过程完全相同
答案
6. C
解析
【分析】
要判断关于细胞分裂描述的正确选项，需先明确细胞分裂的核心概念、特点，以及与细胞生长的区别、动植物细胞分裂的差异，再逐一分析每个选项：
1. 区分细胞分裂和细胞生长的结果；
2. 明确细胞分裂的控制因素；
3. 掌握细胞数目增多的实现方式；
4. 对比动植物细胞分裂过程的不同点。
【解析】
选项A：细胞生长的结果是细胞体积增大，细胞分裂的结果是细胞数目增多，因此A错误；
选项B：细胞分裂是受细胞核内遗传物质严格控制的生命活动，并非不受遗传物质控制，因此B错误；
选项C：细胞分裂的定义就是一个细胞分成两个细胞，最终实现细胞数目的增多，因此C正确；
选项D：动物细胞分裂时，细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞；植物细胞分裂时，会在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，二者分裂过程不完全相同，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂的概念、动植物细胞分裂的区别
【点评】
本题考查细胞分裂的基础知识点，属于生物学科的核心基础内容，只要准确记忆细胞分裂的概念、特点及动植物细胞分裂的差异，即可轻松作答，侧重对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8
要判断关于细胞分裂描述的正确选项，需先明确细胞分裂的核心概念、特点，以及与细胞生长的区别、动植物细胞分裂的差异，再逐一分析每个选项：
1. 区分细胞分裂和细胞生长的结果；
2. 明确细胞分裂的控制因素；
3. 掌握细胞数目增多的实现方式；
4. 对比动植物细胞分裂过程的不同点。
【解析】
选项A：细胞生长的结果是细胞体积增大，细胞分裂的结果是细胞数目增多，因此A错误；
选项B：细胞分裂是受细胞核内遗传物质严格控制的生命活动，并非不受遗传物质控制，因此B错误；
选项C：细胞分裂的定义就是一个细胞分成两个细胞，最终实现细胞数目的增多，因此C正确；
选项D：动物细胞分裂时，细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞；植物细胞分裂时，会在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，二者分裂过程不完全相同，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂的概念、动植物细胞分裂的区别
【点评】
本题考查细胞分裂的基础知识点，属于生物学科的核心基础内容，只要准确记忆细胞分裂的概念、特点及动植物细胞分裂的差异，即可轻松作答，侧重对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8
1. 在绿色开花植物体内，细胞分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体存在状态，就可以判断这些细胞分别处于分裂的哪个时期。染色体容易被碱性染料（如甲紫溶液）着色。洋葱根尖细胞中有16条染色体，在细胞的分裂过程中，细胞核内的染色体先经过复制，后期形成
32
条染色体，并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中，每个新细胞中有16
条染色体。答案
1. 32 16
解析
【分析】本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化规律。解题思路：先明确体细胞染色体数目，再回忆有丝分裂后期着丝点分裂使染色体数目加倍，末期细胞分裂后子细胞染色体数恢复为体细胞数目，据此计算即可。
【解析】洋葱根尖细胞是体细胞，染色体数为16条。细胞分裂（有丝分裂）后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，因此后期染色体数为16×2=32条；细胞分裂完成后，染色体平均分配到两个新细胞中，每个新细胞的染色体数与亲代体细胞相同，即16条。
【答案】32；16
【知识点】有丝分裂染色体变化、细胞分裂的染色体传递
【点评】本题属于基础题，核心考查有丝分裂过程中染色体数目的变化特点，只要掌握“后期染色体加倍，子细胞染色体数与原细胞一致”的规律即可解答，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】洋葱根尖细胞是体细胞，染色体数为16条。细胞分裂（有丝分裂）后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，因此后期染色体数为16×2=32条；细胞分裂完成后，染色体平均分配到两个新细胞中，每个新细胞的染色体数与亲代体细胞相同，即16条。
【答案】32；16
【知识点】有丝分裂染色体变化、细胞分裂的染色体传递
【点评】本题属于基础题，核心考查有丝分裂过程中染色体数目的变化特点，只要掌握“后期染色体加倍，子细胞染色体数与原细胞一致”的规律即可解答，难度不大。
【难度系数】0.8
2. 活细胞必须有合适的表面积与体积比，才能从环境中获得充足的营养物质。假设细胞为正方体，请你以边长为1 μm、2 μm、3 μm和4 μm分别计算细胞的表面积与体积比，请写出其中的规律。
答案
2. 随着边长的增大，细胞的表面积和体积比减小。
解析
【分析】
要解决该问题，需先利用正方体表面积和体积公式计算不同边长的表面积与体积，再求出对应比值，最后对比比值变化总结规律。
【解析】
解：正方体表面积公式为$ S = 6a^2 $，体积公式为$ V = a^3 $（$ a $为边长），分别计算如下：
1. 当$ a = 1\ μ m $时：
表面积$ S_1 = 6×1^2 = 6\ μ m^2 $，体积$ V_1 = 1^3 = 1\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_1}{V_1} = \frac{6}{1} = 6 $；
2. 当$ a = 2\ μ m $时：
表面积$ S_2 = 6×2^2 = 24\ μ m^2 $，体积$ V_2 = 2^3 = 8\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_2}{V_2} = \frac{24}{8} = 3 $；
3. 当$ a = 3\ μ m $时：
表面积$ S_3 = 6×3^2 = 54\ μ m^2 $，体积$ V_3 = 3^3 = 27\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_3}{V_3} = \frac{54}{27} = 2 $；
4. 当$ a = 4\ μ m $时：
表面积$ S_4 = 6×4^2 = 96\ μ m^2 $，体积$ V_4 = 4^3 = 64\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_4}{V_4} = \frac{96}{64} = 1.5 $；
对比上述比值（6、3、2、1.5），可知规律：随着细胞边长增大，细胞的表面积与体积比减小。
【答案】
随着边长的增大，细胞的表面积和体积比减小。
【知识点】
细胞表面积与体积比，正方体表面积与体积计算
【点评】
本题通过具体计算不同边长正方体的表面积与体积比，直观呈现细胞大小与表面积体积比的关系，是理解细胞不能无限长大原因的基础题型，需掌握正方体的表面积和体积公式，通过计算分析总结规律。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需先利用正方体表面积和体积公式计算不同边长的表面积与体积，再求出对应比值，最后对比比值变化总结规律。
【解析】
解：正方体表面积公式为$ S = 6a^2 $，体积公式为$ V = a^3 $（$ a $为边长），分别计算如下：
1. 当$ a = 1\ μ m $时：
表面积$ S_1 = 6×1^2 = 6\ μ m^2 $，体积$ V_1 = 1^3 = 1\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_1}{V_1} = \frac{6}{1} = 6 $；
2. 当$ a = 2\ μ m $时：
表面积$ S_2 = 6×2^2 = 24\ μ m^2 $，体积$ V_2 = 2^3 = 8\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_2}{V_2} = \frac{24}{8} = 3 $；
3. 当$ a = 3\ μ m $时：
表面积$ S_3 = 6×3^2 = 54\ μ m^2 $，体积$ V_3 = 3^3 = 27\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_3}{V_3} = \frac{54}{27} = 2 $；
4. 当$ a = 4\ μ m $时：
表面积$ S_4 = 6×4^2 = 96\ μ m^2 $，体积$ V_4 = 4^3 = 64\ μ m^3 $，
表面积与体积比$ \frac{S_4}{V_4} = \frac{96}{64} = 1.5 $；
对比上述比值（6、3、2、1.5），可知规律：随着细胞边长增大，细胞的表面积与体积比减小。
【答案】
随着边长的增大，细胞的表面积和体积比减小。
【知识点】
细胞表面积与体积比，正方体表面积与体积计算
【点评】
本题通过具体计算不同边长正方体的表面积与体积比，直观呈现细胞大小与表面积体积比的关系，是理解细胞不能无限长大原因的基础题型，需掌握正方体的表面积和体积公式，通过计算分析总结规律。
【难度系数】
0.8
