一、星河启航,走进故事。读故事,完成练习。
láng gē sǎo
牛()从小失去父母,()待他不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里睡在
péng tǐng
牛()里,但他把老牛照看得()周到。分家时,他只分得那头老牛和一辆破
xìng fú chái
车,但他觉得已经很()了。他每天上山打(),跟老牛相依为命。一天,
shā yī
老牛告诉牛郎,会有仙女在湖里洗澡,让他去拿走粉红色的()。牛郎照做,
hūn bèi
认识了织女,和她成(),结成了夫妻,约定在人间过一()子。
1. 读一读,根据拼音写字词。
2. 用“√”给加点字选择正确读音。
(1) 他丢三落(luò là lào)四的毛病导致成绩总是落(luò là lào)后。
(2) 早上起床,我觉得脖子很疼,妈妈说我一定是落(luò là lào)枕了。
3. “稀罕”在字典里的解释有:① 少见而不同于一般的,稀奇的。② 因稀少而喜爱,看重。③ 名词,指少见的事物或人。“那辆车不稀罕”中“稀罕”的含义是()。

1. 郎 哥嫂 棚 挺 幸福 柴 纱衣 婚 辈
2. (1) là luò (2) lào
3. ①

【分析】
本题围绕课文《牛郎织女》设置了三类基础题型，解题思路如下：1. 根据拼音写汉字需结合课文原文语境，区分同音字的正确写法；2. 多音字“落”的读音选择，要结合不同语境判断其含义对应读音；3. 理解词语含义需紧扣句子语境，匹配字典释义。
【解析】
1. 看拼音写词语：结合《牛郎织女》原文内容，依次填写对应汉字：郎、哥嫂、棚、挺、幸福、柴、纱衣、婚、辈。
2. 多音字“落”的读音：
(1) “丢三落四”中“落”意为丢下，读là；“落后”中“落”意为落在后面，读luò。
(2) “落枕”是口语中特定病症的说法，“落”读lào。
3. “稀罕”的词义：句子“那辆车不稀罕”指车不是少见稀奇的事物，对应释义①。
【答案】
1. 郎 哥嫂 棚 挺 幸福 柴 纱衣 婚 辈
2. (1) là luò (2) lào
3. ①
【知识点】
看拼音写词语、多音字辨析、词语语境义理解
【点评】
本题考查语文基础核心知识点，紧密结合课文内容，题型常规，侧重学生对基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、填写图谱，梳理情缘。梳理情节，发挥想象丰富故事。
1. 梳理牛郎的人生经历，选择小标题填空。（填序号）
童年()→成人()→成家()
A. 被哥嫂虐待 B. 得老牛相助 C. 与织女相识成婚
D. 被哥嫂赶出家门 E. 与老牛相依为命 F. 细心照看老牛
2. 老牛是牛郎“亲密的伙伴”，具体体现在哪些地方？请补全下图。

从中可以看出牛郎是一个的人。
3. 仙女的“秘密会议”：文中众仙女商量去人间的情节写得很简略，发挥想象，适
当添加人物对话、神态和动作，可以把故事讲得更生动、更具体。
织女悄悄说道：“天上没有自由，又看不见什么，听说人间的景色可美了，真想去看看！”
仙女甲
仙女乙
众仙女

1. AF DE BC
2. 每天放牛 照看牛挺周到 和老牛说话 勤劳、善良
3. 略

【分析】
本题围绕《牛郎织女》故事展开，第1题需梳理牛郎不同人生阶段的经历，结合故事对应选项；第2题要找出老牛作为牛郎亲密伙伴的具体事例，再分析牛郎的品质；第3题需结合情境补充仙女的对话，符合人物身份和故事逻辑即可。
【解析】
1. 梳理牛郎人生阶段：童年时，牛郎被哥嫂虐待，同时细心照看老牛，对应AF；成人后，牛郎被哥嫂赶出家门，与老牛相依为命，对应DE；成家阶段，牛郎得到老牛相助，与织女相识成婚，对应BC。
2. 老牛作为牛郎“亲密的伙伴”，具体体现除图中内容外，还有每天放牛、细心照看老牛、和老牛说话等；从牛郎对老牛的细致照料，能看出他勤劳、善良的品质。
3. 补充仙女对话时，要结合仙女们想去人间的想法，符合人物神态、动作和情境即可，比如仙女甲附和织女的想法，仙女乙提议下凡，众仙女同意。
【答案】
1. AF DE BC
2. 每天放牛、细心照看老牛、和老牛说话；勤劳、善良
3. 示例：（仙女甲眨着眼睛，兴奋地说）“是啊，人间还有热闹的集市呢！”（仙女乙拉着织女的手，小声说）“那我们快去吧，别被王母娘娘发现了！”（众仙女纷纷点头，笑着说）“好呀好呀，我们一起去！”
【知识点】
梳理故事情节、人物形象分析、情境补写
【点评】
本题既考查对《牛郎织女》课文内容的梳理掌握，又锻炼了人物形象分析和想象表达能力，是巩固课文知识的基础拓展题。
【难度系数】
0.7