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1. 下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是（
A.通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字
B.扫地时，大量尘埃在空中飞舞
C.将品红放入水中后扩散
D.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像
B
）A.通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字
B.扫地时，大量尘埃在空中飞舞
C.将品红放入水中后扩散
D.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像
答案
1.B 【点拨】尘埃飞舞是宏观物体的运动，不能说明物质是由微观粒子构成的。
解析
【分析】首先明确：物质由分子、原子等微观粒子构成，判断事例是否能说明物质由微观粒子构成，需区分微观粒子的特征（存在、运动等）与宏观物体的运动。逐一分析选项：A选项移动硅原子（微观粒子），体现微观粒子的存在；B选项尘埃是宏观小颗粒，飞舞是宏观机械运动，与微观粒子无关；C选项品红扩散是分子（微观粒子）运动的结果；D选项拍到苯分子（微观粒子）的图像，直接证明微观粒子存在。
【解析】要判断事例能否说明物质由微观粒子构成，需明确核心：A项，移动硅原子（微观粒子），说明微观粒子真实存在，不符合题意；B项，尘埃是宏观固体小颗粒，在空中飞舞是宏观物体的机械运动，不能说明物质由微观粒子构成，符合题意；C项，品红在水中扩散是品红分子不断运动的结果，能说明物质由微观粒子构成，不符合题意；D项，扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像，直接证明微观粒子的存在，不符合题意。
【答案】B
【知识点】物质的微观构成、分子的性质
【点评】本题考查对物质微观构成的基础理解，核心是区分宏观物体运动与微观粒子的特征，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】要判断事例能否说明物质由微观粒子构成，需明确核心：A项，移动硅原子（微观粒子），说明微观粒子真实存在，不符合题意；B项，尘埃是宏观固体小颗粒，在空中飞舞是宏观物体的机械运动，不能说明物质由微观粒子构成，符合题意；C项，品红在水中扩散是品红分子不断运动的结果，能说明物质由微观粒子构成，不符合题意；D项，扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像，直接证明微观粒子的存在，不符合题意。
【答案】B
【知识点】物质的微观构成、分子的性质
【点评】本题考查对物质微观构成的基础理解，核心是区分宏观物体运动与微观粒子的特征，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
2. |易错题|下列现象能用“分子在不停地运动”解释的是（
A.春天柳絮飞扬
B.夏天荷花飘香
C.秋天落叶飞舞
D.冬天雪花飘飘
B
）A.春天柳絮飞扬
B.夏天荷花飘香
C.秋天落叶飞舞
D.冬天雪花飘飘
答案
2.B 【点拨】柳絮飞扬、落叶飞舞、雪花飘飘都是宏观物体的运动，不能说明分子在不停地运动；夏天荷花飘香，能闻到花的香味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到荷花花香，能说明分子在不停地运动。故选B。
点易错 分子是不断运动的，但由于分子的体积和质量很小，肉眼无法直接看到，因此平时看到的较小物体的运动，如尘土飞扬等，不能用分子的性质进行解释。
点易错 分子是不断运动的，但由于分子的体积和质量很小，肉眼无法直接看到，因此平时看到的较小物体的运动，如尘土飞扬等，不能用分子的性质进行解释。
解析
【分析】首先明确核心概念：分子的运动是微观粒子的运动，肉眼无法直接观察，而宏观物体的运动属于机械运动，可被肉眼看到。解题时需逐一分析选项，判断现象是宏观物体的机械运动还是分子的运动，只有分子的运动才能用“分子在不停地运动”解释。
【解析】A选项：春天柳絮飞扬，柳絮是宏观物体，其运动属于机械运动，不能用分子在不停地运动解释；B选项：夏天荷花飘香，是荷花中的香味分子在不停地运动，扩散到空气中被人闻到，能用分子在不停地运动解释；C选项：秋天落叶飞舞，落叶是宏观物体，运动属于机械运动，不能用分子运动解释；D选项：冬天雪花飘飘，雪花是宏观物体，运动属于机械运动，不能用分子运动解释。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】分子的性质、机械运动与分子运动的区别
【点评】本题是易错题，易错点在于混淆宏观物体的机械运动与分子的微观运动，需牢记：分子是微观粒子，肉眼不可见，闻到气味是分子运动的结果，而可见的物体运动（如柳絮、落叶、雪花的运动）属于宏观机械运动，不能用分子运动解释。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：春天柳絮飞扬，柳絮是宏观物体，其运动属于机械运动，不能用分子在不停地运动解释；B选项：夏天荷花飘香，是荷花中的香味分子在不停地运动，扩散到空气中被人闻到，能用分子在不停地运动解释；C选项：秋天落叶飞舞，落叶是宏观物体，运动属于机械运动，不能用分子运动解释；D选项：冬天雪花飘飘，雪花是宏观物体，运动属于机械运动，不能用分子运动解释。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】分子的性质、机械运动与分子运动的区别
【点评】本题是易错题，易错点在于混淆宏观物体的机械运动与分子的微观运动，需牢记：分子是微观粒子，肉眼不可见，闻到气味是分子运动的结果，而可见的物体运动（如柳絮、落叶、雪花的运动）属于宏观机械运动，不能用分子运动解释。
【难度系数】0.5
3.[2024·成都]空气受热实验如图所示。从微观角度分析，正确的是（
A.分子体积变大
B.分子个数增多
C.分子运动加快
D.分子种类改变
C
）A.分子体积变大
B.分子个数增多
C.分子运动加快
D.分子种类改变
答案
3.C 【点拨】空气受热属于物理变化，分子种类不变，分子体积不变；温度升高，分子运动速率加快，分子间的间隔变大。
解析
【分析】这道题考查物理变化中分子的性质，解题思路是：空气受热属于物理变化，物理变化的本质是分子本身不发生改变，仅分子间间隔、运动速率等会变化。我们需逐一分析选项，判断符合微观变化特点的结论。
【解析】空气受热是物理变化，分子的种类、体积、个数均不会改变，因此A（分子体积变大）、B（分子个数增多）、D（分子种类改变）选项错误；温度升高时，分子运动速率加快，同时分子间间隔变大，对应图中注射器内空气体积增大的现象，故C选项正确。
【答案】C
【知识点】分子的性质、物理变化的微观本质
【点评】本题结合实验现象考查分子的基本性质，属于基础题型，需明确物理变化中分子本身不变，仅间隔和运动速率改变的核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】空气受热是物理变化，分子的种类、体积、个数均不会改变，因此A（分子体积变大）、B（分子个数增多）、D（分子种类改变）选项错误；温度升高时，分子运动速率加快，同时分子间间隔变大，对应图中注射器内空气体积增大的现象，故C选项正确。
【答案】C
【知识点】分子的性质、物理变化的微观本质
【点评】本题结合实验现象考查分子的基本性质，属于基础题型，需明确物理变化中分子本身不变，仅间隔和运动速率改变的核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
4. 易错题 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。
对诗中景色变化的微观解释正确的是（
A.春天花香四溢——分子性质变化
B.夏天凉风习习——分子体积膨胀
C.秋天云开雾散——分子间间隔变大
D.冬天白雪皑皑——分子停止运动
对诗中景色变化的微观解释正确的是（
C
）A.春天花香四溢——分子性质变化
B.夏天凉风习习——分子体积膨胀
C.秋天云开雾散——分子间间隔变大
D.冬天白雪皑皑——分子停止运动
答案
4.C 【点拨】春天花香四溢，说明分子是不断运动的，A错误；夏天凉风习习属于物理变化，分子体积不变，B错误；分子在永不停息地运动，D错误。
点易错 运用分子动理论解释有关现象时，体积的改变一般是分子间间隔的改变引起的，而不是分子体积发生改变。
点易错 运用分子动理论解释有关现象时，体积的改变一般是分子间间隔的改变引起的，而不是分子体积发生改变。
解析
【分析】本题考查分子的基本性质，解题思路是结合分子动理论（分子在不断运动、分子间有间隔、分子本身大小不变等），逐一分析每个选项对应的宏观现象，判断微观解释是否正确。
【解析】A选项：春天花香四溢，是因为分子在不断运动，花香分子扩散到空气中，并非分子性质发生变化，故A错误；B选项：夏天凉风习习是温度变化导致空气流动，属于物理变化，分子本身的体积不变，是分子间间隔发生改变，故B错误；C选项：秋天云开雾散，雾是小液滴，散开时水由液态变为气态，分子间间隔变大，该微观解释正确，故C正确；D选项：分子在永不停息地做无规则运动，冬天白雪时分子也不会停止运动，故D错误。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】分子的性质、分子动理论
【点评】本题为易错题，核心考查用分子的性质解释宏观现象，易错点是混淆分子体积变化与分子间间隔变化，需牢记：物质状态变化是分子间间隔改变，分子本身大小不变，且分子始终在运动。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：春天花香四溢，是因为分子在不断运动，花香分子扩散到空气中，并非分子性质发生变化，故A错误；B选项：夏天凉风习习是温度变化导致空气流动，属于物理变化，分子本身的体积不变，是分子间间隔发生改变，故B错误；C选项：秋天云开雾散，雾是小液滴，散开时水由液态变为气态，分子间间隔变大，该微观解释正确，故C正确；D选项：分子在永不停息地做无规则运动，冬天白雪时分子也不会停止运动，故D错误。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】分子的性质、分子动理论
【点评】本题为易错题，核心考查用分子的性质解释宏观现象，易错点是混淆分子体积变化与分子间间隔变化，需牢记：物质状态变化是分子间间隔改变，分子本身大小不变，且分子始终在运动。
【难度系数】0.5
5. 如表所示为氨气的相关信息。结合表中信息，不能得出的结论是 (
A.氨分子质量很小
B.氨气有刺激性气味
C.温度升高，氨分子间的间隔变大
D.压强变大，氨分子间的间隔变小
B
)A.氨分子质量很小
B.氨气有刺激性气味
C.温度升高，氨分子间的间隔变大
D.压强变大，氨分子间的间隔变小
答案
5.B 【点拨】根据表中数据不能说明氨气有刺激性气味。
解析
【分析】
要判断各结论能否从表格信息得出，需明确表格仅提供氨气的质量、分子个数，以及不同温度、压强下的体积数据。逐一分析选项：A选项可通过分子数计算单个分子质量，得出分子质量小；B选项表格无气味相关信息，无法得出；C选项对比同压下温度变化的体积，可知温度升高分子间隔变大；D选项对比同温下压强变化的体积，可知压强变大分子间隔变小。因此选B。
【解析】
根据表格信息逐一分析选项：
1. 选项A：17g氨气含约6.02×10²³个氨分子，单个氨分子质量为17g÷(6.02×10²³)，数值极小，说明氨分子质量很小，该结论可从表格得出；
2. 选项B：表格仅给出氨气的质量、分子个数及不同温度、压强下的体积，未涉及氨气气味的相关内容，无法得出“氨气有刺激性气味”的结论；
3. 选项C：压强均为101kPa时，温度从0℃升至20℃，氨气体积从22.4L增至24.1L，气体体积增大是因为温度升高，分子间间隔变大，该结论可从表格得出；
4. 选项D：温度均为0℃时，压强从101kPa增至202kPa，氨气体积从22.4L减至11.2L，气体体积减小是因为压强变大，分子间间隔变小，该结论可从表格得出。
综上，不能得出的结论是B。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、气体体积与温度压强的关系
【点评】
本题考查从表格中提取有效信息并分析结论的能力，需明确表格未提供的信息无法推导对应结论，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断各结论能否从表格信息得出，需明确表格仅提供氨气的质量、分子个数，以及不同温度、压强下的体积数据。逐一分析选项：A选项可通过分子数计算单个分子质量，得出分子质量小；B选项表格无气味相关信息，无法得出；C选项对比同压下温度变化的体积，可知温度升高分子间隔变大；D选项对比同温下压强变化的体积，可知压强变大分子间隔变小。因此选B。
【解析】
根据表格信息逐一分析选项：
1. 选项A：17g氨气含约6.02×10²³个氨分子，单个氨分子质量为17g÷(6.02×10²³)，数值极小，说明氨分子质量很小，该结论可从表格得出；
2. 选项B：表格仅给出氨气的质量、分子个数及不同温度、压强下的体积，未涉及氨气气味的相关内容，无法得出“氨气有刺激性气味”的结论；
3. 选项C：压强均为101kPa时，温度从0℃升至20℃，氨气体积从22.4L增至24.1L，气体体积增大是因为温度升高，分子间间隔变大，该结论可从表格得出；
4. 选项D：温度均为0℃时，压强从101kPa增至202kPa，氨气体积从22.4L减至11.2L，气体体积减小是因为压强变大，分子间间隔变小，该结论可从表格得出。
综上，不能得出的结论是B。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、气体体积与温度压强的关系
【点评】
本题考查从表格中提取有效信息并分析结论的能力，需明确表格未提供的信息无法推导对应结论，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
6. 母题 教材P58图3-4 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置图，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：
(1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为
(2)与图1装置相比，图2装置的优点是
(3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，原因是
(1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为
红
色。(2)与图1装置相比，图2装置的优点是
节约试剂（或实验所需时间短等，合理即可）
（答出一点即可）。(3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，原因是
氨气的密度比空气小
。答案
6.（1）红 （2）节约试剂（或实验所需时间短等，合理即可）（3）氨气的密度比空气小
解析
【分析】要解决这道题，需结合分子的性质、氨水的碱性及氨气的密度等知识分析：浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气分子，分子在不断运动；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红。图1中，b烧杯的浓氨水挥发出的氨气分子运动到a烧杯，使a中酚酞变色；图2为密闭装置，对比图1可从环保、节约药品等角度分析优点；图2中上方棉花先变色，是因为氨气密度比空气小，会向上扩散。
【解析】（1）浓氨水挥发出的氨气分子不断运动，进入a烧杯后与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使无色酚酞溶液变红，因此a烧杯溶液由无色变为红色。（2）图2装置为密闭体系，能减少氨气逸散到空气中，更环保；同时使用的药品量少，节约试剂，且反应速率快，实验所需时间短，答出其中一点即可。（3）氨气的密度比空气小，挥发出的氨气会向上运动，先接触上方蘸有酚酞溶液的棉花团，使上方棉花团先变色。
【答案】（1）红 （2）节约试剂（或实验所需时间短、更环保等，合理即可） （3）氨气的密度比空气小
【知识点】分子的运动、氨水的碱性、氨气的密度
【点评】本题通过教材实验的改进装置，考查分子运动的相关知识，既巩固了基础知识点，又培养了学生的实验分析与评价能力，是一道基础实验题。
【难度系数】0.5
【解析】（1）浓氨水挥发出的氨气分子不断运动，进入a烧杯后与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使无色酚酞溶液变红，因此a烧杯溶液由无色变为红色。（2）图2装置为密闭体系，能减少氨气逸散到空气中，更环保；同时使用的药品量少，节约试剂，且反应速率快，实验所需时间短，答出其中一点即可。（3）氨气的密度比空气小，挥发出的氨气会向上运动，先接触上方蘸有酚酞溶液的棉花团，使上方棉花团先变色。
【答案】（1）红 （2）节约试剂（或实验所需时间短、更环保等，合理即可） （3）氨气的密度比空气小
【知识点】分子的运动、氨水的碱性、氨气的密度
【点评】本题通过教材实验的改进装置，考查分子运动的相关知识，既巩固了基础知识点，又培养了学生的实验分析与评价能力，是一道基础实验题。
【难度系数】0.5
7.[2025·德州期中]对下列宏观现象的微观解释不正确的是（
选项 宏观现象 微观解释
A 100 mL水和100 mL酒精混合后，总体积小于200 mL 分子之间有间隔
B 墙内开花墙外香 分子在不断运动
C 温度计能指示气温的高低 温度改变，分子大小改变
D 碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色 同种分子，化学性质相同
C
）选项 宏观现象 微观解释
A 100 mL水和100 mL酒精混合后，总体积小于200 mL 分子之间有间隔
B 墙内开花墙外香 分子在不断运动
C 温度计能指示气温的高低 温度改变，分子大小改变
D 碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色 同种分子，化学性质相同
答案
7.C 【点拨】温度计能指示气温的高低，是因为温度改变，分子之间的间隔改变，而不是分子大小发生改变。
解析
【分析】
本题要求选出宏观现象对应的微观解释不正确的选项，需结合分子的基本性质（分子间有间隔、分子在不断运动、同种分子化学性质相同、分子大小不随温度改变等）逐一分析各选项：A选项中，水和酒精混合后体积变小，是因为分子间存在间隔，两种分子互相进入彼此的间隔，导致总体积减小，解释合理；B选项中，墙内开花墙外能闻到花香，是因为分子在不断运动，花香分子扩散到墙外，解释合理；C选项中，温度计指示气温高低，是利用温度改变时分子间间隔变化，并非分子大小改变，该解释错误；D选项中，碘和碘蒸气都由碘分子构成，同种分子化学性质相同，所以都能使淀粉溶液变蓝，解释合理。因此不正确的是C选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：100 mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200 mL，是因为分子之间有间隔，酒精分子与水分子相互进入对方的间隔，使总体积减小，微观解释正确。
2. 选项B：墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，花香分子不断扩散，到达墙外被人感知，微观解释正确。
3. 选项C：温度计能指示气温高低，是由于温度改变时，分子之间的间隔发生变化（温度升高，间隔变大；温度降低，间隔变小），分子本身的大小不会改变，该微观解释错误。
4. 选项D：碘和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子的化学性质相同，因此都能使淀粉溶液变蓝色，微观解释正确。
综上，微观解释不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题考查分子基本性质的实际应用，属于基础题型，需准确掌握分子的性质，结合宏观现象对应微观原因，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
本题要求选出宏观现象对应的微观解释不正确的选项，需结合分子的基本性质（分子间有间隔、分子在不断运动、同种分子化学性质相同、分子大小不随温度改变等）逐一分析各选项：A选项中，水和酒精混合后体积变小，是因为分子间存在间隔，两种分子互相进入彼此的间隔，导致总体积减小，解释合理；B选项中，墙内开花墙外能闻到花香，是因为分子在不断运动，花香分子扩散到墙外，解释合理；C选项中，温度计指示气温高低，是利用温度改变时分子间间隔变化，并非分子大小改变，该解释错误；D选项中，碘和碘蒸气都由碘分子构成，同种分子化学性质相同，所以都能使淀粉溶液变蓝，解释合理。因此不正确的是C选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：100 mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200 mL，是因为分子之间有间隔，酒精分子与水分子相互进入对方的间隔，使总体积减小，微观解释正确。
2. 选项B：墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，花香分子不断扩散，到达墙外被人感知，微观解释正确。
3. 选项C：温度计能指示气温高低，是由于温度改变时，分子之间的间隔发生变化（温度升高，间隔变大；温度降低，间隔变小），分子本身的大小不会改变，该微观解释错误。
4. 选项D：碘和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子的化学性质相同，因此都能使淀粉溶液变蓝色，微观解释正确。
综上，微观解释不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题考查分子基本性质的实际应用，属于基础题型，需准确掌握分子的性质，结合宏观现象对应微观原因，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
8. 2024·攀枝花 新考法·装置新 分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程
。下列说法错误的是 (
A.该过程发生的是物理变化
B.根据相关信息推断分子的大小：$\ce{N_{2} ＜ O_{2}}$
C.氧气穿过分子筛说明分子在不断运动
D.孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物
。下列说法错误的是 (B
)A.该过程发生的是物理变化
B.根据相关信息推断分子的大小：$\ce{N_{2} ＜ O_{2}}$
C.氧气穿过分子筛说明分子在不断运动
D.孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物
答案
8.B 【点拨】利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气，没有新物质生成，该过程发生的是物理变化，A正确；氧气能通过分子筛，氮气无法通过，可推断分子的大小：$\ce{N_{2}＞O_{2}}$，B错误；氧气穿过分子筛，说明分子是在不断运动的，C正确；不溶物颗粒较大，可利用合适的分子筛滤去，D正确。
解析
【分析】本题为化学选择题，需判断关于分子筛分离氧气过程的说法正误。解题思路是：结合分子筛分离气体的原理（利用分子大小差异，无新物质生成），逐一分析每个选项，找出错误的说法。
【解析】A选项：该过程仅通过分子筛将氧气与氮气分离，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确；B选项：氧气能通过分子筛，氮气无法通过，说明氮气分子比氧气分子大，即$\ce{N_{2}＞O_{2}}$，选项中$\ce{N_{2}＜O_{2}}$的说法错误；C选项：氧气分子能穿过分子筛，说明分子在不断运动，说法正确；D选项：水中不溶物颗粒较大，孔径合适的分子筛可阻挡不溶物，起到滤去不溶物的作用，说法正确。
【答案】B
【知识点】物理变化、分子的性质、物质的分离
【点评】本题结合新装置考查化学基础知识点，需要理解分子筛分离的原理，结合相关概念分析选项，难度适中，属于常见题型。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：该过程仅通过分子筛将氧气与氮气分离，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确；B选项：氧气能通过分子筛，氮气无法通过，说明氮气分子比氧气分子大，即$\ce{N_{2}＞O_{2}}$，选项中$\ce{N_{2}＜O_{2}}$的说法错误；C选项：氧气分子能穿过分子筛，说明分子在不断运动，说法正确；D选项：水中不溶物颗粒较大，孔径合适的分子筛可阻挡不溶物，起到滤去不溶物的作用，说法正确。
【答案】B
【知识点】物理变化、分子的性质、物质的分离
【点评】本题结合新装置考查化学基础知识点，需要理解分子筛分离的原理，结合相关概念分析选项，难度适中，属于常见题型。
【难度系数】0.5
