2026年暑假作业知识出版社八年级文科第58页答案
2.这些意象作者都赋予了独特的象征意义，你认为每个意象到底象征着什么？


答案

2.“被暴风雨所打击着的土地”象征着大地遭受苦难，山河破碎；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”象征人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；“那来自林间的无比温柔的”“黎明”是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
3.诗歌中作者把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？


答案

3.诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。
4.为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？


答案

4.“我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂。诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼和浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果改成“珠圆玉润”“动听”“柔弱”等别的字眼，就不能使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。