11 有关红外线、紫外线，下列说法错误的是（）

A.当一个物体的温度升高时，它辐射出的红外线也会增强
B.为了促进骨骼的生长，人体需要照射适量的红外线
C.验钞机利用紫外线能使荧光物质发光，遥控器利用红外线遥控
D.紫外线能杀死微生物，在医院常用紫外线来灭菌

11. B

【分析】
本题考查红外线和紫外线的性质，解题思路是：先明确红外线和紫外线的核心特性与应用，再逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。需牢记：红外线具有热效应，温度越高辐射越强，常用于遥控；紫外线能使荧光物质发光、灭菌，还能促进维生素D合成以助力骨骼生长，据此判断各选项。
【解析】
A选项：红外线的热效应显著，物体温度升高时，辐射的红外线会增强，该说法正确；
B选项：适量的紫外线可促进人体合成维生素D，帮助钙吸收，进而促进骨骼生长，并非红外线，该说法错误；
C选项：紫外线能使荧光物质发光，故验钞机利用紫外线工作；红外线可传递控制信号，遥控器利用红外线实现遥控，该说法正确；
D选项：紫外线能破坏微生物的机体结构，杀死微生物，医院常用紫外线进行灭菌，该说法正确。因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
红外线的特性、紫外线的特性
【点评】
本题为初中物理光学部分的基础概念题，主要考查红外线与紫外线的应用差异，只要准确掌握两者的基本性质即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

12 唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，“人工虹”是光的现象。进一步的研究表明，将红、、蓝三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。如图所示，漫画中的小孩按图中的方法喷水时可以看到彩虹。

12. 色散 绿 二

【分析】本题结合古代“人工虹”实验和漫画情境，考查光学相关基础知识。首先需明确“人工虹”的形成原理，再掌握色光三原色的内容，最后结合“背日喷水”的要求判断正确方法。
【解析】1. 太阳光经过空中的水滴时，会发生折射、反射等作用，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象是光的色散，因此“人工虹”是光的色散现象；2. 红、绿、蓝三种色光被称为色光的三原色，将这三种色光按不同比例混合，能产生任意其他颜色的光；3. “背日喷乎水”指背着太阳喷水，观察漫画，方法一中小孩面向太阳喷水，方法二符合“背日喷水”的要求，此时太阳光经水滴色散可形成彩虹。
【答案】色散 绿 二
【知识点】光的色散、色光三原色
【点评】本题结合古代科技记载和直观漫画，考查基础光学知识，需要学生理解色散原理、色光三原色，并能结合题意分析判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3

13[2024苏州]如图甲所示，A、B之间是太阳光经三棱镜色散后在屏上得到的彩色光带。将电子温度传感器分别放在A、B两点外侧，测得温度T随时间t变化的图像如图乙所示。则曲线①对应光线的特点是，曲线②对应的是线。

13. 能使荧光物质发光 红外

【分析】要解决本题，需掌握光的色散规律及红外线、紫外线的特性：太阳光经三棱镜色散后，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩色光带，其中红光偏折程度最小，位于光带的B侧外侧，紫光偏折程度最大，位于光带的A侧外侧；红外线具有显著的热效应，温度较高，紫外线能使荧光物质发光，热效应较弱，温度较低。结合图乙的温度变化，曲线②温度更高，对应红外线，曲线①温度更低，对应紫外线，进而得出曲线①的特点。
【解析】太阳光经三棱镜色散后，红光偏折程度最小，分布在A、B光带的B外侧，其对应的红外线热效应显著，温度更高，因此图乙中温度更高的曲线②对应红外线；紫光偏折程度最大，分布在A、B光带的A外侧，其对应的紫外线能使荧光物质发光，热效应较弱，温度较低，因此曲线①对应紫外线，其特点是能使荧光物质发光。
【答案】能使荧光物质发光 红外
【知识点】光的色散、红外线特性、紫外线特性
【点评】本题结合光的色散图像考查红外线和紫外线的特性，需明确色散后光谱的分布规律，以及两种不可见光的核心特性，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5

14 [2025铜仁万山三模]如图甲所示,让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上,用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。

（1）微微转一转三棱镜即可在光屏上看到彩色光带,这种现象叫光的现象。
（2）将光屏放在（填“亮处”或“暗处”）,你会发现它上面呈现的彩色光带更清晰。
（3）通过观察发现彩色的光带最上端为红色,最下端为紫色,由此可判断红光和紫光通过三棱镜时光的能力不同。
（4）另外一组同学在实验时发现光屏上彩色光带太窄,那么你的建议是应适当（填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离。
（5）如果想继续验证红光是单色光还是复色光,你的做法是。
（6）如图乙,水槽中装有一定量的水,小明将一块平面镜斜插入水槽中,待到水面静止时,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁或白纸上,也可以看到彩色光带,此时平面镜上方的水类似于（填写光学元件名称）,轻轻敲击水槽,使水面迅速地做微小振动,观察到墙面上的彩色条纹消失,你认为彩色条纹消失的原因可能是。

14.（1）色散
（2）暗处
（3）偏折
（4）增大
（5）将红光继续通过三棱镜，观察有无色散
（6）三棱镜 水面不再是平面，折射光射向四面八方，使得各种颜色的光复合成白光

【分析】
本题围绕光的色散实验展开，需结合光的色散定义、实验操作要求、不同色光的偏折特性及类似色散现象的原理逐一分析各小问：
1. 回忆太阳光经三棱镜分解为七色光的现象名称；
2. 明确实验时减少背景光干扰的操作；
3. 理解不同色光通过三棱镜时偏折程度的差异；
4. 分析光屏与三棱镜距离对光带宽度的影响；
5. 掌握验证单色光的方法；
6. 类比三棱镜的色散原理，分析乙图中装置的作用及水面振动后的变化。
【解析】
（1）太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散，故填“色散”；
（2）要使彩色光带更清晰，需减少背景光的干扰，因此应将光屏放在暗处；
（3）红光偏折能力弱，紫光偏折能力强，所以彩色光带最上端为红色、最下端为紫色，说明红光和紫光的偏折能力不同；
（4）光屏与三棱镜间的距离越大，彩色光带展开得越宽，因此光带太窄时应适当增大光屏与三棱镜间的距离；
（5）验证红光是单色光还是复色光，可将红光继续通过三棱镜，观察是否会发生色散（即是否分解为其他色光），若无色散则说明红光为单色光；
（6）乙图中，水和平面镜的组合能使光发生色散，类似于三棱镜；水面振动后不再是平面，折射光射向四面八方，各种颜色的光复合成白光，因此彩色条纹消失。
【答案】
（1）色散
（2）暗处
（3）偏折
（4）增大
（5）将红光继续通过三棱镜，观察有无色散
（6）三棱镜；水面不再是平面，折射光射向四面八方，使得各种颜色的光复合成白光
【知识点】
光的色散、光的折射、单色光与复色光
【点评】
本题是光的色散相关的实验综合题，考查了光的色散现象、实验操作要点、不同色光的偏折特点及类似色散现象的分析，需学生理解实验原理和操作细节，属于中等难度的实验类题目。
【难度系数】
0.5