()12.I get up seven o'clock every morning.

A.at;/
B.at;in
C.at;on
D.in;/

12.A
12. 具体时刻前用介词at,at seven o'clock表示“在七点”;every morning前不加介词。故选A。

【分析】
这道题考查时间介词的用法，解题思路为：第一步，判断具体时刻前的介词，seven o'clock是具体时刻，前面需用介词at；第二步，判断带every的时间短语前的介词，当时间短语由every修饰时，前面不需要加介词，因此第二个空不填。结合选项即可选出答案。
【解析】
具体时刻（如seven o'clock）前需用介词at，故第一个空填at；当时间短语由every修饰时，前面无需加介词，every morning前不填介词，故第二个空不填。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】时间介词用法
【点评】本题考查基础的时间介词搭配规则，是英语学习中的常考基础知识点，需牢记具体时刻和带every的时间短语的介词使用要求，难度较低。
【难度系数】0.8

()13.−Why you look so tired?−−Because I sleep well last night.

A.do ; don't
B.are ; didn't
C.do ; didn't
D.are ; don't

13.C
13. look是实义动词,主语是you,助动词用do;last night是过去时间,助动词用didn't。故选C。

【分析】
这道题考查英语时态中助动词的用法，解题思路分两步：第一步分析第一个空，句子里的look是实义动词，主语是you，构成特殊疑问句时需借助助动词，一般现在时中主语为you时助动词用do，据此排除用be动词are的选项B、D；第二步分析第二个空，时间状语last night表示过去的时间，句子需用一般过去时，否定句要借助助动词didn't，据此排除用don't的选项A，最终确定答案为C。
【解析】
1. 第一个空：look是实义动词，主语是you，构成特殊疑问句需用助动词，一般现在时中助动词用do，因此排除选项B（are）、D（are）；
2. 第二个空：时间状语last night是过去时间，句子为一般过去时的否定句，需用助动词didn't，因此排除选项A（don't）；
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时助动词；一般过去时助动词
【点评】
本题考查基础语法中助动词的用法，需结合实义动词的疑问句结构和时间状语判断时态，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.7

()14.−Was it yesterday?−Yes,it heavily.

A.rainy ; rained
B.rains ; rained
C.rainy ; rains
D.rained ; rained

14.A
14. was后接形容词rainy作表语;yesterday是过去时间,动词用过去式rained。故选A。

【分析】首先分析第一个空，句中be动词was后需接形容词作表语，因此要排除动词形式的选项；再分析第二个空，时间状语yesterday表明句子为一般过去时，谓语动词需用过去式，据此选出正确答案。
【解析】第一个空：be动词was后需接形容词作表语，rainy是形容词（意为“下雨的”），rains是动词第三人称单数形式，rained是动词过去式，故第一空填rainy；第二个空：时间状语yesterday表示过去时间，句子用一般过去时，谓语动词用过去式rained，结合选项可知选A。
【答案】A
【知识点】形容词用法；一般过去时
【点评】本题考查rain的不同词性及一般过去时的用法，属于基础题，需掌握be动词后接形容词、过去时间对应动词过去式的知识点。
【难度系数】0.7

()15. in bed is for our eyes.

A.To read ; bad
B.Reading ; bad
C.To read ; good
D.Reading ; good

15.B
15. reading in bed是动名词短语作主语;“be bad for...”是固定搭配,意为“对……有害”。故选B。

【分析】
首先分析句子结构：第一空需作主语，动词作主语时，动名词（doing）表泛指的行为，不定式（to do）多表具体某次动作，此处“躺在床上看书”是泛指的行为，故优先考虑动名词；其次分析固定搭配：“be bad for”是固定短语，意为“对……有害”，结合常识，躺在床上看书对眼睛有害，可确定第二空含义，进而排除错误选项。
【解析】
1. 确定主语形式：动词作主语时，动名词表示泛指的行为，不定式多表具体某次动作，此处描述“躺在床上看书”这类行为，故第一空用Reading，排除A、C选项；
2. 确定固定搭配：“be bad for”是固定搭配，意为“对……有害”，结合句意“躺在床上看书对眼睛有害”，第二空填bad，排除D选项；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动名词作主语；固定搭配be bad for
【点评】
本题考查非谓语动词中动名词作主语的用法及固定短语搭配，属于英语基础题型，需掌握动词作主语的形式和常见固定短语。
【难度系数】
0.4

()16.−How is the traffic in this street?一 It's hard to drive in it.

A.That's OK.
B.The traffic is quite good.
C.It's always busy..
D.There aren't many people.

16.C
16. 根据“It's hard to drive in it(在里面开车很难).”可知,交通繁忙,选项C符合语境。故选C。

【分析】首先明确问句是询问街道的交通状况，需结合答句的语境选择匹配的答语。答句提到“在里面开车很难”，说明交通状况不佳，是繁忙拥堵的，据此逐一分析选项。
【解析】问句“How is the traffic in this street?”意为“这条街的交通状况怎么样？”，答句“It's hard to drive in it”表明开车困难，说明交通繁忙。分析各选项：A选项“That's OK.”（没关系）不符合语境；B选项“The traffic is quite good.”（交通很好）与答句矛盾；C选项“It's always busy.”（总是很繁忙）契合“开车难”的语境；D选项“There aren't many people.”（没多少人）与交通状况无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()17.−Mr Sun,I can't read these English words.They're difficult for me.
一 Let me help you.

A.What a pity !
B.Sounds good !
C.Don't worry..
D.It's too easy.

17.C
17. 对方说英语单词难读,应给予安慰或帮助,选项C符合语境。故选C。

【分析】
先理解对话语境：学生向孙老师表示英语单词难读，需要选择符合安慰、提供帮助语境的答语，再逐一分析选项含义，选出最贴合语境的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“What a pity!”意为“多可惜啊！”，不符合安慰对方的语境；
B选项“Sounds good!”意为“听起来不错！”，与对话语境无关；
C选项“Don't worry.”意为“别担心”，契合对方遇到困难时的安慰需求，且后接“Let me help you.”（让我帮你），逻辑通顺；
D选项“It's too easy.”意为“太简单了”，语气不合适，没有安慰的意味。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合对话语境选择恰当答语，属于基础情景题，难度较低。
【难度系数】0.8

()18.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” is about the .

A.Dragon Boat Festival
B.Spring Festival
C.Double Ninth Festival
D.Mid−Autumn Festival

18.C
18. 该诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,农历“九月九日”是重阳节(Double Ninth Festival)。故选C。

【分析】
首先明确题干要求：判断诗句对应的节日。解题思路为：1. 回忆诗句的出处，确定对应的农历日期；2. 匹配选项中的节日英文名称，选出正确答案。
【解析】
该诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，农历九月九日是重阳节，对应的英文是Double Ninth Festival。选项A为端午节，B为春节，C为重阳节，D为中秋节，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语文化常识；节日名称
【点评】
本题结合古诗考查英语节日词汇，需结合文学常识与英语词汇积累，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、从右栏中选出左栏中句子的正确应答。(10分)
I
()19.How long will you stay in Wu xi? A.No,I went to Wuhan.
()20.When is the fashion show going to end? B.Yes,she works hard.
()21.Did you go to Xi'an last year? C.For two weeks.
()22.Where will you go next Sunday? D.At four in the afternoon.
()23.Does Helen dance well? E.The Palace Museum.
II
()24.Follow the rules in the library,please. A.Thank you.
()25.Who woke you up,Ben? B.Take the No.12 bus.
()26.How can I get to the library? C.It was great fun.
()27.How was your Children's Day? D.All right.
()28.You look so cool in this new jacket. E.My mum did.

Ⅰ 19.C 20.D 21.A 22.E 23.B
Ⅱ 24.D 25.E 26.B 27.C 28.A

【分析】
本题为英语情景应答配对题，解题思路是：先明确左栏每个句子的类型（特殊疑问句/一般疑问句/祈使句/陈述句），再根据疑问词或句意匹配右栏对应的答句：Ⅰ部分中，19题用how long提问时长，需选表时间段的答句；20题用when提问时间，选表时间的答句；21题是did开头的一般疑问句，选yes/no类答句；22题用where提问地点，选表地点的答句；23题是does开头的一般疑问句，选对应答句。Ⅱ部分中，24题是祈使句表要求，选同意回应；25题用who提问人物，选表人物的答句；26题用how提问方式，选表方式的答句；27题用how提问感受，选表感受的答句；28题是赞美句，选感谢回应。
【解析】
Ⅰ部分：
19. 问句“How long...”询问时长，答句需表时间段，对应C（For two weeks.）；
20. 问句“When...”询问时间，答句需表具体时间，对应D（At four in the afternoon.）；
21. 问句“Did you...”是一般疑问句，答句需用Yes/No回应，对应A（No,I went to Wuhan.）；
22. 问句“Where...”询问地点，答句需表地点，对应E（The Palace Museum.）；
23. 问句“Does Helen...”是一般疑问句，答句需对应，对应B（Yes,she works hard.）；
Ⅱ部分：
24. 祈使句“Follow the rules...”表要求，答句需回应同意，对应D（All right.）；
25. 问句“Who...”询问人物，答句需表人物，对应E（My mum did.）；
26. 问句“How...”询问方式，答句需表方式，对应B（Take the No.12 bus.）；
27. 问句“How...”询问感受，答句需表感受，对应C（It was great fun.）；
28. 赞美句“You look so cool...”，答句需表感谢，对应A（Thank you.）；
【答案】
Ⅰ 19.C 20.D 21.A 22.E 23.B
Ⅱ 24.D 25.E 26.B 27.C 28.A
【知识点】
情景交际、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】
本题为基础英语情景配对题，考查日常交际用语的运用，题型简单贴近生活，适合小学阶段学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

四、阅读下列对话，从方框内的6个选项中选出5个合适的句子，使对话意思通顺。(5分)
Mike:Lucy,we know reusing waste things can keep the Earth clean.Do you know any other r
ways?
Lucy:Yes,there are many ways.Do you know 3 R?
Mike:What is it?
Lucy:29.
Mike:So what should we do at home?
Lucy:30. For example,we shouldn't buy things we don't need.
Mike:Oh,I see.We shouldn't use too many plastic bags.What can we do at school?
Lucy:31. Then we should sort(分类)the rubbish.
Mike:Great ideas !32.
Lucy:Yes.33.
A.Let's work together to make our Earth clean and beautiful.
B.We shouldn't drive too much.
C.It is “ Reduce(减少),Reuse and Recycle ",.
D.We should reduce the rubbish at home.
E.And we should use both sides of paper at school.
F.First,we should collect waste paper,can s,boxes and newspaper.

29.C 30.D 31.F 32.E 33.A

【分析】
首先通读对话，明确主题为环保的3R原则相关的日常交际。解题时需结合上下文的问答逻辑：29题是对“3R是什么”的回答，需选解释3R内容的句子；30题对应“家里怎么做”的提问，结合后文“不买不需要的东西”，选减少家里垃圾的句子；31题对应“学校怎么做”，结合后文“分类垃圾”，选收集废品的句子；32题是学校环保的另一个做法，选合理的句子；33题是对话结尾的总结呼吁，选符合语境的句子。
【解析】
1. 29题：Mike问“What is it？”，“it”指代前文提到的“3R”，需选解释3R含义的句子，对应选项C（It is “Reduce, Reuse and Recycle”.）。
2. 30题：Mike问“在家应该做什么”，Lucy后文提到“不买不需要的东西”，对应减少家里垃圾的做法，选选项D（We should reduce the rubbish at home.）。
3. 31题：Mike问“在学校能做什么”，后文提到“分类垃圾”，前面需是收集可回收废品的步骤，对应选项F（First, we should collect waste paper, cans, boxes and newspaper.）。
4. 32题：学校环保的另一个具体做法，对应选项E（And we should use both sides of paper at school.）。
5. 33题：对话结尾，Lucy回应Mike的认同，需选呼吁共同行动的句子，对应选项A（Let's work together to make our Earth clean and beautiful.）。
【答案】
29.C 30.D 31.F 32.E 33.A
【知识点】
补全对话；日常交际用语；环保话题
【点评】
本题围绕环保主题设置补全对话，考查学生对日常交际语境的理解与运用能力，需结合上下文逻辑匹配句子，难度适中，是常见的英语交际类题型。
【难度系数】
0.6