五、下列用俗语替换加点的成语,不恰当的一项是()(1分)

A.听了哥哥嫂子的话,牛郎没有畏首畏尾,而是果断离开了家。(前怕狼后怕虎)
B.牛郎一路左顾右盼,终于找到了老牛说的那个湖。(盼星星盼月亮)
C.得知织女竟敢留在人间,王母娘娘气急败坏,发誓要把她抓回来。(鼻子都气歪了)
D.正所谓饮水思源,牛郎永远也不会忘记老牛的恩情。(吃水不忘挖井人)

B

六、根据要求完成练习。（9分）
1. 照样子，把句子写具体。（3分）
例:牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
老师对我们关怀备至。
2. 读一读，把下面的句子改成转述句。（2分）
牛郎对老牛说：“我离开了哥哥嫂子，从此我们相依为命，一起生活。”

3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(2分)
A. 织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹”!
B. 两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。
C. 据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
D. 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
4. 下列说法不正确的一项是()(2分)
A. 《猎人海力布》故事情节曲折生动，人物形象也在具体的事件中生动地表现了出来。
B. 民间故事语言平实、情节生动，往往寄托着人们的美好愿望，深受人们的喜爱。
C. 织女是王母娘娘的女儿，因厌倦天上的生活来到人间，后与牛郎相爱。
D. 乞巧是一种风俗，农历七月初七，穿着新衣的少女们在庭院中向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。

1. 示例 每一次讲课时，她都会不断地询问我们是否掌握了知识点；课后常和我们谈心，询问我们的学习及生活情况。
2. 牛郎对老牛说，他离开了哥哥嫂子，从此他们相依为命，一起生活。
3. A
4. C

七、根据课文内容填空。（8分）
1. 按顺序可将《猎人海力布》一文的内容概括为“勇救小白蛇—— ——得到宝石—— ——劝乡亲们搬家—— ——乡亲们得救”。（3分）
2. 《牛郎织女》是一则民间故事，刻画了许多性格鲜明的形象，如 的老牛、 的牛郎以及 的王母娘娘等。读着这个故事，我不由得想起唐代诗人林杰《乞巧》中的诗句“ ， ”，这两句诗描写了当时家家乞巧的盛况。（5分）

1. 示例 龙王报恩 得知灾难 牺牲自己
2. 善解人意 勤劳善良 心狠手辣 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条