任务二 理解词句含义
词句含义指的是句子所表达的意思和作者寄托的情感,包括词句的表层含义和深层含义。我们通过以下活动来理解词句的含义。
活动1:说说你对下面句子中加点词的理解。
有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。




活动2:说说下列句子中加点的“神”和“石像”的含义。
(1)教育者不是造神,不是造石像。
(2)美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。
(3)真善美的活人是我们的神,是我们的石像。




活动3:根据文章内容,理解下面句子的含义。
歌德说:“没有勇气一切都完。”是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

活动1:连用三个“毕竟”,强调了被人们认为“走投无路,陷入绝境”的人最终获得了成功,突出了成功的不易。
活动2:(1)句中“神”指理想中万能的“人”。(2)句中“石像”指石头雕成的人像。(3)句中“神”“石像”指追求的东西。
活动3:只要有勇气,我们即使身陷绝境也能创造出一片天地。

任务三 体会论证语言
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点和主张的文体。在议论文的写作中，语言的使用具有鲜明的特点，有助于读者理解作者的观点。
活动1：第6段中，连用三个“单调”“无过于”有什么作用？




活动2：请以文章最后一段为例，简要分析文章论述语言的风格特点。

活动1:三个“单调”“无过于”既是排比又是对比,加强了语势。通过列举古今中外的典型事例,有力地批驳了“生活太单调了,不能创造”的错误观点,引发读者的注意和思考。
活动2:文章旁征博引,以短句为主,语言缜密,运用比喻、拟人、排比等修辞手法使文章生动形象,铿锵有力,富有说服力。