“创造”一词，我们已经在《谈创造性思维》一文中略有了解，在本文中，相信你对“创造”一词有了更深的认识。请你结合这两篇课文的学习，说说在当今社会中“创造”的重要性。

(示例)当今社会,创造的重要性不言而喻。从《谈创造性思维》可知,创造可打破思维定式,催生多元方案,解决复杂难题。《创造宣言》也强调创造能重塑个人与社会。在科技领域,创造带来技术革新;在文化领域,创造孕育新兴艺术流派。创造是发展的核心动力,激发个体潜能,推动社会持续进步,赋予时代无限活力与可能。

能力迁移
课文《创造宣言》认为教育的最大成功是“创造出值得彼此崇拜之活人”。请你针对这一观点，谈谈自己的认识。

(示例)教育是需要师生合作的,所以不仅老师要创新教育方法,学生也应创造性学习,这样老师才能创造学生,学生也才能创造老师,老师与学生合作而创造出彼此崇拜之“活人”。

1. 阅读下面的文段，回答问题。(5分)
在创造的征途上，有人或许会遭遇无端的中伤，这如同暗夜中的冷箭，试图射杀进取的雄心。但这些遭遇，却也是鉴别真心与豢养虚伪的试金石。面对困境，有人可能感到走(头 投)无路，四周尽是看似不可逾越的高墙。然而，真正的创造者从不轻言放弃，他们拒绝当(懦 糯)夫，即便世界以痛吻我，我仍报之以歌，将每一次跌倒视为。在逆境中孕育的创意，往往更加璀璨夺目，它证明了，唯有不屈不挠的心灵，方能点亮创造的明灯，照亮前行的道路。
(1)文段中加点字的注音和括号中的字形，完全正确的一项是(3分) ()
A. zhōng huàn 头 懦
B. zhòng quàn 投 糯
C. zhòng huàn 投 懦
D. zhōng quàn 头 糯
(2)请你联系上下文在横线处补写一句话。(2分)

1.(1)C
(2)(示例)再次站起的契机

2. 下列句中加点的词语使用有误的一项是(3分) （）

A.这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好。
B.他听不进任何人的意见，刚愎自用，一意孤行，最后也只落得个众叛亲离的结果。
C.这是一个美丽的小山村，但与世隔绝，村民的生活山穷水尽。
D.老师语重心长地对我说：“以后要再接再厉，增强信心，不要自暴自弃。”

2. C 解析:“山穷水尽”指山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。用在此处不符合语境。

3. 下列句子有语病的一项是(3分) （）

A.我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B.展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。
C.我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。
D.一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。

3. D 解析:一面对两面,应在“拥有”前面加“是否”,或去掉“有没有”。