（三）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。（6分）
10. 叠词能够突出意象的情态，如“关关雎鸠”“芳草萋萋鹦鹉洲”。结合本词，从韵律和内容两方面，说说你对“悠悠”一词的理解。（3分）




11. “生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

10. 在韵律上，读起来，朗朗上口，富有韵律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指作者的思绪之无穷。
11. ①借古讽今，抒发作者对屈辱求和的南宋统治者的失望和愤慨。②希望有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，收复失地。③暗示作者就像孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。

12. 请从修辞手法的角度赏析诗歌颔联。(4分)





13. 有人评论尾联“当如撞钟，清音有余”。请结合全诗谈谈你的理解。(4分)

12. 这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭，用“雨打萍”来比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉，将国家命运和个人命运紧密相连，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
13. 文天祥被俘，途经零丁洋，元军逼迫他招降宋军，于是他写下这首诗。尾联中诗人直抒胸臆，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他高尚的气节和舍生取义的生死观，犹如洪钟长鸣，振聋发聩，引人深思。

（五）阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。（6分）
14. 请对曲中的“望”字进行简要赏析。（3分）

15. 请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。（3分）

14. 由一个“望”字，作者抚今追昔，从历代王朝更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者的思索和对人民深切的同情。
15. 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。

（六）阅读下面的宋词，回答问题。（5分）
采桑子
欧阳修
天容水色西湖①好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田②。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【注】①西湖：这里指颍州西湖。②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。
16. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（2分） （）
A. 首句直抒胸臆，词人充满喜悦之情，由衷地赞美西湖美景，为全词奠定了感情基调。
B. “云物俱鲜”一句，一个“鲜”字写出西湖景物的新鲜美好，表达了词人内心的喜悦。
C. “风清月白”两句营造了清风徐徐、月光皎洁，湖水在月色中莹碧如玉的美好意境。
D. “谁羡”两句在描绘西湖昼夜美景的基础上，抒发了词人厌弃红尘、飘然出世的情怀。
17. 这首词蕴含着作者怎样的情感？（3分）

16. D 解析:词作结尾表达的是在西湖美景中心旷神怡、如登仙境的飘逸、愉悦之感，体现不出“厌弃红尘”之意。
17. 这首词表达了作者对西湖美景的赞美，以及泛舟西湖的心旷神怡（或愉悦、安闲、闲适）。