1. 从下面的调查表中选择一种，了解周末全班同学每天上网的情况，并根据收集的数据完成统计表。
调查表一
周末，你每天上网的时间是多少？
| 少于1小时 | 1~2小时 | 2~3小时 | 超过3小时 |
| -------- | ------- | ------- | -------- |
| | | | |
调查表二
周末，你每天上网的主要活动是什么？
| 学习 | 玩游戏 | 看短视频 | 聊天 |
| ---- | ------ | -------- | ---- |
| | | | |
三年级（）班同学周末每天上网情况统计表
月 日

通过调查，你们班周末上网（）的人数最多，上网（）的人数最少，你建议：。

调查表一填写
少于1小时：22
1~2小时：10
2~3小时：5
超过3小时：3
三年级（1）班同学周末每天上网情况统计表
10月12日
| | 合计 | 少于1小时 | 1~2小时 | 2~3小时 | 超过3小时 |
|------|------|-----------|---------|---------|-----------|
| 人数 | 40 | 22 | 10 | 5 | 3 |
通过调查，你们班周末上网（少于1小时）的人数最多，上网（超过3小时）的人数最少，你建议：同学们要合理控制上网时长，不要长时间上网，多参与户外运动和课外阅读。
答：根据实际调查完成的统计如上，建议引导全班同学健康上网。

2. 在“每月阅读一本好书”活动中，三年级推荐阅读《数学家的故事》。为了解本班同学的阅读情况，小奇设计了两张调查表。
调查表一
你经常阅读《数学家的故事》吗？
经常看 偶尔看 从不看
调查表二
你能说出几个数学家的故事？
不足5个 5~10个 超过10个
你选择调查表()，理由是：。

二
调查表一中的“经常看”“偶尔看”没有明确的判断标准，不同同学的理解不一致，调查表二的分类标准清晰，能准确反映同学们阅读《数学家的故事》的实际情况。