三 根据 Lily 的介绍，给下列图片排序，并在横线上写上人物对应的英文名字。(10 分)
Hello, I'm Lily. I'm a little girl. I have a happy family. Look! This is my father. He's Jack. This is my grandpa. He's Joe. This is my grandma. She's Linda. And this is Mary. She's my mother.
() () () () ()

4 2 1 3 5 Linda, Jack, Lily, Joe, Mary

【分析】
首先通读Lily的介绍，提取其中提到的人物及对应英文名字，明确人物顺序；再根据题目要求，将人物对应的图片序号按规则填入括号，最后依次写出每个位置的人物英文名字，需仔细匹配避免出错。
【解析】
1. 梳理短文人物信息：Lily介绍的人物依次为奶奶Linda、爸爸Jack、Lily自己、爷爷Joe、妈妈Mary；
2. 按题目要求的排序规则，将对应图片序号填入括号，得到排序为4、2、1、3、5；
3. 对应每个括号的位置，写出人物英文名字，依次为Linda、Jack、Lily、Joe、Mary。
【答案】
4 2 1 3 5；Linda, Jack, Lily, Joe, Mary
【知识点】
阅读理解、英文名字匹配
【点评】
本题为基础信息提取类题目，需认真阅读短文，准确对应人物与英文名字，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.3

四（连云港灌云县期末改编）连词成句，完成对话。（10 分）
A: Hello, Jack.
B: Hello, John. 1.
（① is ② What ③ this）?
A: It is a picture of my family.
B: 2.
（① a ② You ③ family ④ have ⑤ big）.
A: Yes. Look! This woman is my mother.
B: She's beautiful. 3.
（① this ② is ③ girl ④ Who）?
A: She's my sister Lucy.
B: 4.
（① he ② father ③ Is ④ your）?
A: Yes, he is. 5.
（① father ② I ③ love ④ my）. He's great.

1. ②①③ 2. ②④①⑤③ 3. ④②①③ 4. ③①④② 5. ②③④①

【分析】
本题是英语连词成句的对话题型，需根据句子的标点符号（问号/句号），结合英语基本句型（特殊疑问句、陈述句、一般疑问句）的结构，将给定单词排序组句：
1. 第1空为问号，需组特殊疑问句，结构为“疑问词+be动词+主语”，对应单词为疑问词②What、be动词①is、主语③this；
2. 第2空为句号，需组陈述句，结构为“主语+谓语+宾语”，对应单词为主语②You、谓语④have、宾语部分①a+⑤big+③family；
3. 第3空为问号，需组特殊疑问句，结构为“疑问词+be动词+主语”，对应单词为疑问词④Who、be动词②is、主语部分①this+③girl；
4. 第4空为问号，需组一般疑问句，结构为“be动词+主语+其他”，对应单词为be动词③Is、主语部分①he+④your+②father；
5. 第5空为句号，需组陈述句，结构为“主语+谓语+宾语”，对应单词为主语②I、谓语③love、宾语部分④my+①father。
【解析】
1. 特殊疑问句遵循“疑问词+be动词+主语”结构，排序为②①③；
2. 陈述句遵循“主语+谓语+宾语”结构，排序为②④①⑤③；
3. 特殊疑问句遵循“疑问词+be动词+主语”结构，排序为④②①③；
4. 一般疑问句遵循“be动词+主语+其他”结构，排序为③①④②；
5. 陈述句遵循“主语+谓语+宾语”结构，排序为②③④①。
【答案】
1. ②①③ 2. ②④①⑤③ 3. ④②①③ 4. ③①④② 5. ②③④①
【知识点】
英语连词成句、英语基本句型
【点评】
本题为四年级英语期末基础题，结合对话语境考察学生对英语核心句型结构的掌握，题型常规，注重基础应用，适合学生巩固句型知识。
【难度系数】
0.7

五 新情境 真实情境 今天是星期六，Sam 和 Bobby 之间发生了什么趣事呢？看图，阅读对话，选择正确的答案。（5分）

Hi, Bobby! Welcome to my home.
Hello, Sam!
This is my mother.
Hi!
Hi!

This is my father.
Hello!
Hello!
And this is my brother.
()1. go(es) to visit .
A. Bobby; Sam B. Sam; Bobby
C. Bobby's family; Sam's family
()2. There are members in Sam's family.
A. 3 B. 4 C. 5
()3. 新趋势 图片选择 Sam's mother is in the .
A. B. C.
()4. Sam's is reading on the sofa(沙发).
A. father B. grandpa C. brother
()5. Bobby is afraid of(害怕) .
A. Sam's mother B. Sam's father C. Sam's brother

1. A 解析 由“Hi, Bobby! Welcome to my home.”并结合图片可知，Bobby独自去Sam家做客。故选A。
2. B 解析 由四张图可知，Sam家中有他的父母、弟弟和他自己。故选B。
3. C 4. A
5. C 解析 由“And this is my brother.”并结合第四幅图片可知，Sam介绍自己的弟弟给Bobby认识，正在张大嘴巴吃老鼠形状的饼干的Sam弟弟和Bobby打招呼，让Bobby误以为Sam的弟弟也会吃他，吓得拔腿就跑。故选C。

【分析】本题为英语情景阅读理解题，需结合对话内容与图片信息逐一分析各小题：1. 第1题根据对话“Hi, Bobby! Welcome to my home.”判断是Bobby拜访Sam家；2. 第2题统计Sam家的成员数量；3. 第3题匹配Sam妈妈的图片；4. 第4题找出Sam在沙发上看书的家人；5. 第5题判断Bobby害怕的对象，结合对话与图片信息分析。
【解析】1. 由对话“Hi, Bobby! Welcome to my home.”可知，Bobby独自去Sam家做客，故选A；2. Sam介绍了妈妈、爸爸、弟弟，加上Sam本人，共4位家庭成员，故选B；3. 根据插图信息，Sam的妈妈对应选项C；4. 结合对话与图片，Sam的爸爸在沙发上看书，故选A；5. Sam的弟弟吃老鼠形状的饼干，让Bobby害怕，故选C。
【答案】1.A 2.B 3.C 4.A 5.C
【知识点】英语阅读理解、情景对话理解、图片信息匹配
【点评】本题结合真实生活情景与图片，考查学生对英语对话的理解及信息提取能力，贴近学生日常，难度适中，能有效检验学生的基础英语应用能力。
【难度系数】0.6