2026年精准学与练三年级语文上册人教版第5页答案
对岸(节选)
[印度]泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边,好些船只一行儿系在竹竿上。
人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;
在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;
黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺(chái)狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
雨过去了,一群一群的野鹜(wù)飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四围生长,水鸟在那里生蛋。
竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;
黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去;太阳升到中天,早晨变为正午。
我将跑到你那里去,说道:“妈妈,我饿了!”
一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。
1. 朗读这首散文诗时,应该用(
B
)的语气来读。
A. 积极昂扬 B. 轻柔愉悦 C. 低沉伤感
2. 文中画“
”的句子特别有新鲜感,这句话运用了
拟人
的修辞手法,赋予“长草”人的意愿,描绘了一幅
黄昏时分,长长的青草如同碧绿的波浪在微风中轻轻起伏,草尖上点缀着星星点点的白花,皎洁的月光仿佛被青草温柔地邀请,化作一片轻盈的银纱,在草浪上悠悠地、轻轻地浮动着
的画面。
3. “我”为什么渴望到河的对岸去? 下列对原因表述不准确的一项是 (
D
)
A. 河对岸有着丰富的自然景象,吸引着“我”去探索与欣赏。
B. 河对岸的生活充满活力和朝气,让“我”心生向往。
C. 河对岸象征着未知与新奇,激发了“我”的好奇心与冒险精神。
D. 河的对岸有美味的食物,让“我”能够填饱肚子,满足地回家。
4. 诗歌中“我”在渡船的过程中还会看到什么有趣的景象? 发挥想象写一写。
示例:“我”可能会看到水面上漂浮着几片圆圆的荷叶,上面蹲着一只绿色的小青蛙,它“呱呱”地叫着,仿佛在为我唱欢迎歌。


答案

1.B
2.拟人 黄昏时分,长长的青草如同碧绿的波浪在微风中轻轻起伏,草尖上点缀着星星点点的白花,皎洁的月光仿佛被青草温柔地邀请,化作一片轻盈的银纱,在草浪上悠悠地、轻轻地浮动着
3.D
4.示例:“我”可能会看到水面上漂浮着几片圆圆的荷叶,上面蹲着一只绿色的小青蛙,它“呱呱”地叫着,仿佛在为我唱欢迎歌。