1.分析实验、可知:导体电阻的大小跟导体的有关，，电阻越大。

解：
1
2
长度
当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长

【分析】探究导体电阻与某一因素的关系需运用控制变量法，即控制其他影响电阻的因素不变，仅改变要研究的因素。本题要得出电阻与长度的关系，需选择材料、横截面积相同，仅长度不同的两组实验，对应实验1、2，再结合实验结果总结结论。
【解析】根据控制变量法，探究电阻与长度的关系时，应控制导体的材料、横截面积相同，改变长度，故分析实验1、2；由此可得结论：当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
【答案】1；2；长度；当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长
【知识点】影响电阻的因素；控制变量法
【点评】本题考查探究影响导体电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，需明确实验设计逻辑，通过对比实验推导结论，属于基础题型。
【难度系数】0.6

2.分析实验、可知:导体电阻的大小跟导体的有关，，电阻越大。

解：
分析实验 a 、 b 可知：导体电阻的大小跟导体的 长度 有关， 当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长 ，电阻越大。
（注：若选取材料、长度相同，横截面积不同的两组实验，对应答案为：分析实验 a 、 c 可知：导体电阻的大小跟导体的 横截面积 有关，当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大，同样符合控制变量法的实验要求。）

【分析】
探究导体电阻的影响因素需运用控制变量法：研究某一因素对电阻的影响时，需控制其他可能影响电阻的因素不变，仅改变该因素。若要探究电阻与长度的关系，需选取材料、横截面积相同，长度不同的两组实验；若探究电阻与横截面积的关系，需选取材料、长度相同，横截面积不同的两组实验，结合题目要求填写对应内容即可。
【解析】
根据控制变量法，分析实验a、b时，导体的材料和横截面积相同，长度不同，因此可知导体电阻与长度有关，且当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大；若选取a、c两组实验，导体的材料和长度相同，横截面积不同，可知导体电阻与横截面积有关，当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大，两种情况均符合实验要求。
【答案】
分析实验 a 、 b 可知：导体电阻的大小跟导体的 长度 有关， 当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长 ，电阻越大。（或分析实验a、c可知：导体电阻的大小跟导体的 横截面积 有关，当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大）
【知识点】
影响导体电阻的因素、控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在探究导体电阻影响因素中的应用，是电学实验的基础题型，需掌握控制变量法的实验设计逻辑，明确探究某一因素时需控制其他变量不变。
【难度系数】
0.5

3.分析实验、可知:导体电阻的大小还跟导体的有关。

解：
分析实验 1 、 4 可知:导体电阻的大小还跟导体的 材料 有关。

【分析】要得出导体电阻与材料的关系，需运用控制变量法，控制导体的长度、横截面积相同，仅改变材料，因此需筛选出满足“长度、横截面积相同，材料不同”条件的两组实验，进而分析得出结论。
【解析】根据控制变量法，探究电阻与材料的关系时，应保证导体的长度、横截面积相同，材料不同。分析实验1和4，两组实验的导体长度、横截面积均相同，仅材料不同，因此可得出导体电阻的大小与导体的材料有关。
【答案】1、4；材料
【知识点】影响电阻的因素；控制变量法
【点评】本题考查探究影响电阻大小的实验，核心是控制变量法的应用，属于初中物理电学的基础实验题，需掌握控制变量法在这类探究实验中的运用。
【难度系数】0.6