(二)阅读下面的文言文,完成相关题目。(18 分)
【甲】
初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢②,抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反,终生不敢言归。
(选自《列子·汤问》,有删改)
【注释】①讴(ōu):徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。②郊衢(qú):郊外的大道边。衢:大路,四通八达的路。
9. 解释下列加点词。(6 分)
(1)当涉猎 (2)蒙辞军中多务
(3)蒙始就学 (4)未青之技
(5)辞归 (6)薛谭乃谢求
10. 用“/”给下列句子断句(限两处)。(2 分)
抚节悲歌声振林木响遏行云
11. 用现代汉语翻译下列句子。(3 分)
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

12. 细读甲文,说说孙权的劝说艺术有何高妙之处。(3 分)

13. 说说吕蒙和薛谭的变化对你有怎样的启发。(4 分)

9. (1)只,只是 (2)用 (3)于是,就 (4)穷尽,这里指学完
(5)于是,就 (6)同“返”,返回
【点拨】本题考查文言字词。
10. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】句意:(秦青)打着节拍高声歌唱悲歌,嘹亮的歌声振动了林木,响彻了云霄。所以断句为:抚节悲歌/声振林木/响遏行云。
11. 志士分别几日,就要另外用新的眼光看待,长兄知道这件事怎么这么晚呢!
【点拨】本题考查文言文翻译。
12. 孙权劝说吕蒙学习,先以“卿今当涂掌事,不可不学”强调学习的重要性和必要性。然后针对吕蒙以军中多务推辞的理由,用“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”明确学习的目标是了解历史,不是成为经学博士,降低了学习难度。最后以自己为例,说“孤常读书,自以为大有所益”现身说法,让吕蒙认识到读书对提升自身有好处,从而成功说服吕蒙。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
13. 示例:学习是永无止境的,要善于听取别人的意见,不要满足于眼前所学,只有虚心求教,不断努力,才能达到更高的目标。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
【解析】吕蒙听取孙权的建议认真学习,最后学有所成让人刮目相看;薛谭听到秦青的歌声,意识到自己的不足后继续学习。综合两人的变化得出启发即可。

【分析】
本题围绕两篇文言文设置5道小题，解题思路如下：1. 第9题需结合课内文言积累与语境，推断文言实词、虚词及通假字的含义；2. 第10题先理解句子大意，再按动作与结果的逻辑划分停顿；3. 第11题抓住关键词，直译文言句子，确保语句通顺；4. 第12题梳理孙权劝说的步骤，从必要性、学习目标、现身说法三方面分析劝说艺术；5. 第13题结合吕蒙、薛谭的变化，提炼合理的成长启发。
【解析】
9. (1)“但”：只，只是；(2)“以”：用；(3)“乃”：于是，就；(4)“穷”：穷尽，这里指学完；(5)“遂”：于是，就；(6)“反”：同“返”，返回。
10. 句子意为：（秦青）打着节拍高声歌唱悲歌，嘹亮的歌声振动了林木，响彻云霄。按动作与结果的停顿，断句为：抚节悲歌/声振林木/响遏行云。
11. 关键词：“更”（重新）、“刮目相待”（用新的眼光看待）、“见事”（知晓事情）。翻译为：志士分别几日，就要另外用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
12. 孙权的劝说艺术：①先点明“卿今当涂掌事，不可不学”，强调学习的必要性；②针对吕蒙“军中多务”的推辞，明确学习目标为“但当涉猎，见往事耳”，降低学习难度，打消顾虑；③以自身“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，让吕蒙认识到学习的益处，成功说服对方。
13. 启发：学习是永无止境的，要重视学习的作用，不断提升自我；同时要善于听取他人的正确意见，知错能改，不能满足于现有知识，需虚心进取，追求更高的目标。
【答案】
9. (1)只，只是 (2)用 (3)于是，就 (4)穷尽，这里指学完
(5)于是，就 (6)同“返”，返回
10. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云
11. 志士分别几日，就要另外用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
12. 孙权劝说吕蒙学习，先以“卿今当涂掌事，不可不学”强调学习的重要性和必要性。然后针对吕蒙以军中多务推辞的理由，用“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”明确学习的目标是了解历史，不是成为经学博士，降低了学习难度。最后以自己为例，说“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，让吕蒙认识到读书对提升自身有好处，从而成功说服吕蒙。
13. 示例：学习是永无止境的，要善于听取别人的意见，不要满足于眼前所学，只有虚心求教，不断努力，才能达到更高的目标。
【知识点】
文言字词解释、文言文断句、文言文翻译
【点评】
本题选取课内与课外文言文结合的材料，题型全面，既考查文言基础知识点的掌握，又考查文本理解与感悟能力，难度适中，能有效检验学生的文言文阅读水平。
【难度系数】
0.6

三、名著阅读(共25分)
(一)填空。(12分)
14.《骆驼祥子》的作者是,原名,字,代表作有长篇小说,话剧,1951年获得“”称号。(6分)
15. 除了主人公祥子,《骆驼祥子》中还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车厂厂主、大胆泼辣又有点变态的、一步步走向毁灭的、遭遇十分凄惨的祖孙俩、敲诈了祥子第二次买车钱的、遭受政治迫害的大学教授,展示了一幅具有老北京风情的世态图。(6分)

14. 老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《茶馆》 人民艺术家
【点拨】本题考查文学常识。
15. 刘四爷 虎妞 小福子 老马 孙侦探 曹先生
【点拨】本题考查名著中的人物。

【分析】本题考查《骆驼祥子》的相关文学常识与人物识记，属于名著阅读的基础题型。解题时需准确记忆老舍的原名、字、代表作及称号，同时对应《骆驼祥子》中人物的性格、身份等描述，匹配正确的人物名称，确保填写内容与名著原文一致。
【解析】14. 《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，其长篇小说代表作有《四世同堂》，话剧代表作有《茶馆》，1951年他获得“人民艺术家”称号。
15. 根据《骆驼祥子》的内容，残忍霸道的车厂厂主是刘四爷，大胆泼辣又有点变态的是虎妞，一步步走向毁灭的是小福子，遭遇十分凄惨的老马祖孙俩，敲诈祥子第二次买车钱的是孙侦探，遭受政治迫害的大学教授是曹先生。
【答案】14. 老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《茶馆》 人民艺术家
15. 刘四爷 虎妞 小福子 老马 孙侦探 曹先生
【知识点】名著阅读、文学常识、人物识记
【点评】本题为名著阅读的基础识记题，侧重考查《骆驼祥子》的核心文学常识与主要人物，难度较低，要求学生平时准确积累名著相关的基础知识，属于必须掌握的内容。
【难度系数】0.8

(二)语段阅读。(13分)
【甲】
①“祥子你等等走!”虎妞心中打了个闪似的,看清楚:自己的计划是没多大用处了,急不如快,得赶
紧抓住祥子,别鸡也飞蛋也打了!“咱们俩的事,一条绳拴着俩蚂蚱,谁也跑不了!你等等,等我说明白
了!”她转过头来,冲着老头子:“干脆说了吧,我已经有了,祥子的!他上哪儿我也上哪儿!你是把我给
他呢?还是把我们俩一齐赶出去?听你一句话!”
②虎妞没想到事情来得这么快,把最后的一招这么早就拿出来。刘四爷更没想到事情会弄到了这步
天地。但是,事已至此。他不能服软,特别是在大家面前。“你真有脸往外说,我这个老脸都替你发烧!”
他打了自己个嘴巴,“呸!好不要脸!”
③打牌的人们把手停住了,觉出点不大是味来,可是胡里胡涂,不知是怎回事,搭不上嘴;有的立起
来,有的呆呆的看着自己的牌。
·6·
④话都说出来,虎妞反倒痛快了:“我不要脸?别教我往外说你的事儿,你什么屎没拉过?我这才是
头一回,还都是你的错儿:男大当娶,女大当聘,你六十九了,白活!这不是当着大众,”她向四下里一指,
“咱们弄清楚了顶好,心明眼亮!就着这个喜棚,你再办一通喜事得了!”
⑤“我?”刘四爷的脸由红而白,把当年的光棍劲儿全拿了出来,“我放把火把棚烧了,也不能给
你用!”
⑥“好!”虎妞的嘴唇哆嗦上了,声音非常的难听,“我卷起铺盖一走,你给我多少钱?”
⑦“钱是我的,我爱给谁才给!”老头子听女儿说要走,心中有些难过,但是为斗这口气,他狠了心。
⑧“你的钱?我帮你这些年了;没我,你想想,你的钱要不都填给野娘们才怪,咱们凭良心吧!”她的
眼又找到祥子,“你说吧!”
⑨祥子直挺挺的立在那里,没有一句话可说。
【乙】
①可是,事已至此,他倒没十分为它思索,更说不到动心。他是这么想的,反正自己的力气是自己的,
自己肯卖力挣钱,吃饭是不成问题的。他一点没带着感情,简单地告诉了虎妞。
②她可动了心。听到这个,她马上看清楚了自己的将来——完了!什么全完了!自己只好作一辈子
车夫的老婆了!她永远逃不出这个大杂院!她想到爸爸会再娶上一个老婆,而决没想到会这么抖手一
走。假若老头子真娶上个小老婆,虎妞会去争财产,说不定还许联络好了继母,而自己得点好处……主意
有的是,只要老头子老开着车厂子。决没想到老头子会这么坚决,这么毒辣,把财产都变成现钱,偷偷的
藏起去!原先跟他闹翻,她以为不过是一种手段,必会不久便言归于好,她晓得人和厂非有她不行;谁能
想到老头子会撒手了车厂子呢?!
③春已有了消息,树枝上的鳞苞已显着红肥。但在这个大杂院里,春并不先到枝头上,这里没有一棵
花木。A. 在这里,春风先把院中那块冰吹得起了些小麻子坑儿,从秽土中吹出一些腥臊的气味,把鸡毛
蒜皮与碎纸吹到墙角,打着小小的旋风。杂院里的人们,四时都有苦恼。那老人们现在才敢出来晒晒暖;
年轻的姑娘们到现在才把鼻尖上的煤污减去一点,露出点红黄的皮肤来;那些妇女们才敢不甚惭愧的把
孩子们赶到院中去玩玩;那些小孩子们才敢扯着张破纸当风筝,随意的在院中跑,而不至把小黑手儿冻得
裂开几道口子。但是,粥厂停了锅,放赈的停了米,行善的停止了放钱;把苦人们仿佛都交给了春风与春
光! B. 正是春麦刚绿如小草,陈粮缺欠的时候,粮米照例的长了价钱。天又加长,连老人们也不能老早的
就躺下,去用梦欺骗着饥肠。春到了人间,在这大杂院里只增多了困难。长老了的虱子——特别的厉
害——有时爬到老人或小儿的棉花疙疸外,领略一点春光!
16. 下列与虎妞有关的情节,按先后顺序排序正确的一项是()。(3分)
①虎妞“下嫁”祥子 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞和刘四爷彻底吵翻
④虎妞出钱买了一辆二手洋车给祥子
A. ④②①③ B. ①④②③ C. ②④③① D. ②③①④
17. 甲段画线句中“自己的计划”指的是什么?(3分)

18. 请结合文段内容分析刘四爷的形象。(3分)

19. 乙段的画线句写得很精彩,请任选一句自选角度作批注。(4分)
我选 句

16. D 【点拨】本题考查名著情节。
17. 虎妞让祥子帮刘四爷准备寿宴讨他的欢喜,趁他高兴时认他做干爹,再告诉老头子自己有了乔二的孩子,乔二已经死了,让刘四爷顺水推舟把虎妞嫁给干儿子祥子。
【点拨】本题考查名著情节。
【解析】结合小说第九章可知,当时祥子在曹宅拉车,虎妞上曹家找祥子,谎称自己怀孕了,她就和祥子说出自己的计划,她让祥子在刘四爷的寿宴上给刘四爷磕头,过年时给刘四爷拜年,讨刘四爷欢喜,趁刘四爷欢喜之时,陪刘四爷喝酒,待到刘四爷喝得开心时,就认刘四爷做干爹。等到刘四爷发现虎妞怀孕,虎妞就谎称这是已故乔二的孩子,然后让刘四爷顺水推舟将自己嫁给干儿子祥子。
18. ①好面子要强。刘四爷听虎妞说有了祥子的孩子,他臭骂女儿不要脸,还打了自己一嘴巴。②不顾念亲情,自私蛮横。面对虎妞劈头盖脸的骂,刘四爷也毫不示弱,拿出“光棍劲儿”,说话决绝凶狠。③唯利是图,心狠手辣。虎妞跟刘四爷彻底撕破脸,提出要离家跟刘四爷要钱的时候,刘四爷完全不顾及父女情谊,甚至不声不响倒卖车厂。
【点拨】本题考查对名著人物形象的分析。
19. 示例:A A句从视觉和嗅觉的角度写春风在大杂院中吹过的景象,杂物凌乱飞舞,吹送难闻的气味,表现了大杂院的环境恶劣,烘托出人们生活的贫穷。
【点拨】本题考查作批注。

【分析】
1. 第16题需梳理《骆驼祥子》中虎妞相关情节的先后顺序，逐一核对选项选出正确排序；
2. 第17题需结合甲段语境及原著内容，明确“自己的计划”是虎妞为嫁给祥子设计的具体步骤；
3. 第18题需从甲段中刘四爷的言行入手，分点分析其性格特点；
4. 第19题需选定A句，从感官角度分析环境描写的作用，结合文本说明表达效果。
【解析】
16. 本题考查《骆驼祥子》情节梳理。虎妞相关情节顺序为：②假装怀孕→③与刘四爷彻底吵翻→①下嫁祥子→④出钱买洋车，故正确排序为②③①④，选D。
17. 本题考查名著情节理解。“自己的计划”指虎妞为嫁给祥子设计的方案：让祥子在刘四爷寿宴上讨好刘四爷，认刘四爷做干爹；待刘四爷高兴时，谎称自己怀了已故乔二的孩子，让刘四爷顺水推舟将自己嫁给祥子。
18. 本题考查人物形象分析。①好面子要强：刘四爷听到虎妞说有了祥子的孩子，骂她不要脸还打自己嘴巴，顾及众人面前的脸面；②自私蛮横、不顾亲情：面对虎妞的指责，刘四爷放火烧喜棚，态度决绝，不考虑父女情分；③唯利是图、心狠手辣：虎妞提出离家时，刘四爷为利益不惜损害虎妞处境，甚至倒卖车厂。
19. 本题考查环境描写批注。选A句。A句从视觉（春风吹起杂物、冰面起麻子坑）和嗅觉（秽土的腥臊味）角度，描写大杂院春天的景象，突出大杂院环境恶劣，烘托底层人民生活的贫穷困苦，反衬虎妞与祥子的窘迫处境。
【答案】
16. D
17. 虎妞让祥子在刘四爷寿宴上讨好刘四爷，认刘四爷做干爹，再谎称自己怀了已故乔二的孩子，让刘四爷顺水推舟将自己嫁给祥子。
18. ①好面子要强，在众人面前顾及脸面；②自私蛮横，不顾父女亲情，对虎妞态度决绝；③唯利是图，心狠手辣，为利益不惜损害虎妞的处境。
19. A A句从视觉和嗅觉角度描写大杂院春天的景象，表现了大杂院环境的恶劣，烘托出底层人民生活的贫穷困苦。
【知识点】
《骆驼祥子》名著阅读、人物形象分析、环境描写的作用
【点评】
本题围绕《骆驼祥子》核心内容设题，涵盖情节梳理、人物分析、环境赏析，既考查名著原著熟悉度，也考查文本分析能力，是典型的名著阅读题型。
【难度系数】
0.5