19. 立夏是夏天的第一个节气,下面同样属于夏天节气的一项是()。(2分)

A.惊蛰
B.处暑
C.大暑
D.谷雨

19. C 【点拨】本题考查节气。
【解析】大暑是夏天的节气,惊蛰、谷雨是春天的节气,处暑是秋天的节气。

【分析】首先，我们可借助二十四节气歌来明确各节气的季节划分：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。先梳理各季节对应的节气：春季包含立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；夏季包含立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；秋季包含立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬季包含立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。再逐一分析选项：A选项惊蛰属于春季，B选项处暑属于秋季，C选项大暑属于夏季，D选项谷雨属于春季，由此确定答案。
【解析】根据二十四节气的季节划分：A选项惊蛰、D选项谷雨属于春季节气；B选项处暑属于秋季节气；C选项大暑属于夏季节气，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】二十四节气、节气分类
【点评】本题考查二十四节气的季节归属，属于语文基础常识题，借助二十四节气歌可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.7

20. 阅读名著要讲求“和而不同”，对名著既有整体认知，又有独特见解。“和”也是整本书阅读的基础。
下列关于《经典常谈》的表述，错误的一项是()。(2分)

A.阅读《经典常谈》可以采用选择性阅读的方式，选择自己最感兴趣的部分作为切入点。
B.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
C.各篇的排列按照时间顺序，梳理了中国数千年文化的精粹，语言亲切自然，通俗易懂。
D.作者写《经典常谈》是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。

20. C 【点拨】本题考查《经典常谈》内容理解。
【解析】C.《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序,"各篇的排列按照时间顺序"表述有误。

【分析】本题考查对《经典常谈》这部名著内容的理解，解题思路是逐一分析每个选项，结合《经典常谈》的篇目排列顺序、内容、写作目的等知识点，判断选项表述的正误，找出错误的一项。
【解析】逐一分析选项：A项，阅读《经典常谈》可采用选择性阅读，选择感兴趣的部分作为切入点，表述正确；B项，《经典常谈》全书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，还概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，表述正确；C项，《经典常谈》各篇是按照传统的经、史、子、集的顺序排列，并非时间顺序，该项表述错误；D项，作者朱自清创作《经典常谈》是为了给希望读经典的中学生做向导，指点阅读门径，表述正确。因此错误的一项是C。
【答案】C
【知识点】名著阅读、文学常识
【点评】本题聚焦《经典常谈》的基础内容，考查学生对名著细节的准确识记，属于常规的名著阅读考查题，难度适中。
【难度系数】0.3

21. 学习了《北冥有鱼》之后，小嘉想进一步了解庄子的哲学思想，下列《经典常谈》篇目中，最适合阅读的一项是()。(2分)

A.《说文解字》第一
B.《战国策》第八
C.“春秋”三传第六
D.诸子第十

21. D 【点拨】本题考查《经典常谈》篇目内容。
【解析】D.庄子属于诸子百家,想了解庄子的哲学思想,应读《诸子第十》。

【分析】
本题考查对《经典常谈》篇目的内容理解。解题思路：首先明确需求——学习庄子的《北冥有鱼》后，需了解庄子的哲学思想；再逐一分析选项对应的篇目核心内容：A选项《说文解字》是讲解汉字的著作，与诸子哲学无关；B选项《战国策》是记录战国史事的国别史书，不涉及庄子思想；C选项“春秋”三传是解释《春秋》的史书相关著作，与庄子哲学无关；D选项《诸子第十》介绍诸子百家思想，庄子属于诸子百家，因此该篇目符合需求。
【解析】
本题需结合《经典常谈》各篇目的内容判断。A项《说文解字》第一是讲解汉字的著作，与诸子哲学思想无关；B项《战国策》第八是记录战国时期史事的国别史书，不涉及庄子思想；C项“春秋”三传第六是解释《春秋》的著作，属于史书相关内容，与庄子哲学无关；D项《诸子第十》介绍诸子百家的思想，庄子属于诸子百家，因此该篇目适合了解庄子的哲学思想，故选D。
【答案】
D
【知识点】
《经典常谈》篇目内容、诸子百家思想
【点评】
本题结合课文学习延伸考查《经典常谈》的篇目知识，注重知识迁移，需学生熟悉《经典常谈》各篇目的核心内容，难度适中。
【难度系数】
0.5

22. 下列对《经典常谈》的写作特色的论述，表达有偏差的一项是()。(2分)

A.朱自清是以一种现代的、科学的学术观念来研究传统典籍的。
B.此书注意到了大众所能接受的广度，却未反映出学术的深度。
C.朱自清擅长写散文，这本书娓娓道来，富有学术散文的韵味。
D.朱自清从古代社会生活和思想状况去认识典籍的形成，提出了许多精彩的见解。

22. B 【点拨】本题考查名著写作特色辨析。
【解析】B."却未反映出学术的深度"表述有误,这本书既注意到了大众所能接受的广度,又反映出了学术的深度。

【分析】本题考查名著《经典常谈》的写作特色辨析，解题思路是：结合《经典常谈》的实际创作特点，逐一分析每个选项对该书写作特色的论述，找出表述有偏差的一项。《经典常谈》是朱自清面向大众介绍传统典籍的著作，兼具通俗性（大众接受的广度）与学术深度，以此为依据判断各选项正误。
【解析】A选项：朱自清以现代、科学的学术观念研究传统典籍，符合该书的学术立场，表述正确；B选项：“却未反映出学术的深度”表述错误，《经典常谈》既兼顾大众接受的广度，又具备学术深度，该选项否定了学术深度，存在偏差；C选项：朱自清擅长散文创作，该书语言平实、娓娓道来，富有学术散文的韵味，表述正确；D选项：该书结合古代社会生活与思想状况分析典籍形成，有诸多精彩见解，表述正确。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】名著阅读、写作特色辨析
【点评】本题聚焦《经典常谈》的写作特色，考查学生对名著核心特点的掌握，需准确区分各选项的正误，属于基础类名著阅读题。
【难度系数】0.5

23. 下列关于《昆虫记》内容的表述有误的一项是()。(2分)

A.《昆虫记》一书的作者是法布尔,这本书被誉为“昆虫的史诗”。
B.《昆虫记》中写蝉在地下“潜伏”五年才能钻出地面,在阳光下歌唱四个星期。
C.从《昆虫记》的字里行间,我们能感受到作者认真严谨的科学态度。
D.罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
(空白内容，无文字)

23. B 【点拨】本题考查名著内容理解。
【解析】B.《昆虫记》中写蝉在地下"潜伏"四年才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期。

【分析】本题是名著内容辨析题，解题思路为：逐一回忆《昆虫记》的作者、评价、具体内容等知识点，对每个选项进行判断，重点关注名著中的细节数据，找出表述有误的一项。
【解析】A选项：《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”，表述正确；B选项：《昆虫记》中蝉的生长细节是在地下潜伏四年，钻出地面后在阳光下歌唱五个星期，选项中“潜伏五年”“歌唱四个星期”的表述错误；C选项：《昆虫记》是法布尔严谨观察研究昆虫的成果，字里行间体现了他认真严谨的科学态度，表述正确；D选项：罗曼·罗兰确实称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，表述正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】名著阅读；《昆虫记》内容
【点评】本题考查名著《昆虫记》的基础内容，属于常规的名著细节考查题，要求学生准确识记名著中的关键信息，难度不大，只要平时认真阅读名著即可正确解答。
【难度系数】0.7