2. 下列诗句中能够体会到返乡急切之情的一项是()。

A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
D.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

2.C

【分析】
解题思路：首先需理解每个选项诗句的含义与表达的情感，再紧扣题干“返乡急切之情”的要求逐一排查，筛选出符合题意的选项。
【解析】
A选项出自杨万里《稚子弄冰》，描写儿童清晨脱冰玩耍的童趣场景，与返乡情感无关；
B选项出自雷震《村晚》，描绘山村傍晚的自然景致，未体现返乡急切；
C选项出自杜甫《闻官军收河南河北》，“即从”“便下”等词生动展现诗人听闻喜讯后，归心似箭、急切返回故乡的心情，符合题意；
D选项出自翁卷《乡村四月》，描写乡村四月农忙的景象，与返乡情感无关。
【答案】
C
【知识点】
古诗词情感理解，诗句赏析
【点评】
本题考查对经典古诗词内容及情感的把握，属于基础题型，学生熟悉课内古诗词的含义与情感即可作答。
【难度系数】
0.3

3. 下列句子表达特点的一项是()。

A.等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，用力把他拉上了甲板。
B.无论走到哪里，品尝多少美食，在我的心里都比不上妈妈做的饭。
C.我感到这广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D.姑爹的小船远没有绍兴的乌篷船精致，但却那么亲切，那么难忘。

3.A

【分析】本题要求找出表达特点不同的一项，解题思路是：先明确对比手法的核心是将具有差异的双方放在一起对照比较，突出特点；再逐一分析各选项的表达手法，判断是否运用对比，进而确定不同项。
【解析】本题考查句子表达特点的辨析，核心是判断是否使用对比手法。对比手法是把存在差异的两种事物或同一事物的不同方面对照，突出特定情感或特点。A选项叙述水手救孩子的连续动作，是顺承的动作描写，未运用对比；B选项将“各地美食”与“妈妈做的饭”对比，突出对妈妈做的饭的喜爱；C选项将“广阔世界的大月亮”与“故乡的小月亮”对比，表达对故乡的思念；D选项将“姑爹的小船”与“绍兴的乌篷船”对比，突出对姑爹小船的亲切难忘。因此A选项的表达特点与其他三项不同。
【答案】A
【知识点】对比手法辨析、句子表达特点
【点评】本题考查学生对语文常见表达手法的辨析能力，属于基础题型，需准确掌握对比手法的特征，通过分析各选项手法差异解题。
【难度系数】0.5

4. 下列句子中，不属于动态描写的一项是()。

A.一阵大风吹过来，惊得芦苇荡深处各种各样的水鸟纷纷飞了起来。
B.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记踢马房的挡板。
C.傍晚时分，太阳慢慢地从西山滑落，一群鸟儿鸣叫着钻进了树林。
D.清晨，同学们背着书包进入了学校，开始了一天的快乐学习生活。

4.B

【分析】
解题思路：首先明确动态描写的定义，动态描写是对事物运动、变化状态的描写，包含动作、变化的过程；静态描写是对事物静止状态的描写，无明显动作变化。接着逐一分析每个选项，判断是否属于动态描写，排除符合动态描写的选项，最终确定答案。
【解析】
A项中“水鸟纷纷飞了起来”体现了事物的动态变化，属于动态描写；B项中“狗不叫了、牛不再发出哞哞声、马忘记踢马房的挡板”，描述的是事物停止动作后的静止状态，没有动态的动作过程，不属于动态描写；C项中“太阳慢慢地从西山滑落、鸟儿鸣叫着钻进了树林”都呈现了事物的动态变化，属于动态描写；D项中“同学们背着书包进入了学校”体现了人物的动态动作，属于动态描写。因此不属于动态描写的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
动态描写、静态描写
【点评】
本题考查对动态描写与静态描写的辨析，属于语文基础知识中的描写方法类题目，难度较低，只要准确理解两种描写的定义，逐一分析选项即可得出正确答案，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.3

5. 下列句子表述不的一项是()。

A.阅读古典名著的时候，我们可以联系上下文内容猜语句的意思。
B.讲解员讲解时，一般不用动作、表情辅助，也不可以调整内容。
C.颜真卿是唐代著名的书法家，《颜勤礼碑》是他的代表作之一。
D.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。

5.B

【分析】
解题时需逐一分析每个选项的表述是否符合语文相关知识或常识：A项涉及古典名著阅读方法，B项是讲解员职业常识，C项是书法常识，D项是字体演变常识。通过判断各选项表述的正误，找出不正确的一项。
【解析】
A选项：阅读古典名著时，联系上下文内容猜测语句意思是合理且常用的阅读方法，表述正确；
B选项：讲解员讲解时，为增强表达效果，通常会借助动作、表情辅助，也可根据现场情况或受众需求适当调整讲解内容，该项表述错误；
C选项：颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一，表述正确；
D选项：南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今，表述正确。
综上，表述不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
古典名著阅读方法、讲解员职业常识、书法常识
【点评】
本题考查语文基础常识，涵盖阅读方法、职业规范、文学书法等内容，需要学生平时积累相关知识，仔细辨析选项表述，难度适中。
【难度系数】
0.4

1. 下列故事出自《水浒传》中的一项是()。

A.三打祝家庄
B.三英战吕布
C.三进大观园
D.三借芭蕉扇

1.A

【分析】
本题考查中国古典四大名著的经典故事识记，解题时需逐一明确每个选项对应的名著，排除非《水浒传》的故事，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项对应的名著：
A. “三打祝家庄”是《水浒传》中梁山好汉为打破祝家庄势力而发动的三次军事行动，属于《水浒传》的经典情节；
B. “三英战吕布”出自《三国演义》，讲述刘备、关羽、张飞三人在虎牢关与吕布交战的故事；
C. “三进大观园”出自《红楼梦》，是刘姥姥与大观园相关的经典情节；
D. “三借芭蕉扇”出自《西游记》，是孙悟空向铁扇公主、牛魔王借芭蕉扇以过火焰山的故事。
因此，只有A选项的故事出自《水浒传》。
【答案】
A
【知识点】
四大名著常识，《水浒传》情节
【点评】
本题属于文学常识基础题，考查学生对四大名著经典情节的区分能力，是语文学习中的必备常识，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 下列内容和《水浒传》中的吴用有关的一项是()。

A.拳打镇关西
B.醉打蒋门神
C.误入白虎堂
D.智取生辰纲

2.D

【分析】
本题考查《水浒传》中人物吴用的相关情节，解题时需逐一回忆每个选项对应的《水浒传》人物及经典事件，筛选出与吴用有关的选项。
【解析】
逐一分析各选项对应的《水浒传》人物及情节：
A选项“拳打镇关西”：主人公是鲁智深（鲁达），讲述鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西的故事，与吴用无关；
B选项“醉打蒋门神”：主人公是武松，武松为帮施恩夺回快活林而醉酒痛打蒋门神，与吴用无关；
C选项“误入白虎堂”：主人公是林冲，高俅设计陷害林冲，诱使他带刀进入白虎堂，与吴用无关；
D选项“智取生辰纲”：是吴用联合晁盖等人策划的，在黄泥冈用计劫取梁中书给蔡京的生辰纲，吴用是该事件的核心策划者，与他直接相关。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
《水浒传》人物情节、古典名著常识
【点评】
本题为古典名著阅读的基础考查题，聚焦《水浒传》核心人物与对应经典事件，难度较低，旨在检验学生对名著基础内容的掌握情况。
【难度系数】
0.8