3.《西游记》中，被如来佛封为金身罗汉的是()。

A.孙悟空
B.沙僧
C.猪八戒
D.唐僧

3.B

【分析】
本题考查古典名著《西游记》的人物封号常识，解题思路为：回忆取经成功后如来佛祖对师徒四人的封号对应关系，逐一分析选项，排除不符合的答案，选出正确选项。
【解析】
《西游记》中，取经成功后如来佛祖对各核心成员的封号为：唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉。据此分析选项：A选项孙悟空对应封号不符；B选项沙僧对应金身罗汉，符合题意；C选项猪八戒对应封号不符；D选项唐僧对应封号不符。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
《西游记》文学常识
【点评】
本题为基础文学常识题，考查对古典名著《西游记》中人物封号的识记，属于常见考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.《西游记》中，行者在车迟国见到的是()。

A.虎力大仙
B.鹿力大仙
C.牛力大仙
D.羊力大仙

4.C

【分析】本题考查对《西游记》经典情节的细节识记，解题时需回忆车迟国斗法相关的妖怪人物，明确车迟国三位国师的具体名称，从而找出未出现的人物。
【解析】在《西游记》的车迟国情节中，与唐僧师徒斗法的三位妖怪分别是虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙，并没有牛力大仙，因此行者在车迟国没有见到的是牛力大仙，对应选项C。
【答案】C
【知识点】文学常识（《西游记》情节）
【点评】本题聚焦古典名著《西游记》的具体细节，属于基础文学常识考查，要求学生准确识记相关情节内容。
【难度系数】0.3

5.《三国演义》中，巧授连环计的是()。

A.孙权
B.孔明
C.庞统
D.马超

5.C

【分析】本题考查《三国演义》的经典文学常识，解题时需回忆“巧授连环计”的相关情节，明确对应人物，再逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】“巧授连环计”是《三国演义》赤壁之战中的关键情节：庞统（道号凤雏）为帮助孙刘联军击败曹操，向曹操献策将曹军战船用铁链连接，表面上解决北方士兵晕船问题，实则为后续火攻创造条件。对选项逐一分析：A.孙权是东吴君主，未参与该计策的实施；B.孔明（诸葛亮）主要负责联吴抗曹、草船借箭等相关事务，并非连环计的设计者；C.庞统是巧授连环计的实施者，符合题意；D.马超是蜀汉名将，与该情节无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】文学常识（三国演义）
【点评】本题属于古典名著基础常识题，考查对《三国演义》经典情节与对应人物的识记，是语文考试中常见的名著考点，难度较低。
【难度系数】0.7

6.《三国演义》中，发生在诸葛亮七擒孟获故事中的是()。

A.火烧博望坡
B.火烧新野
C.火烧赤壁
D.火烧藤甲军

6.D

【分析】首先明确题目考查《三国演义》中与诸葛亮七擒孟获相关的情节，需逐一回忆各选项对应的故事背景：A选项火烧博望坡是诸葛亮初出茅庐时对抗曹操的首战；B选项火烧新野是诸葛亮为掩护百姓撤离设伏击败曹军的事件；C选项火烧赤壁是孙刘联军大败曹军的决战；D选项火烧藤甲军是七擒孟获过程中，诸葛亮用火攻歼灭孟获求助的藤甲兵的情节，据此可判断答案。
【解析】逐一分析选项：A项火烧博望坡是诸葛亮首次用兵的战役，与七擒孟获无关；B项火烧新野是诸葛亮在博望坡之后的火攻事件，与七擒孟获无关；C项火烧赤壁是三国鼎立形成的关键战役，与七擒孟获无关；D项火烧藤甲军发生在诸葛亮七擒孟获的过程中，符合题意。
【答案】D
【知识点】《三国演义》经典情节、文学常识
【点评】本题考查古典名著《三国演义》的经典情节识记，需准确区分各火烧事件对应的故事背景，属于名著阅读的基础考点，难度适中。
【难度系数】0.3

7. 《三国演义》中，“功盖三分国，名高八阵图”指的人物是()。

A.周瑜
B.诸葛亮
C.关羽
D.诸葛瑾

7.B

【分析】要解答本题，需先明确诗句“功盖三分国，名高八阵图”的指向：该句出自杜甫的《八阵图》，赞颂的是诸葛亮——他辅佐刘备建立蜀汉，促成三国鼎立局面，还创制了八阵图。再逐一分析选项：A周瑜是东吴名将，与诗句描述无关；C关羽是蜀汉武将，不符合诗句内容；D诸葛瑾是诸葛亮的兄长，在东吴任职，也不匹配。由此可确定答案。
【解析】诗句“功盖三分国，名高八阵图”是对诸葛亮的赞颂，他辅佐刘备形成三国鼎立之势，且创设八阵图。选项A周瑜、C关羽、D诸葛瑾均不符合诗句所指人物，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】文学常识
【点评】本题考查对古典文学常识的识记，属于基础题型，只要掌握相关文学知识即可轻松解答。
【难度系数】0.8

8. 下列人物不是出自《红楼梦》的一项是()。

A.薛宝钗
B.秦可卿
C.赵子龙
D.贾宝玉

8.C

【分析】本题考查古典名著《红楼梦》的人物识记，解题时需明确每个选项人物的所属名著，逐一排查：先回忆《红楼梦》的核心人物，薛宝钗、秦可卿、贾宝玉均是《红楼梦》中的经典人物；再判断赵子龙的出处，其出自《三国演义》，不属于《红楼梦》，由此确定答案。
【解析】逐一分析各选项人物的出处：
1. A选项：薛宝钗是《红楼梦》中金陵十二钗正册的核心人物之一，属于《红楼梦》中的人物；
2. B选项：秦可卿是《红楼梦》中宁国府贾蓉的妻子，属于《红楼梦》中的人物；
3. C选项：赵子龙（赵云）是《三国演义》中的蜀汉名将，不属于《红楼梦》；
4. D选项：贾宝玉是《红楼梦》的男主角，属于《红楼梦》中的人物。
综上，不是出自《红楼梦》的人物是赵子龙，对应选项C。
【答案】C
【知识点】《红楼梦》人物识记、古典名著常识
【点评】本题为文学常识基础题，重点考查对古典名著人物的区分，只要熟悉《红楼梦》及《三国演义》的核心人物，即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.8

(二)判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
1. 《呼兰河传》中，我最喜欢的祖母经常教我背《千家诗》。 ()
2. 《红楼梦》中，林黛玉葬花的情节凄美缠绵，令读者感动。 ()
3. 《西游记》中，“尸魔三戏唐三藏”的“尸魔”指的是白骨精。 ()
4. 《水浒传》中，一百零八位好汉在梁山聚义，最后都战死沙场。 ()

1.× 2.√ 3.√ 4.×

【分析】
要判断这几道题的正误，需结合对应文学名著的具体内容：1. 回忆《呼兰河传》中教“我”背《千家诗》的人物是祖父，而非祖母；2. 明确《红楼梦》中林黛玉葬花是经典凄美情节；3. 知晓《西游记》“尸魔三戏唐三藏”的“尸魔”即白骨精；4. 清楚《水浒传》中一百零八好汉结局多样，并非全部战死。据此逐一判断。
【解析】
1. 《呼兰河传》里，经常教“我”背《千家诗》的是祖父，并非祖母，故该题错误；
2. 《红楼梦》中林黛玉葬花的情节凄美缠绵，是经典感人情节，故该题正确；
3. 《西游记》“尸魔三戏唐三藏”的“尸魔”指的就是白骨精，表述正确；
4. 《水浒传》中一百零八好汉聚义后，结局各异，并非全部战死沙场，故该题错误。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.×
【知识点】
文学名著常识、中国古典四大名著
【点评】
本题考查对经典文学名著内容的积累，属于语文学习中名著阅读的基础考查，需准确掌握名著的情节、人物及相关细节。
【难度系数】
0.5

(三)根据阅读情况，按要求回答问题，将答案写在横线上。(3分)
对《三国演义》中关羽在华容道放走曹操一事，人们有不同的评价。你有什么看法？请简要写出自己的观点以及理由。

观点：关羽此举体现了他重义的性格。理由：曹操曾对关羽有恩，关羽为报答恩情放走曹操，虽违反了军令，但体现了他义薄云天的形象，这种重情重义在当时的社会价值观中有一定的正面意义。

【分析】
这是一道名著阅读的开放性评价题，解题思路如下：1. 明确核心观点，围绕关羽的性格特质展开；2. 结合《三国演义》中关羽与曹操的相关情节（如曹操对关羽有恩），阐述支撑观点的理由；3. 组织观点与理由，形成简洁通顺的答案，符合题目要求。
【解析】
观点：关羽此举体现了他重义的性格。理由：曹操曾对关羽有恩，关羽为报答恩情放走曹操，虽违反了军令，但体现了他义薄云天的形象，这种重情重义在当时的社会价值观中有一定的正面意义。
【答案】
观点：关羽此举体现了他重义的性格。理由：曹操曾对关羽有恩，关羽为报答恩情放走曹操，虽违反了军令，但体现了他义薄云天的形象，这种重情重义在当时的社会价值观中有一定的正面意义。
【知识点】
《三国演义》人物评价、名著阅读感悟
【点评】
本题考查对名著《三国演义》中人物形象的理解与评价，属于开放性试题，要求学生结合名著内容明确观点并阐述理由，既考查了对名著细节的掌握，又锻炼了学生的思辨与表达能力，是名著阅读的常见题型。
【难度系数】
0.5

(一)等一等就好了(14分)
①吃晚饭的时候，听到屋后有“啪啪啪”的声音，如雨点一般时有时无。我问：“下雨了吗？”爷爷笑着说：“是板栗从树上落下来的声音。”我突然想起来，爷爷屋后种了一棵板栗树，如今正是板栗的季节。
②第二天一大早，我就兴奋地来到屋后，只见一棵高大的板栗树，从上到下挂满了拳头大小的小球。小球或青绿，或黄绿，或褐色。有的小球还未成熟，一直闭合着；有的小球刚张开了一条线，如眯着的眼睛，露出嫩绿色的板栗；有的小球半开或全开，壳里两三个褐色的板栗；有的里面只有一个，圆嘟嘟的，样子很是可爱。
③爷爷年纪大了，摘板栗肯定困难，我想帮他把这事做了。于是，我找来钩子和篮子，准备把树上的板栗全部摘下来。爷爷看到后，急忙说：“不急，不急，板栗会自己落下来的，等一等就好了。”我不太明白爷爷的意思，抬头看看板栗树。突然，树上有两个黑点，一前一后落了下来。爷爷笑着说：“你看，板栗等着等着就落下来了。”爷爷递给我一顶竹编的大草帽、一只篮子，说：“戴上草帽，防止被掉下来的板栗砸到头。你到树下的草丛里找找就有了。”果然，我在树下的草丛里看到好多带着光泽的褐色板栗。我把板栗一个个捡到篮子里，拎回了屋里。奶奶清洗好板栗，用刀在板栗上开了个十字口，然后放在水里煮。不一会儿，屋里了板栗的香气。
④吃板栗的时候，我问爷爷：“为什么不像收割庄稼一样，一下子把板栗全部收下来？”爷爷笑着说：“板栗看上去很坚硬，其实是很的果子。板栗不易保存，易招虫，易霉烂。如果一下子全部摘下来，保存是件很麻烦的事。板栗留在树上，鸟儿就会把板栗壳里的虫子吃掉，太阳的光照还让板栗不会发霉，所以要等一等就好了。”
⑤我听后恍然大悟。爷爷说的“等一等就好了”让我一直回味着：。
1.联系上下文，对下列词语理解的一项是()(2分)
A.第①自然段中“飘香”指的是树上的板栗成熟了。
B.第②自然段中“坐着”写出了板栗树高大的样子。
C.第③自然段中“溢满”写出了板栗的香气很浓郁。
D.第④自然段中“娇贵”指的是板栗不太容易保存。
2.结合全文理解“我”“兴奋”的原因，下列表述最合适的一项是()(2分)
A.“我”看到了屋后板栗树从上到下挂满了拳头大小的小球。
B.“我”看到了板栗树上面的小球或青绿，或黄绿，或褐色。
C.“我”急切地想看屋后的板栗树，想帮爷爷摘树上的板栗。
D.因为“我”知道快要下雨了，树上的板栗一定会全部烂掉。
3.下列对第④自然段“等一等就好了”理解最合适的一项是()(2分)
A.爷爷让等一等摘板栗，是因为树上的板栗还没有全部成熟。
B.板栗容易招虫子，挂在树上让鸟儿吃掉虫子，会更容易保存。
C.鸟儿能吃掉虫子，太阳光照让板栗不会发霉，所以要等一等。
D.板栗容易烂，留在树上阳光可以晒干板栗，所以需要等一等。
4.结合全文内容思考，把文章结尾补充完整。(4分)

5.联系文章内容，想一想生活中我们还有哪些事情“等一等就好了”？请用简洁语言将其中一件事情的主要内容及自己的想法写在下面的横线上。(4分)

1.B 2.C 3.C
4.有些事情，需要耐心等待，会有自然的力量帮助我们解决问题，让事情变得更好。
5.例：种植物的时候，不必急于看到开花结果。过度干预，频繁浇水施肥，反而影响生长。根据植物生长规律，适当照顾，耐心等待，自然会有好的结果。做事一定要顺其自然！

【分析】
本题为记叙文阅读理解题，需结合文章内容逐一分析各题目：
1. 第1题考查词语理解，需结合上下文判断词语的语境义，排除错误选项；
2. 第2题考查人物情感原因，需联系“我”的行为动机，找到“兴奋”的核心原因；
3. 第3题考查句子含义，需定位第④段爷爷的解释，匹配对应选项；
4. 第4题考查补写句子，需结合文章主旨（耐心等待、自然规律）补充结尾；
5. 第5题考查拓展表达，需围绕“等一等”的道理，结合生活实际举例说明。
【解析】
1. 第1题：A项“飘香”指板栗成熟散发香气，符合语境；B项“坐着”是指板栗在壳内的状态，并非写板栗树高大，理解错误；C项“溢满”形容香气浓郁，正确；D项“娇贵”指板栗不易保存，正确。故答案为B。
2. 第2题：“我”兴奋是因为想帮爷爷摘板栗，A、B仅为看到的景象，不是兴奋原因；D项与文意不符。故答案为C。
3. 第3题：第④段爷爷解释“等一等”的原因是鸟儿吃虫、太阳光照防发霉，对应C项；A未涉及成熟度，B、D解释不全面。故答案为C。
4. 第4题：结合爷爷的话和文章主旨，结尾需体现“耐心等待、自然力量助力”的道理，故补写为“有些事情，需要耐心等待，会有自然的力量帮助我们解决问题，让事情变得更好”。
5. 第5题：围绕“等一等”的道理，举生活例子，如种多肉时，不必频繁浇水，遵循生长规律耐心等待，反而能养出健康的多肉，体现顺其自然的重要性。
【答案】
1.B 2.C 3.C
4.有些事情，需要耐心等待，会有自然的力量帮助我们解决问题，让事情变得更好。
5.例：种植物的时候，不必急于看到开花结果。过度干预，频繁浇水施肥，反而影响生长。根据植物生长规律，适当照顾，耐心等待，自然会有好的结果。做事一定要顺其自然！
【知识点】
词语理解、记叙文内容理解、句子含义理解
【点评】
本文通过“我”帮爷爷摘板栗的小事，引导学生体会“耐心等待、顺其自然”的道理，考查了词语理解、内容分析、主旨把握及拓展表达等能力，贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】
0.6