七、看图,阅读,画图1或图2。(8分)


1. —Mum, this car is so cool!
—Yes! And it's on sale. Let's take it.
2. —Look at these! Are these carrots?
—Yes. Rabbits love to eat them.
3. —Dad, I'm hungry. —Breakfast is ready!
4. —Is this jacket John's?
—No, it isn't. It's Zhang Peng's.
5. —Hi, children. Welcome to my farm!
—Wow! You have a lot of animals!
6. —It's 8 o'clock. Time for English class!
—I'm ready.
7. —Mum, where are my shorts?
—Look! They're on the chair.
8. —Let me pick the fruits.
—Let me help you.

1—5. ☺☺☺☺☺ 6—8. ☺☹☹

【分析】
解题思路：先逐一理解每组英语对话的内容，结合题目中的插图场景，判断每组对话是否与插图匹配，再对应参考答案要求的表情符号完成作答。
【解析】
1-5组对话均与对应插图的场景相符，故全部用笑脸（☺）表示；第6组对话符合插图场景，用笑脸表示；第7组对话中“短裤在椅子上”的表述与插图场景不符，用哭脸（☹）表示；第8组对话“摘水果”的表述与插图场景不符，用哭脸表示，最终得出对应表情组合。
【答案】
1—5. ☺☺☺☺☺ 6—8. ☺☹☹
【知识点】
英语情景对话、图文匹配
【点评】
本题考查学生对英语情景对话的理解及图文匹配能力，需结合对话内容与插图场景判断，难度适中。
【难度系数】
0.5

八、阅读,选择句子补全对话,把序号写在横线上。(10 分)
今天是 Ann 的生日,妈妈准备了一份礼物送给她。
Mum: Happy birthday, honey! This is for you!
Ann: Thanks, Mum! What's this?
Mum: It's hanfu. Look! 1
Ann: It's very pretty! 2
Mum: Of course! (过了一会儿) 3
Ann: Yes, it's just right(正好).
Mum: Great! 4

Dad: It's 11:30. 5 Let's go to Wanda Plaza(万达广场)!
Ann: Great!
A. Is it OK?
B. How do you like this dress?
C. Can I try it on?
D. Time for lunch.
E. What time is it?

1—5. BCAED

【分析】
本题是生日场景下的补全对话题，解题思路为：先通读对话明确整体场景（Ann生日，妈妈送汉服，后续准备用餐），再结合空格前后的语句语境，匹配对应选项。具体需关注每句对话的逻辑衔接，如询问看法、请求试穿、询问是否合适、询问时间、说明用餐时间等环节。
【解析】
1. 空格前妈妈说“这是汉服，看！”，空格后Ann回应“它很漂亮！”，可知妈妈是询问Ann对汉服的看法，对应选项B（How do you like this dress?），故1选B。
2. 空格前Ann夸赞汉服漂亮，空格后妈妈回答“当然！”，可知Ann是提出试穿的请求，对应选项C（Can I try it on?），故2选C。
3. 试穿后，空格后Ann回答“是的，正好”，可知妈妈是询问汉服是否合适，对应选项A（Is it OK?），故3选A。
4. 空格前妈妈说“太好了！”，空格后爸爸说“11点半了”，可知此处是询问时间，对应选项E（What time is it?），故4选E。
5. 空格前爸爸说“11点半了”，空格后提议“去万达广场”，可知此处是说明到午饭时间，对应选项D（Time for lunch.），故5选D。
【答案】
1—5. BCAED
【知识点】
补全对话；日常交际用语
【点评】
本题围绕生日送礼物、试穿衣物及用餐时间的日常情景设题，考查学生对日常交际用语的运用能力，需结合上下文语境匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.7