5.[句式综合]下列选项中,前后两句话表达的意思不同的是哪一项？()

A.这不是很伟大的奇观吗？/这是很伟大的奇观。
B.姐姐说：“你从窗口爬进来吧！”/姐姐说，我从窗口爬进来。
C.他不可能不知道我已经吃过饭了。/他知道我已经吃过饭了。
D.作者真的讨厌鹅吗？不讨厌。/作者真的不讨厌鹅。

B

【分析】
这道题考查句式变换后的语义理解，需逐一分析每个选项中前后两句话的意思是否一致。解题思路是：先明确各类句式的转换规则，再结合规则判断每一组句子的语义是否相同，最终选出意思不同的选项。
【解析】
A选项：第一句是反问句，“不是……吗？”表肯定语气，意思为“这是很伟大的奇观”，与第二句陈述句意思一致。
B选项：第一句是直述句，姐姐的表述是让听话的“你”从窗口爬进来；第二句是转述句，将原句中的“你”改为“我”，语义变成“我要从窗口爬进来”，前后意思完全不同。
C选项：第一句是双重否定句，“不可能不知道”表肯定，意思为“他知道我已经吃过饭了”，与第二句意思一致。
D选项：第一句是设问句，先提出问题再给出否定回答，意思为“作者真的不讨厌鹅”，与第二句意思一致。
综上，前后两句话意思不同的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
句式变换、语义辨析
【点评】
本题考查不同句式转换后的语义辨析，重点是直述句改转述句时人称变化对语义的影响，需准确把握句式转换规则，避免因人称混淆导致语义理解错误。
【难度系数】
0.6

1.[判断]下面这段话中画线部分没有语病的是哪一处？()(2分)
读书会上，李航说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”A. 我们受益匪浅，听了他的发言。B. 我也认识到，只要取得好成绩，我们就要勤奋刻苦。C. 我下定决心，以后不管多忙多累，每天都要坚持看书。

C

【分析】
要判断画线部分是否有语病，需掌握常见语病类型（如语序不当、关联词搭配不当等），逐个分析选项：先梳理A选项的逻辑顺序，再判断B选项的关联词使用是否恰当，最后验证C选项的表达是否通顺合理。
【解析】
A选项画线部分语序颠倒，逻辑上应先“听了他的发言”，再“受益匪浅”，原句顺序不符合事理逻辑；B选项画线部分关联词使用错误，“只要……就……”表充分条件，此处要表达的是取得好成绩的必要条件，应调整为“只有……才……”或优化表述，原句关联词搭配不当；C选项画线部分使用条件关联词“不管……都……”，符合语法规则和逻辑关系，表达通顺无语病。
【答案】
C
【知识点】
语序不当、关联词搭配不当、病句辨析
【点评】
本题考查语文基础中的病句辨析，聚焦学生需掌握的常见语病类型，难度适中，能有效检测学生对语言逻辑和语法规则的把握能力。
【难度系数】
0.6

2.［修改］用修改符号修改病句。（4分）
（1）听了这场报告，对健康餐知识有了更多的了解。
（2）为了提高成绩，上课时，我们要认真记录并听取老师讲解的要点，积极思考。

(1) 示例：听了这场报告，对健康餐知识有了更多的了解。
(2) 用对调符号将“记录并听取”调整为“听取并记录”，修改后为：为了提高成绩，上课时，我们要认真听取并记录老师讲解的要点，积极思考。

【分析】
先分析第(1)句：原句“听了这场报告，对健康餐知识有了更多的了解”缺少主语，句子未明确谁对健康餐知识有了解，属于成分残缺的病句，需补充主语；第(2)句：“记录并听取”语序颠倒，正常逻辑是先“听取”老师讲解，再“记录”要点，属于语序不当的病句，需调整词语顺序。
【解析】
(1) 针对成分残缺问题，在逗号后补充主语（如“我”），对应修改符号使用指定格式；
(2) 针对语序不当问题，用对调符号将“记录并听取”调整为“听取并记录”，符合逻辑顺序。
【答案】
(1) 听了这场报告，对健康餐知识有了更多的了解。(2) 为了提高成绩，上课时，我们要认真听取并记录老师讲解的要点，积极思考。
【知识点】
病句修改、成分残缺、语序不当
【点评】
本题考查初中语文基础的病句修改，涉及成分残缺、语序不当两类常见病句类型，需掌握对应修改方法，是常规基础考点考查。
【难度系数】
0.5

3. [修改]小虎的小练笔中出现了4处错误，用修改符号帮他改正过来。（8分）
今年，我市开展了“创建全国文明城市”，全市上下迅速投入工作中。
作为少先队员的我们也不例外，纷纷自觉养成良好习惯。经过大家的努力，使市民们的整体素质得到明显增长，城市面貌发生了番天覆地的变化。

示例:今年，我市开展了“创建全国文明城市”的活动，全市上下迅速投入工作中。作为少先队员的我们也不例外，纷纷自觉养成良好习惯。经过大家的努力，市民们的整体素质得到明显提高，城市面貌发生了翻天覆地的变化。
修改说明：①在“创建全国文明城市”后用增补符号添加“的活动”；②用删除符号删去“使”；③用替换符号将“增长”改为“提高”；④用替换符号将“番天覆地”改为“翻天覆地”。

【分析】
先通读原句，逐句排查语病与错别字：第一句“开展了‘创建全国文明城市’”缺少宾语中心语，属于成分残缺；第二句“经过……使……”同时使用，导致句子无主语，是主语残缺问题；“整体素质得到明显增长”中“素质”与“增长”搭配不当；“番天覆地”为错别字，正确写法是“翻天覆地”。接着根据修改符号的使用规则，对这四处错误逐一修正。
【解析】
1. 用增补符号在“创建全国文明城市”后添加“的活动”，补全第一句的宾语，解决成分残缺问题；2. 用删除符号删去“使”，让“市民们的整体素质”成为句子主语，修正主语残缺的语病；3. 用替换符号将“增长”改为“提高”，使“素质”与“提高”搭配合理；4. 用替换符号将“番天覆地”改为“翻天覆地”，纠正错别字。
【答案】
今年，我市开展了“创建全国文明城市”的活动，全市上下迅速投入工作中。作为少先队员的我们也不例外，纷纷自觉养成良好习惯。经过大家的努力，市民们的整体素质得到明显提高，城市面貌发生了翻天覆地的变化。修改说明：①在“创建全国文明城市”后用增补符号添加“的活动”；②用删除符号删去“使”；③用替换符号将“增长”改为“提高”；④用替换符号将“番天覆地”改为“翻天覆地”。
【知识点】
病句修改、词语搭配、汉字字形辨析
【点评】
本题考查小学阶段常见的语病类型（成分残缺、主语残缺、搭配不当）及易错字辨析，要求学生掌握常用修改符号的用法，是基础语言运用类题目，注重对学生语文基础能力的考查。
【难度系数】
0.7

五、句子排序。(共4分)
()我们现在能见到的最古老而又相对完备的汉字形态，是殷墟甲骨文。
()而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。
()汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
()它是商朝人使用的文字，距今三千多年了。

2 4 1 3

【分析】
做句子排序题时，需先通读所有句子明确核心内容，再通过句子间的逻辑关系（总起、承接、指代、转折等）确定顺序。本题中，句3是总述汉字特点的概括性句子，应作为总起句；句1承接总述说明最古老完备的汉字形态；句4用“它”指代甲骨文补充相关信息；句2用“而”转折说明汉字起源更早，承接前文内容，据此可确定各句顺序。
【解析】
1. 确定总起句：句3“汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一”是总领全文的概括句，引出汉字话题，排第1位。
2. 找承接句：句1“我们现在能见到的最古老而又相对完备的汉字形态，是殷墟甲骨文”承接总述，具体说明古老汉字形态，排第2位。
3. 找指代句：句4“它是商朝人使用的文字，距今三千多年了”中“它”指代句1的甲骨文，是对甲骨文的补充说明，排第3位。
4. 找转折句：句2“而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多”用“而”转折，说明汉字起源更早，承接前文关于甲骨文的内容，排第4位。
因此四个括号依次填2、4、1、3。
【答案】
2 4 1 3
【知识点】
句子排序、语言表达连贯
【点评】
本题考查句子排序的逻辑分析能力，需理清句子间的总分、指代、转折等逻辑关系，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

六、句式衔接。把下面的句子插入语段中，最合适的位置是()。(共2分)
柏树旁边有一棵高大的柳树和几块嶙峋的巨石。
①穿过月牙桥，步入寺门，向左转去，即见一口水井。②水清见底，冬暖夏凉，清爽可口。③更吸引人的是井周围的三棵柏树，笔直挺拔。④巨石有的像猴头，有的像奔马，形态各异。⑤正对着寺门的西面是弥勒宝殿。

A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④⑤之间

C

【分析】首先梳理语段的游览顺序：语段按游览路径展开，先介绍水井（①②句），再介绍井周围的柏树（③句），接着应描写柏树周边的景物，最后介绍巨石形态（④句）和弥勒宝殿（⑤句）。要插入的句子包含“柏树”和“巨石”，需承接前文的“柏树”，引出后文的“巨石”，因此该句应放在③句（讲柏树）之后、④句（讲巨石）之前，对应选项C。
【解析】该语段以游览顺序推进：①②句介绍水井的情况；③句介绍井周围的三棵柏树；④句描写巨石的形态；⑤句介绍弥勒宝殿。需插入的句子提到“柏树”和“巨石”，③句末尾提及“三棵柏树”，插入句可承接柏树，引出其旁的柳树和巨石，④句则具体说明巨石的形态，因此插入位置为③④之间，选C。
【答案】C
【知识点】句式衔接、语句连贯
【点评】本题考查语句的衔接能力，需理清语段的游览顺序和句子间的逻辑关联，找准前后句的衔接点即可解答，难度适中。
【难度系数】0.5