二、选择方框内的词补全句子。(填序号)
A. for B. eat C. by D. actively E. to F. on
()1. Listen the teacher, please.
()2. Don't be late class.
()3. You should ask questions .
()4. Don't in class.
()5. Please hand in your homework time.
()6. They are standing side side.

1.E 2.A 3.D 4.B 5.F 6.C

【分析】
这道题是选词补全句子题型，解题思路很清晰：首先先明确每个备选词的词性和对应的常见固定搭配，再逐个分析每个句子的结构和语义需求，匹配对应的选项即可。可以先回忆小学阶段的常用固定短语，同时结合词性判断规则辅助选择：比如助动词Don't后面必须接动词原形，修饰动作的成分要用副词，介词的固定搭配都是课本里的核心短语，逐个对应就能选出正确答案，最后通读所有句子验证语义通顺即可。
【解析】
1. 第一题考查固定搭配listen to，意为“听……”，符合“请听老师讲话”的语义，选E。
2. 第二题考查固定搭配be late for，意为“……迟到”，be late for class即“上课迟到”，选A。
3. 第三题空格处修饰动作ask questions（提问），需要用副词，actively意为“积极地”，符合“你应该积极提问”的句意，选D。
4. 第四题Don't开头的祈使句否定形式，后面需要接动词原形，eat意为“吃”，符合“不要在课堂上吃东西”的句意，选B。
5. 第五题考查固定搭配on time，意为“准时”，符合“请准时交你的作业”的句意，选F。
6. 第六题考查固定搭配side by side，意为“肩并肩”，符合“他们正肩并肩站着”的句意，选C。
【答案】
1.E 2.A 3.D 4.B 5.F 6.C
【知识点】
固定短语搭配，词性辨析，祈使句结构
【点评】
本题全部是小学英语课标要求掌握的基础核心短语和基础语法点，难度不高，主要考察学生平时对常用固定搭配的积累程度，同时也涉及基础的词性用法区分，提醒学生记忆短语的时候要结合语境理解，不要死记硬背。
【难度系数】
0.8

三、用所给词的适当形式填空。
1. He everyone. (know)
2. Everyone should the school rules. (obey)
3. He to school early. (come)
4. The students listen to the teacher . (careful)
5. quiet. (be)
6. Don't noise. (make)

1. knows 2. obey 3. comes 4. carefully
5. Be 6. make

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按清晰的思路逐步推导：首先先判断句子的时态，再确认主语的人称和单复数，确定谓语动词的对应形式；接着判断空格在句中充当的成分，如果是修饰动作就要把形容词转换为副词；遇到情态动词、否定祈使句的助动词Don't时，后面必须直接接动词原形；肯定祈使句句首的动词首字母要大写，逐个匹配规则就能得出正确答案。
【解析】
1. 该句表述客观事实，用一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词know要变为第三人称单数形式knows。
2. 情态动词should的固定用法是后接动词原形，因此直接填obey。
3. 该句表述经常性的日常动作，用一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词come的三单形式为comes。
4. 空格处用来修饰动作listen to the teacher，修饰动词需要使用副词，形容词careful对应的副词形式是carefully。
5. 该句是肯定祈使句，句首需要用动词原形，be动词原形的首字母大写，即Be。
6. 该句是否定祈使句，结构为Don't + 动词原形，因此直接填make。
【答案】
1. knows 2. obey 3. comes 4. carefully 5. Be 6. make
【知识点】
一般现在时三单变化，副词修饰动词，祈使句用法
【点评】
本题是初中英语入门阶段的基础词形变换题，考点清晰明确，没有复杂变形陷阱，覆盖了入门阶段最核心的基础词法句法规则，适合巩固基础语法，帮助学生建立不同语境下的词形变换逻辑。
【难度系数】
0.8

四、看图完成句子。(每空一词)

1. Don't in class.

2. Don't .

3. Please .

4. and questions .

1. eat 2. make noise 3. be quiet
4. Ask, answer, actively

【分析】
这是一道结合插图考查祈使句情景运用的题目，解题思路如下：1. 首先明确这类题大多和课堂规则场景相关，先回忆祈使句的语法规则：Don't开头的否定祈使句、Please开头的肯定祈使句，谓语动词都需要用原形；2. 结合每道题给出的空数，匹配对应插图的行为提示，联想对应的常用英语表达；3. 最后检查单词形式、句首大小写等细节，确保符合语法要求。
【解析】
1. 第一句为否定祈使句，对应插图是课堂禁止吃东西的场景，Don't后接动词原形，因此填eat。
2. 第二句为否定祈使句，对应插图是禁止喧哗的场景，两个空的常用固定搭配make noise表示“吵闹、制造噪音”，符合语境，因此填make noise。
3. 第三句为Please引导的肯定祈使句，对应插图提示要保持安静，两个空的固定短语be quiet表示“安静”，符合祈使句动词用原形的要求，因此填be quiet。
4. 第四句描述课堂行为要求，句首单词首字母需要大写，“提问”对应动词Ask，“回答”对应动词answer，第三个空修饰两个动作需要用副词actively表示“积极地”，因此依次填Ask, answer, actively。
【答案】
1. eat 2. make noise 3. be quiet 4. Ask, answer, actively
【知识点】
祈使句用法，情景短语拼写，课堂常用语
【点评】
本题结合直观插图降低了情景理解的难度，考察的都是小学阶段要求掌握的基础课堂规则相关的祈使句表达，重点检验学生对祈使句谓语用原形的规则掌握情况，同时考察常用固定短语的记忆，难度较低，仅需要注意句首单词首字母大写的细节即可。
【难度系数】
0.8