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(三)白鹅(节选)
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1. 选文从鹅的
2. 画线的句子把鹅和鸭的步调进行
3. 下列说法有误的一项是(
A. 作者笔下的白鹅虽然有些可笑,但很可爱;虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。
B. 选文第2自然段写到白鹅“大模大样”,不让人,意在指责白鹅的狂妄、傲慢。
C. 选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。
D. 文中“厉声叫嚣”“引吭大叫”“局促不安”“大模大样”等词语并非都是用来描写白鹅的。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1. 选文从鹅的
叫声
、步态
两方面写出了鹅的 高傲
。2. 画线的句子把鹅和鸭的步调进行
比较
,这样写的好处是 凸显出鹅的傲慢
。3. 下列说法有误的一项是(
B
)。A. 作者笔下的白鹅虽然有些可笑,但很可爱;虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。
B. 选文第2自然段写到白鹅“大模大样”,不让人,意在指责白鹅的狂妄、傲慢。
C. 选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。
D. 文中“厉声叫嚣”“引吭大叫”“局促不安”“大模大样”等词语并非都是用来描写白鹅的。
答案
1. 叫声 步态 高傲
2. 比较 凸显出鹅的傲慢
3. B
2. 比较 凸显出鹅的傲慢
3. B
解析
【分析】
1. 解题时需通读选文，明确各段落的描写核心：第一段围绕鹅的叫声展开，第二段围绕鹅的步态展开，再结合整体描写的特质提炼答案；
2. 观察画线句内容，发现其将鹅与鸭的步调进行对照，属于对比手法，需分析该手法的表达效果；
3. 逐一分析选项，结合选文作者对白鹅的情感（幽默赞美），判断选项正误，找出错误项。
【解析】
1. 选文第一段描写鹅的叫声，如“音调严肃郑重，似厉声呵斥”“厉声叫嚣”等；第二段描写鹅的步态，如“步调从容，大模大样”等，整体体现鹅的高傲特点，故依次填叫声、步态、高傲；
2. 画线句子将鸭“步调急速，有局促不安之相”与鹅“步调从容，大模大样”进行比较，通过对比，更能凸显出鹅的傲慢特点，故依次填比较、凸显出鹅的傲慢；
3. 选项分析：A项符合作者对白鹅“可爱、个性张扬”的评价，正确；B项，作者写白鹅“大模大样”不让人，是用幽默语言赞美白鹅的高傲，并非指责其狂妄傲慢，错误；C项选文语言生动幽默，富有童趣，正确；D项“局促不安”描写的是鸭的状态，并非都用来写白鹅，正确，故答案为B。
【答案】
1. 叫声 步态 高傲
2. 比较 凸显出鹅的傲慢
3. B
【知识点】
课文内容理解、写作手法赏析、文意把握
【点评】
本题考查对《白鹅》节选内容的理解，涵盖内容概括、写作手法及文意判断，需学生仔细阅读选文，抓住关键语句分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 解题时需通读选文，明确各段落的描写核心：第一段围绕鹅的叫声展开，第二段围绕鹅的步态展开，再结合整体描写的特质提炼答案；
2. 观察画线句内容，发现其将鹅与鸭的步调进行对照，属于对比手法，需分析该手法的表达效果；
3. 逐一分析选项，结合选文作者对白鹅的情感（幽默赞美），判断选项正误，找出错误项。
【解析】
1. 选文第一段描写鹅的叫声，如“音调严肃郑重，似厉声呵斥”“厉声叫嚣”等；第二段描写鹅的步态，如“步调从容，大模大样”等，整体体现鹅的高傲特点，故依次填叫声、步态、高傲；
2. 画线句子将鸭“步调急速，有局促不安之相”与鹅“步调从容，大模大样”进行比较，通过对比，更能凸显出鹅的傲慢特点，故依次填比较、凸显出鹅的傲慢；
3. 选项分析：A项符合作者对白鹅“可爱、个性张扬”的评价，正确；B项，作者写白鹅“大模大样”不让人，是用幽默语言赞美白鹅的高傲，并非指责其狂妄傲慢，错误；C项选文语言生动幽默，富有童趣，正确；D项“局促不安”描写的是鸭的状态，并非都用来写白鹅，正确，故答案为B。
【答案】
1. 叫声 步态 高傲
2. 比较 凸显出鹅的傲慢
3. B
【知识点】
课文内容理解、写作手法赏析、文意把握
【点评】
本题考查对《白鹅》节选内容的理解，涵盖内容概括、写作手法及文意判断，需学生仔细阅读选文，抓住关键语句分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
(四)飞向蓝天的恐龙(节选)
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类()和恐龙有亲缘关系,()很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣 喜 若 狂 。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点 睛 之 笔 。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
1. 联系上下文理解词语。
欣喜若狂：
点睛之笔：
2. 选择正确读音，画“√”。
树栖 (qī xī) 繁衍 (yán yǎn) 后裔 (yī yì)
3. 在文中括号里填入恰当的关联词。
4. 选文第2自然段在文中起到的作用。
5. 选文中画线句子运用了的修辞手法。请你模仿这种写法写一写。
6. “有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”这句话中的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类()和恐龙有亲缘关系,()很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
1. 联系上下文理解词语。
欣喜若狂：
点睛之笔：
2. 选择正确读音，画“√”。
树
3. 在文中括号里填入恰当的关联词。
4. 选文第2自然段在文中起到的作用。
5. 选文中画线句子运用了的修辞手法。请你模仿这种写法写一写。
6. “有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”这句话中的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
答案
1. 形容高兴到了极点。 文中指辽西的发现是证实鸟类与恐龙有亲缘关系的最关键、最主要的证据。
2. qī yǎn yì
3. 不仅 而且
4. 承上启下
5. 排比 仿写略
6. 不能。“猜测”是自己的直观感觉想象，“推测”是经过逻辑推理的，文中的科学家借助恐龙的演化过程进行判断，有一定的依据。
2. qī yǎn yì
3. 不仅 而且
4. 承上启下
5. 排比 仿写略
6. 不能。“猜测”是自己的直观感觉想象，“推测”是经过逻辑推理的，文中的科学家借助恐龙的演化过程进行判断，有一定的依据。
解析
【分析】
本题围绕《飞向蓝天的恐龙》节选内容，考查词语理解、字音辨析、关联词运用、段落作用、修辞手法及词语辨析，需结合文本语境和语文基础知识逐一解答：第1题需联系上下文解释词语；第2题要掌握常见易错读音；第3题需分析句子间的逻辑关系选关联词；第4题结合段落位置判断作用；第5题识别排比修辞并仿写；第6题区分“推测”与“猜测”的含义差异。
【解析】
1. 联系上下文解词：“欣喜若狂”在文中形容辽西发现有羽毛的恐龙化石后，全世界研究者们高兴到了极点；“点睛之笔”文中指辽西的发现是证实鸟类与恐龙有亲缘关系这一假说的最关键、最主要的证据。
2. 字音辨析：“栖”读qī（表停留、居住），“衍”读yǎn（表繁衍、延续），“裔”读yì（表后代），故正确读音为qī、yǎn、yì。
3. 关联词：句子表达鸟类和恐龙不仅有亲缘关系，而且是小型恐龙的后裔，是递进关系，所以填“不仅……而且……”。
4. 段落作用：第2自然段承接上文关于恐龙与鸟类亲缘关系的假说，引出下文恐龙飞向蓝天的演化过程，起到承上启下的过渡作用。
5. 修辞手法：选文第3自然段中多个“有些……”句式运用了排比修辞，仿写时需用结构相似的句子，如“天上的云形态各异，有些像奔腾的骏马，有些像温顺的绵羊，有些像威武的狮子”。
6. 词语辨析：“猜测”是凭想象估计，无明确依据；“推测”是根据已知情况合理推断，有一定依据。文中科学家的说法基于恐龙演化研究，有逻辑依据，故不能替换。
【答案】
1. 形容高兴到了极点。 文中指辽西的发现是证实鸟类与恐龙有亲缘关系的最关键、最主要的证据。
2. qī √ yǎn √ yì √
3. 不仅 而且
4. 承上启下
5. 排比 示例：天上的云形态各异，有些像奔腾的骏马，有些像温顺的绵羊，有些像威武的狮子。
6. 不能。“猜测”是自己的直观感觉想象，“推测”是经过逻辑推理的，文中的科学家借助恐龙的演化过程进行判断，有一定的依据。
【知识点】
词语理解、字音辨析、关联词运用、段落作用、修辞手法
【点评】
本题紧扣课文节选内容，全面考查语文基础知识点，注重文本语境的运用，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5
本题围绕《飞向蓝天的恐龙》节选内容，考查词语理解、字音辨析、关联词运用、段落作用、修辞手法及词语辨析，需结合文本语境和语文基础知识逐一解答：第1题需联系上下文解释词语；第2题要掌握常见易错读音；第3题需分析句子间的逻辑关系选关联词；第4题结合段落位置判断作用；第5题识别排比修辞并仿写；第6题区分“推测”与“猜测”的含义差异。
【解析】
1. 联系上下文解词：“欣喜若狂”在文中形容辽西发现有羽毛的恐龙化石后，全世界研究者们高兴到了极点；“点睛之笔”文中指辽西的发现是证实鸟类与恐龙有亲缘关系这一假说的最关键、最主要的证据。
2. 字音辨析：“栖”读qī（表停留、居住），“衍”读yǎn（表繁衍、延续），“裔”读yì（表后代），故正确读音为qī、yǎn、yì。
3. 关联词：句子表达鸟类和恐龙不仅有亲缘关系，而且是小型恐龙的后裔，是递进关系，所以填“不仅……而且……”。
4. 段落作用：第2自然段承接上文关于恐龙与鸟类亲缘关系的假说，引出下文恐龙飞向蓝天的演化过程，起到承上启下的过渡作用。
5. 修辞手法：选文第3自然段中多个“有些……”句式运用了排比修辞，仿写时需用结构相似的句子，如“天上的云形态各异，有些像奔腾的骏马，有些像温顺的绵羊，有些像威武的狮子”。
6. 词语辨析：“猜测”是凭想象估计，无明确依据；“推测”是根据已知情况合理推断，有一定依据。文中科学家的说法基于恐龙演化研究，有逻辑依据，故不能替换。
【答案】
1. 形容高兴到了极点。 文中指辽西的发现是证实鸟类与恐龙有亲缘关系的最关键、最主要的证据。
2. qī √ yǎn √ yì √
3. 不仅 而且
4. 承上启下
5. 排比 示例：天上的云形态各异，有些像奔腾的骏马，有些像温顺的绵羊，有些像威武的狮子。
6. 不能。“猜测”是自己的直观感觉想象，“推测”是经过逻辑推理的，文中的科学家借助恐龙的演化过程进行判断，有一定的依据。
【知识点】
词语理解、字音辨析、关联词运用、段落作用、修辞手法
【点评】
本题紧扣课文节选内容，全面考查语文基础知识点，注重文本语境的运用，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5
