四、海螺传声筒。请按要求写一写。(8分)
1.【海螺1号】仿照例句,用不同的说法表达荷花开放的样子。(2分)
美丽的蔷薇绽开了笑脸。 荷花。
2.【海螺2号】请用修改符号修改寻物启事。(4分)
寻物启事
昨天早上,把红色的手表一块落在操场,表带上有海螺图案。如果有人捡到,请马上与我联系。非常万分感谢!
6月26日
小临
3.【海螺3号】请转述小海马的话。(2分)

3.欢迎我去他家欣赏他收集的海螺

五、沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。（9分）
◎清明细雨勾起杜牧的愁绪：“清明时节雨纷纷，。”王维重阳登高，思乡情油然而生，感叹道：“，。”
◎这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、，这些颜色天空都有……像“葡萄灰”这样表示颜色的词，我还能再写一个：。
◎小临弄坏了同桌的笔，同桌让他道歉，他却不以为然。小红决定用《论语》中的名句劝他：“，。”
◎同学们读到白居易《大林寺桃花》中“，山寺桃花始盛开”这一句诗，决定将班刊取名为“芳菲”。

本题考查人教版三年级下册课内必背古诗文、重点课文片段默写与国学名句的积累运用，均为教材要求熟练背诵、准确识记的内容，结合课文所学和日常积累即可完成填写。

(一)狮子和报恩的老鼠(19分)
①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢?”老鼠可怜地请求狮子饶命。
“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我?不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。
②不久后，狮子正在树林觅食，突然落入了捕网。他的身体和脚爪全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他，他先咬断绳索扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕网。老鼠又着腰，笑容满面地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！”
1.【脉络梳理站】梳理故事内容，补全表格，并在下面横线上写出寓意。(8分)
小老鼠的反应/行为狮子的反应/行为
小老鼠落在狮子鼻子上。
嘲笑老鼠太小无法报答，因不饿
放了老鼠。
小老鼠赶来咬断绳索，救出狮子。
读了故事，我明白了 ( 。
2.【细节侦探营】给下面正确的说法画上“✔”，错误的画上“×”。(3分)
(1)狮子放走小老鼠是因为被“知恩图报”的承诺感动。()
(2)猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。()
(3)朗读“你这么小，怎么报答我?”这句，可用傲慢且质疑的语气读。()
3.【创意放映社】狮子被救后，会有什么表现?请仿照例句写一写。(3分)
例：老鼠叉着腰(动作)，笑容满面(神态)地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！(语言)”
狮子
4.【阅读分享会】关于寓言故事的阅读分享，下面不正确的一项是 ()(2分)
A.小明:寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
B.小红:读寓言，可以先读懂故事内容，再体会其中的深刻寓意。
C.小华:古代寓言故事对现代生活已经没有指导意义了。
D.小亮:联系生活中的人和事，可以帮助我们更好地理解寓言故事。
5.【品质放大镜】下列哪些品质在这个寓言中得到了体现？请打“√”。(多选)(3分)
□知恩图报 □以貌取人 □信守承诺
□团结互助 □轻视他人 □善良宽容

(一)1. 勃然大怒,抓住小老鼠,想要一口吃了它。 小老鼠可怜地请求狮子饶命,说将来会知恩图报。 身体和脚爪全被绳索套牢,发出绝望的号叫声。 不要轻视弱小者,有时他们也能给予强大者帮助(言之有理即可) 2. (1)× (2)× (3)√ 【解析】第(1)小题,由短文可知,狮子放走小老鼠是因为他当时不饿,而且他对小老鼠知恩图报的说法表示质疑。故题干说法有误。第(2)小题,由短文可知,狮子是落入了捕网,并不是被“猎人用绳索套住”,且小老鼠当时正好出来觅食,并不是“正在附近休息”。3. 示例:低下头,满脸羞愧地说:“太感谢你了,小老鼠,每个人都有自己的本事,我以后再也不会小瞧你啦!” 4. C 【解析】C项说法有误,古代寓言故事对现代生活依然有指导意义,能教会我们很多为人处世的道理。5. 知恩图报 信守承诺 善良宽容