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4.如图,箭头所表示的数,可能是(
A.$328÷4$
B.$616÷7$
C.$280÷3$
B
)的商。A.$328÷4$
B.$616÷7$
C.$280÷3$
答案
B
解析
【分析】首先观察数轴，确定箭头所指的数在80和90之间，且更靠近90。接下来分别计算每个选项除法算式的商，再对比商的数值与数轴上数的范围，选出符合的答案。
【解析】分别计算各选项的商：
A选项：$328÷4=82$；
B选项：$616÷7=88$；
C选项：$280÷3≈93.33$；
数轴上箭头指向的数在80~90之间，82虽在该区间，但88更靠近90，与图中箭头位置匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】除数是一位数的除法、数轴的认识
【点评】本题结合数轴考查除数是一位数的除法计算，需先明确数轴上数的范围，再通过计算对比得出结果，属于基础计算类题目，能较好检验学生的除法运算能力。
【难度系数】0.6
【解析】分别计算各选项的商：
A选项：$328÷4=82$；
B选项：$616÷7=88$；
C选项：$280÷3≈93.33$；
数轴上箭头指向的数在80~90之间，82虽在该区间，但88更靠近90，与图中箭头位置匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】除数是一位数的除法、数轴的认识
【点评】本题结合数轴考查除数是一位数的除法计算，需先明确数轴上数的范围，再通过计算对比得出结果，属于基础计算类题目，能较好检验学生的除法运算能力。
【难度系数】0.6
5.右图是由9个边长是1厘米的正方形拼成的图形,要使它的周长增加2厘米,可以拿走(
A.①
B.②
C.③
B
)号正方形。A.①
B.②
C.③
答案
B 解析:拿走①号正方形,这个图形的周长不变;拿走②号正方形,这个图形的周长增加2条小正方形的边长,增加1×2=2(厘米);拿走③号正方形,这个图形的周长增加4条小正方形的边长,增加1×4=4(厘米),故选B。
解析
【分析】
要解决这个问题，需分析拿走不同正方形时组合图形的周长变化。原图形由9个边长1厘米的小正方形组成，拿走一个正方形时，周长的变化取决于该正方形与其他正方形相连的边数，以及拿走后新增的外围边数，我们逐一分析各选项对应的周长变化，找到周长增加2厘米的情况。
【解析】
我们分别计算拿走每个正方形后的周长变化：
1. 拿走①号正方形：①号与2个小正方形相邻，拿走后新增2条边长，同时原①号的2条外围边长消失，因此图形周长不变；
2. 拿走②号正方形：②号与2个小正方形相邻，拿走后新增2条边长，仅原②号的1条外围边长消失，因此周长增加2条小正方形的边长，即 $1×2=2$ 厘米；
3. 拿走③号正方形：③号与4个小正方形相邻，拿走后新增4条边长，因此周长增加 $1×4=4$ 厘米。
综上，要使图形周长增加2厘米，应拿走②号正方形，故选B。
【答案】B
【知识点】组合图形的周长
【点评】本题考查组合图形周长的变化规律，解题关键是明确拿走正方形时新增边长的数量，属于基础几何应用题目，能有效考查学生对周长概念的理解。
【难度系数】0.5
要解决这个问题，需分析拿走不同正方形时组合图形的周长变化。原图形由9个边长1厘米的小正方形组成，拿走一个正方形时，周长的变化取决于该正方形与其他正方形相连的边数，以及拿走后新增的外围边数，我们逐一分析各选项对应的周长变化，找到周长增加2厘米的情况。
【解析】
我们分别计算拿走每个正方形后的周长变化：
1. 拿走①号正方形：①号与2个小正方形相邻，拿走后新增2条边长，同时原①号的2条外围边长消失，因此图形周长不变；
2. 拿走②号正方形：②号与2个小正方形相邻，拿走后新增2条边长，仅原②号的1条外围边长消失，因此周长增加2条小正方形的边长，即 $1×2=2$ 厘米；
3. 拿走③号正方形：③号与4个小正方形相邻，拿走后新增4条边长，因此周长增加 $1×4=4$ 厘米。
综上，要使图形周长增加2厘米，应拿走②号正方形，故选B。
【答案】B
【知识点】组合图形的周长
【点评】本题考查组合图形周长的变化规律，解题关键是明确拿走正方形时新增边长的数量，属于基础几何应用题目，能有效考查学生对周长概念的理解。
【难度系数】0.5
6.将如图所示的长方体牛奶盒剪开,然后铺平,把小“耳朵”剪掉。得到的图形可能是(
A.
A
)。A.
答案
A
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确长方体展开图的结构特征：长方体展开图需满足折叠后能形成封闭的长方体，常见类型有“一四一”“一三二”等。剪开牛奶盒并剪掉小耳朵后，得到的图形要符合长方体展开图的结构，据此逐一分析选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：该图形属于长方体展开图的“一四一”型，中间一行4个面，上下各1个面，剪掉小耳朵后，折叠时可形成封闭的长方体，符合要求；
2. 选项B：下方的两个小面位置错误，折叠后无法形成长方体的对应面，不能围成长方体；
3. 选项C：下方的两个小面相连，不符合长方体展开图的结构，无法折叠成长方体。
因此符合条件的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
长方体展开图
【点评】
本题考查长方体展开图的识别，核心是判断图形能否折叠围成长方体，属于基础题型，需掌握长方体展开图的基本结构特征。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需明确长方体展开图的结构特征：长方体展开图需满足折叠后能形成封闭的长方体，常见类型有“一四一”“一三二”等。剪开牛奶盒并剪掉小耳朵后，得到的图形要符合长方体展开图的结构，据此逐一分析选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：该图形属于长方体展开图的“一四一”型，中间一行4个面，上下各1个面，剪掉小耳朵后，折叠时可形成封闭的长方体，符合要求；
2. 选项B：下方的两个小面位置错误，折叠后无法形成长方体的对应面，不能围成长方体；
3. 选项C：下方的两个小面相连，不符合长方体展开图的结构，无法折叠成长方体。
因此符合条件的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
长方体展开图
【点评】
本题考查长方体展开图的识别，核心是判断图形能否折叠围成长方体，属于基础题型，需掌握长方体展开图的基本结构特征。
【难度系数】
0.5
7. 把①《秘密花园》、②《苏菲的世界》、③《神奇校车》、④《魔法数学》这4本书按音序排列法排序为（
A.①④②③
B.①④③②
C.④①③②
B
）。A.①④②③
B.①④③②
C.④①③②
答案
B
解析
【分析】首先明确音序排列的规则：按汉字拼音的首字母（大写）的字母顺序排列，若首字母相同，则依次比较后续汉字的拼音首字母，以此类推。解题时先确定每本书名第一个字的拼音首字母，再按字母顺序排序，同首字母的再比较下一个字的拼音首字母即可。
【解析】1. 提取各书首字的拼音首字母：①《秘密花园》首字“秘”拼音为mì，首字母M；②《苏菲的世界》首字“苏”拼音为sū，首字母S；③《神奇校车》首字“神”拼音为shén，首字母S；④《魔法数学》首字“魔”拼音为mó，首字母M。2. 按音序（A-Z）排序：M在S之前，因此M开头的①、④排在S开头的③、②之前。3. 比较M开头的两书：“秘”（mì）的拼音顺序早于“魔”（mó），故①在④前。4. 比较S开头的两书：“神”（shén）的拼音顺序早于“苏”（sū），故③在②前。最终排序为①④③②，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音序排列、拼音应用
【点评】本题考查音序排列的基础规则，需掌握汉字拼音的首字母及字母顺序，同首字母时依次比较后续汉字的拼音，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 提取各书首字的拼音首字母：①《秘密花园》首字“秘”拼音为mì，首字母M；②《苏菲的世界》首字“苏”拼音为sū，首字母S；③《神奇校车》首字“神”拼音为shén，首字母S；④《魔法数学》首字“魔”拼音为mó，首字母M。2. 按音序（A-Z）排序：M在S之前，因此M开头的①、④排在S开头的③、②之前。3. 比较M开头的两书：“秘”（mì）的拼音顺序早于“魔”（mó），故①在④前。4. 比较S开头的两书：“神”（shén）的拼音顺序早于“苏”（sū），故③在②前。最终排序为①④③②，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音序排列、拼音应用
【点评】本题考查音序排列的基础规则，需掌握汉字拼音的首字母及字母顺序，同首字母时依次比较后续汉字的拼音，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
三、计算题(共27分)
1. 直接写出得数。(8分)
$19×8=$ $721÷7=$ $6×200=$ $125+25÷5=$
$0÷807=$ $206×3=$ $305÷5=$ $76+24×6=$
1. 直接写出得数。(8分)
$19×8=$ $721÷7=$ $6×200=$ $125+25÷5=$
$0÷807=$ $206×3=$ $305÷5=$ $76+24×6=$
答案
1. 152 103 1200 130 0 618 61 220
解析
【分析】
本题为整数口算题，需掌握整数乘除法计算方法、四则混合运算顺序（先算乘除后算加减）以及0的除法规则（0除以任何非0数都得0），依次计算每个式子的结果即可。
【解析】
1. $19×8 = 152$；
2. $721÷7 = 103$；
3. $6×200 = 1200$；
4. $125 + 25÷5 = 125 + 5 = 130$；
5. $0÷807 = 0$；
6. $206×3 = 618$；
7. $305÷5 = 61$；
8. $76 + 24×6 = 76 + 144 = 220$。
【答案】
152 103 1200 130 0 618 61 220
【知识点】
整数乘除法、四则混合运算
【点评】
本题是基础口算题，主要考察整数的基本计算能力和四则混合运算顺序，难度较低，是巩固计算基础的典型题目。
【难度系数】
0.9
本题为整数口算题，需掌握整数乘除法计算方法、四则混合运算顺序（先算乘除后算加减）以及0的除法规则（0除以任何非0数都得0），依次计算每个式子的结果即可。
【解析】
1. $19×8 = 152$；
2. $721÷7 = 103$；
3. $6×200 = 1200$；
4. $125 + 25÷5 = 125 + 5 = 130$；
5. $0÷807 = 0$；
6. $206×3 = 618$；
7. $305÷5 = 61$；
8. $76 + 24×6 = 76 + 144 = 220$。
【答案】
152 103 1200 130 0 618 61 220
【知识点】
整数乘除法、四则混合运算
【点评】
本题是基础口算题，主要考察整数的基本计算能力和四则混合运算顺序，难度较低，是巩固计算基础的典型题目。
【难度系数】
0.9
2. 用竖式计算，带★的要验算。（10分）
153×8=
987÷6=
★416÷4=
153×8=
987÷6=
★416÷4=
答案
2. 1224 164……3 104(竖式略,验算略)
解析
【分析】
本题考查整数乘除法的竖式计算及除法的验算，解题思路如下：1. 整数乘法竖式：从个位起，用一位数依次乘多位数每一位，哪一位乘积满几十就向前一位进几；2. 整数除法竖式：从高位除起，除到哪一位商写在那一位上面，每次余数要小于除数；3. 带★的除法需验算，用“商×除数（有余数则加余数）=被除数”验证结果是否正确。
【解析】
1. 计算153×8：
153
× 8
------
1224
（计算过程：个位3×8=24，写4进2；十位5×8=40，加进位2得42，写2进4；百位1×8=8，加进位4得12，结果为1224）
2. 计算987÷6：
164
6)987
6
------
38
36
------
27
24
------
3
（计算过程：百位9÷6商1余3，落8得38；38÷6商6余2，落7得27；27÷6商4余3，结果为164……3）
3. 计算★416÷4并验算：
104
4)416
4
------
16
16
------
0
验算：104×4=416，与被除数一致，结果为104。
【答案】
1224；164……3；104（竖式、验算略）
【知识点】
整数乘法竖式计算、整数除法竖式计算、除法的验算
【点评】
本题是整数乘除法的基础计算题型，需熟练掌握竖式计算的规范步骤，注意乘法的进位、除法中商的占位及除法的验算方法，属于计算类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查整数乘除法的竖式计算及除法的验算，解题思路如下：1. 整数乘法竖式：从个位起，用一位数依次乘多位数每一位，哪一位乘积满几十就向前一位进几；2. 整数除法竖式：从高位除起，除到哪一位商写在那一位上面，每次余数要小于除数；3. 带★的除法需验算，用“商×除数（有余数则加余数）=被除数”验证结果是否正确。
【解析】
1. 计算153×8：
153
× 8
------
1224
（计算过程：个位3×8=24，写4进2；十位5×8=40，加进位2得42，写2进4；百位1×8=8，加进位4得12，结果为1224）
2. 计算987÷6：
164
6)987
6
------
38
36
------
27
24
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3
（计算过程：百位9÷6商1余3，落8得38；38÷6商6余2，落7得27；27÷6商4余3，结果为164……3）
3. 计算★416÷4并验算：
104
4)416
4
------
16
16
------
0
验算：104×4=416，与被除数一致，结果为104。
【答案】
1224；164……3；104（竖式、验算略）
【知识点】
整数乘法竖式计算、整数除法竖式计算、除法的验算
【点评】
本题是整数乘除法的基础计算题型，需熟练掌握竖式计算的规范步骤，注意乘法的进位、除法中商的占位及除法的验算方法，属于计算类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
