Ⅰ. Read and choose.
1. eat in class 2. be late for class 3. take toys to school 4. be nice
() () () ()

Ⅰ. 1. B 2. C 3. A 4. D

【分析】要解决这道题，需先明确每个短语的含义，再逐一匹配对应图片：1. 先理解短语“eat in class”“be late for class”“take toys to school”“be nice”的意思，再结合图片的场景，找到与每个短语匹配的图片，最终得出答案。
【解析】1. “eat in class”意为“在课堂上吃东西”，对应图片B，图中男孩在课堂的桌子前吃冰棍，符合该短语含义；2. “be late for class”意为“上课迟到”，对应图片C，图中男孩背着书包从门外进入，呈现上课迟到的状态；3. “take toys to school”意为“把玩具带到学校”，对应图片A，图中男孩将玩具放进书包，是带玩具到学校的动作；4. “be nice”意为“友好的”，对应图片D，图中两人互相礼貌回应，表现出友好的态度，因此匹配结果为1.B、2.C、3.A、4.D。
【答案】1.B 2.C 3.A 4.D
【知识点】短语含义、图片与内容匹配
【点评】本题是基础的短语与图片匹配题，考查学生对常用短语的理解能力和识图能力，难度适中，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.5

Ⅱ. Choose and complete the dialogues.

Ⅱ. 1. B 2. C 3. A

【分析】要补全对话，需先明确每个选项的含义，再结合对话上下文的语境匹配合适的语句：第一处，Sam拿着橙子，对方提醒不能带玩具，Sam应询问能否带这个橙子；第二处，对方提醒不要迟到，前面需要催促的语句；第三处，对方说“Let's go!”，前面应是表示准备好的回应。
【解析】1. 第一空：根据对话，Sam拿着橙子，对方说不能带玩具，Sam询问能否带这个橙子，对应选项B（Can I take this orange?）；2. 第二空：对方提醒“Don't be late for class!”，前面需要催促的表达，对应选项C（Hurry up!）；3. 第三空：对方说“Let's go!”，前面应是表示准备就绪的语句，对应选项A（I'm ready.）。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】情景交际，日常对话用语
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合语境理解对话逻辑，选择合适的交际用语，属于基础英语练习，难度适中。
【难度系数】0.7

Ⅲ.☆ Read and choose.

[说明]本书中加☆标号的题为选做题,供师生根据实际情况选用。

Ⅲ. Please:C D
Don't:A B E F G

【分析】首先明确题目要求：将班级规则相关的选项分为“Please（应该做的行为）”和“Don't（不应该做的行为）”两类。解题思路是：逐个分析每个选项的含义，判断其属于班级中正向应遵守的行为，还是负向禁止的行为，再对应分到两类中。
【解析】逐个分析选项：A. be late for class（上课迟到，是班级禁止的行为）；B. run in the classroom（在教室奔跑，是班级禁止的行为）；C. say nice words to friends（对朋友说友好的话，是班级倡导的正向行为）；D. keep the classroom clean（保持教室干净，是班级要求的正向行为）；E. eat in class（上课吃东西，是班级禁止的行为）；F. take toys to school（带玩具到学校，是班级禁止的行为）；G. take pets to school（带宠物到学校，是班级禁止的行为）。因此，Please类选C、D，Don't类选A、B、E、F、G。
【答案】Please: C D；Don't: A B E F G
【知识点】班级规则；动词短语
【点评】本题考查对班级规则的理解，要求区分班级中应做与不应做的行为，贴近校园生活，属于基础分类题，难度较低。
【难度系数】0.3