Ⅰ.根据首字母提示、英文释义写出单词
1. —I'm a teenager's mother. Sometimes I don't know why my son gets angry very often.
—Maybe he suffers from s.
2. After talking with my parents, I finally made one of the hardest d of my life.
3. Tom was f on finishing his science project, so he didn't hear his mum calling him.
4. If you don't tell your parents how you feel, you might r it later when it's too late.
5. It's very bad for children to have too many (a formal test that you take to show your knowledge about a subject) and have no time to play.

1. stress 2. decisions 3. focused 4. regret 5. exams

【分析】
这类题型需要结合句子语境、给出的首字母提示或者英文释义推导对应词汇，解题时第一步先通读完整句子，准确理解句意，第二步匹配符合提示的词汇，第三步还要验证词汇的词性、形式是否符合语法规则，比如名词单复数、固定搭配的变形、情态动词后接动词原形等要求，确保最终填写的单词完全贴合语境和语法要求。
【解析】
1. 句意为：——我是一名青少年的母亲，有时我不明白为什么我的儿子经常发脾气。——或许他正承受着压力。结合首字母s和语境，不可数名词stress（压力）符合描述青少年情绪问题的语境，故填stress。
2. 句意为：和父母交谈之后，我最终做出了人生中最艰难的决定之一。固定搭配make a decision意为“做决定”，同时“one of + the + 形容词最高级+可数名词复数”是固定结构，表示“最……的……之一”，因此此处要填decision的复数形式decisions。
3. 句意为：汤姆全神贯注完成他的科学项目，所以他没有听到妈妈叫他。固定搭配be focused on意为“全神贯注于，专注于”，结合首字母f和语境，故填focused。
4. 句意为：如果你不把你的感受告诉你的父母，等到为时已晚的时候你可能会后悔。情态动词might后需要接动词原形，结合首字母r和句意，动词regret（后悔）符合要求，故填regret。
5. 括号内的英文释义为“用来检验你某一学科知识的正式测试”，对应名词exam（考试），空格前的too many后需要接可数名词复数，因此填exams。
【答案】
1. stress 2. decisions 3. focused 4. regret 5. exams
【知识点】
语境推断填词，固定短语搭配，名词单复数规则
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考查题型，既设置了首字母提示降低填词难度，也加入了英文释义的考查形式，重点检验学生对核心词汇的识记能力，同时提醒学生填词后要注意检查语法形式，避免出现名词未变复数、搭配形式错误等常见失分点。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.用括号中所给单词的正确形式填空
1. The cake looked so delicious that Lisa found it hard to control (she) and not to eat it all.
2. Passengers are not allowed (eat) or drink when they take the underground.
3. My grandfather has great (patient) when he teaches me how to fish by the lake.
4. My older sister taught me how (save) some money by making lunch at home instead of buying it.
5. If you work hard on this project, you might have the chance (travel) to the new office in London.
6. The young artist finally developed the ability (paint) beautiful pictures of people.
7. If you are feeling confused about your future, you should ask your parents for their (advise).

1. herself 2. to eat 3. patience 4. to save 5. to travel 6. to paint 7. advice

【分析】
做这类用所给词的正确形式填空题，我们可以按照三步法思考：第一步先通读整句，明确句子的整体含义；第二步分析空格处在句子中充当的语法成分，判断需要的词性/语法形式；第三步结合对应的代词变形规则、固定搭配、词性转换规则推导正确答案，最后代入句子验证逻辑通顺即可。比如遇到主语和宾语指代同一人的情况要考虑反身代词，遇到特定名词如chance、ability要回忆对应的不定式后置定语搭配，遇到形容词性物主代词、形容词修饰的空要把动词/形容词转换为对应的名词形式。
【解析】
1. 句意为：这个蛋糕看起来如此美味，Lisa发现很难控制自己不把它全部吃完。句中动作control的发出者和承受者都是Lisa，指代同一个人，需要使用反身代词，主格she对应的反身代词为herself，因此填herself。
2. 句意为：乘客乘坐地铁时不被允许吃喝。此处考查固定搭配be allowed to do sth，意为“被允许做某事”，因此填to eat。
3. 句意为：我爷爷在湖边教我钓鱼的时候极有耐心。空格前是形容词great，形容词需要修饰名词，形容词patient“有耐心的”对应的名词形式是patience“耐心”，为不可数名词，因此填patience。
4. 句意为：我的姐姐教我如何省钱，在家做午饭而不是外购午饭。此处考查固定结构“疑问词+不定式”作宾语，how to do sth意为“如何做某事”，因此填to save。
5. 句意为：如果你在这个项目上努力付出，你可能会获得去伦敦新办公室旅行的机会。此处考查固定搭配the chance to do sth，不定式作后置定语修饰名词chance，表“做某事的机会”，因此填to travel。
6. 句意为：这位年轻的艺术家最终培养出了画出优美人物画作的能力。此处考查固定搭配the ability to do sth，不定式作后置定语修饰名词ability，表“做某事的能力”，因此填to paint。
7. 句意为：如果你对自己的未来感到迷茫，你应该向你的父母征求他们的建议。空格前是形容词性物主代词their，后面需要接名词，动词advise“建议”对应的名词形式是不可数名词advice，因此填advice。
【答案】
1. herself 2. to eat 3. patience 4. to save 5. to travel 6. to paint 7. advice
【知识点】
反身代词用法；不定式固定搭配；词性转换
【点评】
本题都是初中英语核心基础考点，覆盖了代词变形、非谓语动词的常见固定搭配、基础词性转换三类高频考点，整体难度不高，只要平时牢记课本出现的固定短语规则，准确判断空格的句子成分就可以顺利解题，需要注意的易错点是advice是不可数名词，不能加复数后缀s。
【难度系数】
0.8

1. Bob's father is a serious person. He is not only strict his work, but also strict Bob.

A.in; with
B.with; in
C.in; on
D.at; with

1. A 解析:固定搭配 be strict in sth"对某事要求严格",be strict with sb"对某人要求严格",所以第一空用 in,第二空用 with。

【分析】
拿到这道题后，先观察两个空后面的修饰对象：第一空后是his work，属于事物范畴，第二空后是Bob，指代具体的人。接下来回忆和strict相关的固定搭配规则，两个不同的搭配分别对应“对事严格”和“对人严格”的场景，只需要把两个对象和对应的介词做匹配，就能选出正确答案。
【解析】
本题考查strict相关的固定介词搭配：
1. 固定搭配`be strict in sth.`的含义是“对某事要求严格”，第一空的修饰对象是工作，属于事物，因此第一空填介词in；
2. 固定搭配`be strict with sb.`的含义是“对某人要求严格”，第二空的修饰对象是Bob，属于人，因此第二空填介词with。
两个空对应的介词组合是in; with，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 介词辨析
【点评】
这是初中英语的高频基础考点，核心考察be strict两类搭配的适用场景区分，只要牢记“对事用in、对人用with”的规则就可以快速排除错误选项，是学生必须熟练掌握的常用短语内容。
【难度系数】
0.8

2. As a teacher, Mr Zhang finds
important to help and care about every student.

A.him
B.it
C.that
D.himself

2. B 解析:固定结构 find it+形容词+to do sth"发现做某事是……的",it 作形式宾语,真正的宾语是后面的不定式。

【分析】
首先我们先梳理句子结构：本句主语是Mr Zhang，谓语动词是find，空格后紧跟形容词important，之后是不定式结构to help and care about every student。解题时首先回忆find的常用特殊结构：当谓语动词后需要接不定式作宾语，同时带有形容词充当的宾语补足语时，为了避免句子头重脚轻，需要用代词it充当形式宾语，指代后面的真正宾语（不定式内容）。接下来逐一比对选项：A选项him语义不通，C选项that不能充当形式宾语，D选项himself代入后结构和语义都不符合要求，因此可以直接选出正确答案。
【解析】
本题考察固定句式用法：
1. 固定结构find it + 形容词 + to do sth是英语中的常用结构，意思是“发现做某事是……的”，其中it是形式宾语，真正的宾语是后置的不定式短语to help and care about every student，形容词important是宾语补足语，用来补充说明这件事的属性。
2. 选项A him（他）、D himself（他自己）都是指代人的代词，代入句子后语义逻辑不通；选项C that不能在该结构中充当形式宾语，因此ACD均排除，选B。
【答案】
B
【知识点】
it作形式宾语；find的固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察学生对it作形式宾语的常用句式的掌握程度，只要牢记find/think等动词后接形式宾语的固定结构，就能快速选出正确答案，要注意区分形式宾语it和其他普通代词的用法差异，避免出现结构混淆。
【难度系数】
0.7

3. They have little doubt the project will be a great success, though they are not sure they will have enough money to carry on with it.

A.that; whether
B.whether; whether
C.whether; that
D.that; that

3. A 解析:doubt 后接宾语从句,肯定句中用 whether,否定句中用 that,前句 little doubt 表否定,用 that;后句 not sure表不确定,用 whether。

【分析】
拿到这道题首先定位考点是名词性从句中that和whether的引导词辨析，核心围绕doubt的特殊用法展开。第一步先分析第一个空：空前是little doubt，little本身表“几乎没有”，带有否定含义，也就是“几乎毫不怀疑”，后面的从句是解释doubt的具体内容，是确定的陈述事实，不存在疑问，引导词要用that；第二步分析第二个空：空前是are not sure，意思是“不确定”，后面的内容是尚未定论的疑问，要表达“是否”的含义，引导词用whether，两个引导词组合就可以匹配到正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：doubt意为“怀疑”，本句中little表否定含义，little doubt即“几乎没有怀疑”，属于否定语境下的doubt，后面接的同位语从句是陈述确定的事实，没有疑问属性，需要用that引导，直接排除B、C选项；
2. 分析第二空：空前出现be not sure（不确定），说明后续从句内容是尚未确认的疑问，需要表达“是否”的含义，要用whether引导，排除D选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
1. doubt的固定用法
2. 名词性从句引导词辨析
【点评】
本题是高中英语的高频基础考点，不少同学容易混淆doubt在肯定、否定语境下的引导词差异，解题时不要看到doubt就直接选whether，优先判断语境语义是确定还是存疑：否定doubt表完全确定就用that，语境表不确定就用whether，结合语义判断比死记规则准确率更高。
【难度系数】
0.6

4. —Why did you leave the soccer team? You loved playing so much.
—My grades started to because I spent too much time on practice.

A.improve
B.suffer
C.remain
D.rise

4. B 解析:A. improve 提升;B. suffer 变差;受苦;C. remain保持;D. rise 上升。根据"花太多时间训练"可知成绩开始变差,故选 B。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读完整对话，明确对话核心逻辑——说话人原本热爱足球却选择退出足球队，给出的前提是自己在训练上投入了过多时间。第二步逐一明确四个选项单词的含义，第三步结合因果逻辑判断：投入训练的时间太多，分给学习的时间会被挤压，成绩必然出现不好的变化，据此可以直接排除表示成绩变好/不变的选项，剩下的就是符合逻辑的正确答案。
【解析】
先翻译对话内容：
——你为什么离开了足球队？你之前那么热爱踢球啊。
——我的成绩开始________，因为我在训练上花了太多时间。
逐一辨析选项词义：
A. improve 意为提升、改善，属于正向变化，若成绩提升完全没有退出足球队的合理理由，不符合语境；
B. suffer 此处表示（情况、状态）变差、受损，完全符合花太多时间训练导致成绩受影响下滑的逻辑；
C. remain 意为保持、维持，代表成绩没有发生变化，和退队的因果逻辑不匹配；
D. rise 意为上升、上涨，同样是成绩向好的正向变化，不符合语境。
综上只有B选项符合上下文逻辑。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题考查常见动词的语境运用，核心涉及熟词生义的理解，很多同学只记得suffer表示“受苦、遭受痛苦”的常用含义，容易忽略它可以表示事物状态变差的用法，解题时抓住“花过多时间训练→不得不退队”的因果链，就能快速排除所有正向含义的干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7

5. —I missed two weeks of school because I was sick. Now I'm worried I'll .
—Don't worry. I can help you catch up on the lessons after class.

A.fall behind
B.run away
C.show up
D.lie down

5. A 解析:A. fall behind 落后;B. run away 逃跑;C. show up出现;D. lie down 躺下。根据"缺课两周"可知担心落后,故选 A。

【分析】
首先先梳理题干的逻辑：第一句给出核心前提是“生病缺了两周课”，第二句给出提示信息“对方提出可以帮忙补上落下的课程”，我们可以先预判空缺处的语义应该是“担心学业跟不上、落后”。接下来只需要逐一对应四个选项的短语含义，把不符合语境的选项直接排除，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——我因为生病两周没去上学，现在我担心我会______。
——别担心，我课后可以帮你补上落下的功课。
接下来辨析四个选项的含义：
A. fall behind 意为落后、跟不上进度
B. run away 意为逃跑、逃离
C. show up 意为露面、出现
D. lie down 意为躺下
结合“缺课两周”的前提，以及后文“帮忙补功课”的对应提示，只有“担心学业落后”完全符合对话逻辑，其余选项语义均和语境不匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语基础题，核心考查常见动词短语的词义掌握情况，解题的核心技巧是抓住对话前后的逻辑关联，通过后文的补功课提示反向推导空缺处的语义，再逐一排除不符合语境的错误选项即可得出答案，日常学习中要注意多积累常用的固定动词短语搭配。
【难度系数】
0.9

6. —Mum, can I have ten dollars to buy some snacks?
—Please don't money on junk food. Save it for something useful instead.

A.save
B.earn
C.waste
D.borrow

6. C 解析:A. save 节省;B. earn 赚;C. waste 浪费;D. borrow 借。根据"垃圾食品"可知是不要浪费钱,故选 C。

【分析】
拿到这道题首先通读完整对话梳理逻辑：孩子向妈妈索要10美元买零食，妈妈回应希望孩子把钱留存下来买有用的东西。接下来定位关键提示线索：空格后搭配的对象是垃圾食品，后文还有“把钱省下来买有用的物品”的反向提示，说明空格处要表达“不要不合理地把钱花在无意义的事物上”的含义，之后逐一辨析四个选项的词义，匹配语境就能选出正确答案。
【解析】
我们先逐个辨析四个选项的含义：
A. save 意为节省、保存，和后文妈妈让孩子把钱留着买有用物品的逻辑矛盾；
B. earn 意为赚取，对话里没有提到挣钱的相关语境，不符合；
C. waste 意为浪费，常用固定搭配waste money on sth表示“在某物上浪费金钱”，放在句中表示“不要把钱浪费在垃圾食品上”，完全契合上下文逻辑；
D. borrow 意为借，对话没有涉及借钱的相关内容，不符合语境。
结合语境可以判断正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑理解
【点评】
本题是非常典型的基础动词辨析题，解题的核心技巧就是抓住上下文给出的“垃圾食品”“留钱买有用的东西”的提示信息，就可以快速排除逻辑不符的干扰项，日常学习中要多积累常见动词的词义和常用搭配，提升结合语境快速判别的能力。
【难度系数】
0.8

7. —It's so hard to exercise every day. I always want to give up.
—I know it's difficult, but you need to
your plan if you want to get stronger.

A.stick to
B.look for
C.hear from
D.wait for

7. A 解析:A. stick to 坚持;B. look for 寻找;C. hear from 收到……来信;D. wait for 等待。根据"想要变强壮"可知需要坚持计划,故选 A。

【分析】
这是一道情景对话类的动词短语辨析题，解题时首先通读整段对话理清语境逻辑：前半句提到每天锻炼难度很高，说话人总想要放弃，后半句说明如果想要变得更强壮，就需要对自己的计划采取对应的正确行为。接下来逐一明确四个选项短语的含义，匹配符合“不放弃锻炼计划”语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话逻辑：第一句说话人感慨每日锻炼太困难，总想要放弃，回应者表示理解锻炼的难度，同时指出想要变强壮就不能中断自己的锻炼计划。
第二步：逐一辨析四个选项的语义：
A. stick to 意为坚持；
B. look for 意为寻找；
C. hear from 意为收到……的来信；
D. wait for 意为等待。
第三步：代入语境验证，只有“坚持你的计划”完全符合上下文逻辑，其余三个短语代入后语义完全不通顺，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题是初中英语典型的基础短语辨析题型，核心考查学生对常用固定动词短语的识记掌握情况，结合题干里“想放弃、想要变强壮”的提示信息，很容易就能匹配出符合逻辑的“坚持”含义，提醒学生日常要多积累常见的动词短语固定搭配。
【难度系数】
0.8