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四、我会列式计算。（共8分）
1. 看图列式计算。
2. 5的6倍比2的3倍多多少？
1. 看图列式计算。
2. 5的6倍比2的3倍多多少？
答案
1. 8×4+3=35(元)
2. 5×6=30 2×3=6 30-6=24
2. 5×6=30 2×3=6 30-6=24
五、我会操作。（共15分）
答案
1. 画一画：
第一行：☆☆☆
第二行：☆☆☆☆☆☆
3×2=6
2. 圈一圈：（12个桃子每4个圈为1组，共圈3组）
12÷4=3（盘）
3. 看图写算式：
2×6=12
6×2=12
12÷2=6
12÷6=2
第一行：☆☆☆
第二行：☆☆☆☆☆☆
3×2=6
2. 圈一圈：（12个桃子每4个圈为1组，共圈3组）
12÷4=3（盘）
3. 看图写算式：
2×6=12
6×2=12
12÷2=6
12÷6=2
1. 按要求画图形。(6分)
第一行:○○○○○○
第二行:
第三行:
(1)第二行画△,△的个数是○的3倍。
(2)第三行画□,□的个数是○的2倍。
第一行:○○○○○○
第二行:
△△△△△△△△△△△△△△△△△△
第三行:
□□□□□□□□□□□□
(1)第二行画△,△的个数是○的3倍。
(2)第三行画□,□的个数是○的2倍。
答案
1. (1)△△△△△△△△△△△△△△△△△△
(2)□□□□□□□□□□□□
(2)□□□□□□□□□□□□
2. 量一量,填一填,画一画。
(1)先量一量两条线段的长度并填一填,第一条线段的长度是第二条线段的(
(2)画一条线段,使其长度是第二条线段的2倍,并标注它的实际长度是多少厘米;再画一条线段,使第一条线段的长度是它的6倍,并标注它的实际长度是多少厘米。(6分)
(1)先量一量两条线段的长度并填一填,第一条线段的长度是第二条线段的(
3
)倍。(3分)(2)画一条线段,使其长度是第二条线段的2倍,并标注它的实际长度是多少厘米;再画一条线段,使第一条线段的长度是它的6倍,并标注它的实际长度是多少厘米。(6分)
答案
2. (1)第一条:6 第二条:2 3
(2)
$\underline{4厘米}$ $\underline{1厘米}$
(2)
$\underline{4厘米}$ $\underline{1厘米}$
六、我会解决问题。（共30分）
1. 古树的树冠通常较大，在制造氧气、调节温度和空气湿度、阻滞尘埃、降低噪音等方面有较明显的生态价值。据了解，某镇的甲村有古树8棵，是乙村的棵数的2倍，丙村比乙村少1棵。丙村有古树多少棵？（6分）
1. 古树的树冠通常较大，在制造氧气、调节温度和空气湿度、阻滞尘埃、降低噪音等方面有较明显的生态价值。据了解，某镇的甲村有古树8棵，是乙村的棵数的2倍，丙村比乙村少1棵。丙村有古树多少棵？（6分）
答案
1. 8÷2-1=3(棵)
