12.为了使万吨巨轮安全通过跨海大桥,经常需要让船身下沉一些,下列做法最有效的是()。A.减少船上不必要的物品B.往储水舱注入一些海水C.让船行驶得慢一些

B

【分析】
要解决这道题，需结合物体漂浮时的浮力规律：船漂浮时，浮力等于自身总重力（F浮=G总）。要让船身下沉，需要增大船的总重力，从而增大排开水的体积，使船的吃水深度增加。逐一分析选项：A选项减少船上物品，会减小船的总重力，浮力也会减小，船会上浮，不符合要求；B选项往储水舱注入海水，会增加船的总重力，根据漂浮条件，浮力需等于更大的总重力，因此排开水的体积增大，船身会下沉，符合要求；C选项船行驶快慢不影响船的总重力和浮力，无法改变船身的下沉程度，不符合要求。
【解析】
根据物体漂浮条件，船漂浮时F浮=G总，要使船身下沉，需增大G总，从而增大V排（排开水的体积）。
选项A：减少船上物品，G总减小，F浮减小，船会上浮，错误；
选项B：往储水舱注海水，G总增大，需更大的F浮，故V排增大，船身下沉，正确；
选项C：船速不影响G总与F浮的关系，无法改变船身下沉程度，错误。
【答案】
B
【知识点】
物体的漂浮条件、浮力的应用
【点评】
本题考查浮力在生活中的应用，核心是利用漂浮时浮力等于总重力的规律，结合选项分析总重力变化对船身下沉的影响，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

13. 2024年4月26日，“神舟十八号”乘组成功入驻“天宫”空间站，6名航天员在太空会师。“天宫”空间站为6名航天员提供的基本生存条件包括()。①氧气 ②水 ③食物 ④适宜的温度A.①②④B.①②③C.①②③④

C

【分析】首先明确生物生存的基本条件，包括营养物质（食物）、空气（氧气）、水、适宜的温度等。题目要求选出“天宫”空间站为航天员提供的基本生存条件，需逐一核对选项中的内容是否属于生物生存必需的条件，进而确定正确选项。
【解析】生物生存的基本条件包含：供呼吸的氧气、生命活动必需的水、提供能量和营养的食物、维持正常生命活动的适宜温度等。“天宫”空间站为航天员提供的①氧气、②水、③食物、④适宜的温度，均属于航天员生存必需的基本条件，因此对应选项C。
【答案】C
【知识点】生物的生存条件
【点评】本题结合航天热点考察生物生存的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对核心知识点的掌握情况。
【难度系数】0.9

14.对比分析下面两幅图,下列关于水资源的说法,正确的是()。地球上水资源的构成和占比地球上淡水资源的构成和占比A.地球上各类水资源的占比是均衡的B.地球上的水资源很丰富,可以放心使用C.地球上的可用淡水资源十分有限

C

【分析】要解决这道题，需先观察两幅饼图的核心数据：第一幅图显示全球水资源中，咸水占97.5%，淡水仅占2.5%；第二幅图显示淡水资源里，可直接利用的淡水湖与河流仅占0.3%，其余多为难以利用的地下水、冰川积雪。据此分析各选项的合理性。
【解析】逐一分析选项：
A选项：全球水资源中咸水占比远高于淡水，各类水资源占比差异极大，并不均衡，故A错误；
B选项：虽然地球总水资源量丰富，但可直接利用的淡水资源占比极低，并非可以无节制使用，故B错误；
C选项：从淡水资源构成看，能被人类直接利用的淡水湖、河流水占比极小，因此地球上的可用淡水资源十分有限，故C正确。
【答案】C
【知识点】水资源分布、淡水资源现状
【点评】本题通过饼图考查对水资源构成的理解，核心是区分咸水、淡水及淡水中可利用部分的占比，需准确读取图表数据，难度较低。
【难度系数】0.7

15.课堂上,我们用酒精灯加热烧杯中的水(黑点为加热点),热在水中的传递方向正确的是()。

A

【分析】
要判断热在水中的传递方向，需依据水的热对流原理：加热烧杯底部时，底部的水受热后密度变小，会向上运动；周围温度较低的冷水密度大，会向下运动，由此形成循环的对流。我们需逐一分析选项中水流方向是否符合这一规律。
【解析】
选项A：烧杯底部加热，中间区域的水受热向上流动（箭头向上），两侧的冷水向下流动（箭头向下），形成了合理的对流循环，符合热在水中的传递规律。
选项B：中间区域水流方向错误，无法形成正确的对流，不符合规律。
选项C：整体水流方向与对流规律相反，不符合热传递的方向。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
水的热对流、热传递
【点评】
本题考查水的热对流现象，核心是理解加热时水的密度变化带来的流动方向，属于基础热学应用题目。
【难度系数】
0.4

16.在“模拟温室效应”的实验中，小瓯准备了两支相同的温度计，其中一支装入透明密封袋内，封好袋口，再把两支温度计同时放在阳光下进行观察实验。实验中密封袋模拟的是()。A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气

A

【分析】
本题考查“模拟温室效应”实验的原理，解题思路是：先明确温室效应的核心是温室气体（如二氧化碳）能让太阳短波辐射透过，同时阻挡内部长波热量向外散失，起到保温作用；再分析实验中透明密封袋的特点——透明允许阳光进入，密封后袋内热量难以散发，符合温室气体的保温特性，结合选项排除不符合的气体即可得出答案。
【解析】
1. 温室效应的本质：温室气体（如二氧化碳）可让太阳短波辐射透过使环境增温，同时阻止内部长波热量向外散失，起到保温作用。
2. 实验装置分析：透明密封袋是透明的，能让阳光（短波辐射）顺利进入；密封后袋内热量（长波辐射）难以向外散发，具备保温效果，与温室气体的功能一致。
3. 选项排除：氧气、水蒸气不具备温室气体的保温模拟作用，因此密封袋模拟的是二氧化碳，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
温室效应、二氧化碳的性质
【点评】
本题结合模拟实验考查温室效应的基础原理，属于初中科学的常规考点，只要理解温室气体的保温作用就能解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

17.如图所示为小瓯研究“热在金属中的传递”的实验材料,在其表面均匀涂抹感温油墨,加热时(黑点为加热点),最先变色的位置是()。A.a点B.b点C.c点

C

【分析】要解决本题，需掌握热在固体中的传递规律：热量会从温度高的区域（本题中加热点为中心黑点）向周围温度低的区域传递，且距离热源越近，温度上升越快，感温油墨变色越早。接下来对比a、b、c三点到加热点的距离，找到距离最近的点即可得出答案。
【解析】热在金属这类固体中传递时，是从热源（中心黑点）向各个方向均匀传递的，距离热源越近，热量到达该点的时间越早，感温油墨就会最先变色。观察题图可知，c点距离中心加热点最近，因此加热时c点的温度最先升高，感温油墨最先变色。
【答案】C
【知识点】固体热传递、热传递的方向
【点评】本题结合实验考查热在固体中的传递特点，解题关键是明确热传递的方向与距离热源远近的关系，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8