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一、结合课文内容选一选下列课文结尾的特点。
A. 点明主旨 B. 抒发情感 C. 首尾照应 D. 自然收尾
1. 《圆明园的毁灭》:1860年10月6日……我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （
2. 《“诺曼底号”遇难记》:他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 （
3. 《航天员写给孩子的信》:信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。 （
4. 《将相和》:蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里……从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （
A. 点明主旨 B. 抒发情感 C. 首尾照应 D. 自然收尾
1. 《圆明园的毁灭》:1860年10月6日……我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （
C
）2. 《“诺曼底号”遇难记》:他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 （
A
）3. 《航天员写给孩子的信》:信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。 （
B
）4. 《将相和》:蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里……从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （
D
）答案
1. C 2. A 3. B 4. D
二、下列四组成语中，两个成语在结构形式上不一致的一组是 （
A.兄友弟恭 父慈子孝
B.诗词歌赋 笙箫管笛
C.一张一弛 不卑不亢
D.如泣如诉 心浮气躁
D
）A.兄友弟恭 父慈子孝
B.诗词歌赋 笙箫管笛
C.一张一弛 不卑不亢
D.如泣如诉 心浮气躁
答案
D
三、照样子，从下面的情景中任选一个，写一写自己成长中的“第一次”，要求把内心的触动写具体，表达出自己的真情实感。
示例:这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
第一次发现老师的辛苦 第一次得到班级同学的夸奖 第一次在比赛中获奖
示例:这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
第一次发现老师的辛苦 第一次得到班级同学的夸奖 第一次在比赛中获奖
第一次发现老师的辛苦。夜已经很深了，我发现老师办公室的灯还亮着。我来到窗前，透过玻璃看到老师仍在认真地批改我们的作业。
这时，我第一次感觉到老师真的很辛苦。
答案
示例:第一次发现老师的辛苦。夜已经很深了，我发现老师办公室的灯还亮着。我来到窗前，透过玻璃看到老师仍在认真地批改我们的作业。这时，我第一次感觉到老师真的很辛苦。
四、阅读下面的语段，完成练习。
父亲粗糙的手指捏着一颗小小的、剥开的糖炒栗子，小心翼翼地递到我的嘴边。我闻到那股温热焦甜的香气，也看到他指甲缝里嵌着的、洗不掉的黑色油泥。栗子很甜，我慢慢抿着，不敢嚼得太快，怕这滋味很快就没了。
这段文字通过对父亲的
父亲粗糙的手指捏着一颗小小的、剥开的糖炒栗子，小心翼翼地递到我的嘴边。我闻到那股温热焦甜的香气，也看到他指甲缝里嵌着的、洗不掉的黑色油泥。栗子很甜，我慢慢抿着，不敢嚼得太快，怕这滋味很快就没了。
这段文字通过对父亲的
动作
和对“我”的心理
进行细节刻画，生动地展现了父亲对“我”的疼爱和“我”对父亲的感激之情
。答案
动作 心理 父亲对“我”的疼爱和“我”对父亲的感激之情
五、阅读下面的古诗，完成练习。
游子吟
慈母手中线，
1. 把诗句补充完整。
2. 这首诗的作者是
游子吟
慈母手中线，
游子身上衣
。临行密密缝，意恐迟迟归
。谁言寸草心，报得三春晖
。1. 把诗句补充完整。
2. 这首诗的作者是
唐
代的孟郊
。这是一首歌颂母爱
的古诗，从诗中名句“谁言寸草心
，报得三春晖
”可以体会到这一点。答案
1. 游子身上衣 意恐迟迟归 报得三春晖
2. 唐 孟郊 母爱 谁言寸草心 报得三春晖
2. 唐 孟郊 母爱 谁言寸草心 报得三春晖
