2026年黄冈作业本武汉大学出版社五年级语文上册人教版第66页答案
一、读句子，看拼音写词语。
师恩如风，清风无言，却默默qǐ dí(
)心灵。讲台前日夜máng lù(
)的您，灯光下挺直脊背批改作业的您，眉眼间满是cí xiáng(
)暖意的您，kù shǔ(
)中坚守岗位的您，用心守护成长的您，平凡身影里，每一份付出都自带光芒。

答案

启迪 忙碌 慈祥 酷暑

解析

本题考查本单元要求掌握的重点生字词，书写时要注意易错细节：“启迪”的“启”不要漏写笔画，“忙碌”的“碌”是石字旁，“慈祥”的“祥”为示字旁，不要误写成“详”，“酷暑”的“暑”不要和形近字“署”混淆。
1. 下列加点字的读音有误的一项是（
）

A.颓败（tuí） 魄力（pò）
B.怂恿（sǒng） 偏僻（bì）
C.衣兜（dōu） 冤枉（yuān）
D.客栈（zhàn） 高跷（qiāo）

答案

B

解析

逐一核对各选项加点字读音：A项“颓（tuí）败”“魄（pò）力”读音均正确；B项“偏僻”的“僻”正确读音为pì，选项标注的bì读音错误；C项“衣兜（dōu）”“冤（yuān）枉”读音均正确；D项“客栈（zhàn）”“高跷（qiāo）”读音均正确。因此读音有误的是B项。
2. 下列词语的书写完全正确的一项是（
）

A.糖果 节省 乌蓬船
B.鲁迅 权利 不辞辛苦
C.口罩 旅店 迫不急待
D.压抑 教训 振耳欲聋

答案

B

解析

逐个排查选项：A项中“乌蓬船”的“蓬”书写错误，应为“篷”；C项中“迫不急待”的“急”书写错误，应为“及”；D项中“振耳欲聋”的“振”书写错误，应为“震”；只有B项的所有词语书写都完全正确。
3.下面课文结尾的特点属于哪一种？选一选。
A. 照应题目，点明主题
B. 首尾呼应，照应开头
C. 总结全文，深化主题
D. 展望未来，寄深写远
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……（
）
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（
）
（3）信赖，往往创造出美好的境界。（
）

答案

（1）B （2）A （3）C

解析

结合对应课文的内容逐一分析：
1. 《慈母情深》开头点明“我”一直渴望拥有一本长篇小说，结尾写“我有了第一本长篇小说”，和开头的内容形成呼应，属于首尾呼应、照应开头的特点。
2. 《桂花雨》的课文题目就是“桂花雨”，结尾直接点出了“摇落的阵阵桂花雨”，照应了题目，同时点明了对童年故乡的怀念的主题。
3. 《珍珠鸟》的结尾“信赖，往往创造出美好的境界”是全文的中心句，总结了全文“我”和珍珠鸟从陌生到彼此信赖的相处过程，同时深化了文章的主旨。
4. 对下列句子使用的描写方法判断有误的一项是（
）

A.母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”（语言描写）
B.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（动作描写）
C.一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（外貌描写）
D.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。（环境描写）

答案

C

解析

A项直接写出人物的对话，属于语言描写，判断正确；B项句中“扎紧、穿、撩起”等都是人物的动作，属于动作描写，判断正确；C项句子刻画母亲疲惫的眼神、吃惊的神态，属于神态描写，不属于外貌描写，判断有误；D项描写所处空间的特点，属于环境描写，判断正确。因此判断有误的是C。
5. 下列对句子中省略号的作用分析错误的一项是（
）

A.“有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”（表示说话吞吞吐吐）
B.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（表示列举的省略）
C.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（表示引文的省略）

答案

C

解析

逐一分析选项：A选项中说话人难以直接说出要钱的诉求，省略号体现说话吞吞吐吐，作用分析正确；B选项中句前列举了多种玩具，省略号表示还有未列出的其他玩意儿，属于列举的省略，作用分析正确；C选项中句子抒发对姑爹小渔船的深切怀念，省略号表示语意未尽、情感绵延，并非引文的省略，该作用分析错误。因此分析错误的是C。
三、按要求填写词语，并完成后面的题目。
家（
）户（
） 父（
）子（
）

一张一（
） 相（
）相（
）

诗（
）歌（
） （
）台楼（
）

1. 请将上面的成语补充完整，并在后面的横线上各写一个同结构的成语。
2. 根据语境，从上面选择合适的成语填在句子中。
（1）万里长城是
的名胜古迹。
（2）工作和休息要做到
，劳逸结合，才能保证身体健康。
（3）她才艺超群，
，样样精通。

答案

1. 补全成语及同结构成语：
家（喻）户（晓）、父（慈）子（孝），同结构成语示例：天高地厚
一张一（弛）、相（辅）相（成），同结构成语示例：自由自在
诗（词）歌（赋）、（亭）台楼（阁），同结构成语示例：琴棋书画
（同结构成语答案不唯一，符合对应结构即可）
2. 语境填空：
（1）家喻户晓
（2）一张一弛
（3）诗词歌赋

解析

本题考查成语积累、成语结构辨析与语境运用能力。首先结合课内所学补全给出的成语，再分析每组成语的内部结构，写出对应同结构的成语，最后结合句子表达的含义，匹配最贴合语境的成语填入即可。