一、碳的稳定性
在常温下，碳的化学性质。

不活泼

【分析】首先从碳原子的结构特点出发：碳原子最外层有4个电子，在常温下既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此碳的化学性质不活泼，这是碳稳定性的核心体现，据此可得出题目答案。
【解析】常温下，碳原子最外层电子数为4，不易得失电子，所以碳的化学性质不活泼，对应题目要求填写的内容为“不活泼”。
【答案】不活泼
【知识点】碳的化学性质、碳的稳定性
【点评】本题考查碳的基础化学性质，属于识记类知识点，是化学学科中常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.9

二、碳的可燃性
写出下列反应的化学方程式。
(1)氧气充足,碳充分燃烧:;
(2)氧气不足,碳不充分燃烧:。

(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
(2)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$

【分析】首先明确碳的可燃性与氧气的量有关：氧气充足时碳充分燃烧生成二氧化碳，氧气不足时碳不充分燃烧生成一氧化碳；书写化学方程式时需注意化学式正确、配平、反应条件标注。
【解析】(1)氧气充足时，碳（$\ce{C}$）与氧气（$\ce{O_{2}}$）在点燃条件下反应生成二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$），该反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$，原子个数已守恒；(2)氧气不足时，碳与氧气在点燃条件下反应生成一氧化碳（$\ce{CO}$），根据质量守恒定律配平，2个碳原子与1个氧分子反应生成2个一氧化碳分子，化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
【答案】(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；(2)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
【知识点】碳的可燃性、化学方程式书写
【点评】本题考查碳在不同氧气量下的燃烧反应，是初中化学基础知识点，需掌握产物差异及化学方程式的规范书写。
【难度系数】0.3

三、碳与某些氧化物的反应
1. 写出下列反应的化学方程式。
(1)木炭和氧化铜反应：；
(2)焦炭和氧化铁反应：；
(3)碳和二氧化碳反应：。
2. 还原反应:含氧化合物里的氧的反应属于还原反应。

1.(1)$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}↑}$
(2)$\ce{3C + 2Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}4Fe + 3CO_{2}↑}$
(3)$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$
2.被夺去

【分析】
本题考查碳的还原性相关反应的化学方程式书写及还原反应的概念，解题思路：1. 书写碳与金属氧化物反应的化学方程式时，需明确反应物为碳和金属氧化物，生成物为金属单质和二氧化碳，反应条件为高温，根据原子守恒配平，且反应物无气体时，生成物的二氧化碳需标注气体符号；2. 碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，反应条件为高温，需正确配平；3. 还原反应的定义需准确记忆，即含氧化合物里的氧被夺去的反应。
【解析】
1. 化学方程式书写：
(1) 木炭（主要成分为C）和氧化铜在高温下反应，生成铜和二氧化碳，配平后为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}↑}$；
(2) 焦炭（主要成分为C）和氧化铁在高温下反应，生成铁和二氧化碳，配平后为$\ce{3C + 2Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}4Fe + 3CO_{2}↑}$；
(3) 碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，配平后为$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$；
2. 还原反应的定义：含氧化合物里的氧被夺去的反应属于还原反应，故填“被夺去”。
【答案】
1.(1)$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}↑}$
(2)$\ce{3C + 2Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}4Fe + 3CO_{2}↑}$
(3)$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$
2.被夺去
【知识点】
碳的还原性、还原反应概念、化学方程式书写
【点评】
本题为碳及其氧化物部分的基础题型，重点考查碳的还原性相关反应的化学方程式书写及还原反应的核心概念，属于初中化学必掌握的基础知识点，需学生熟练掌握反应规律、配平方法及定义。
【难度系数】
0.3

1.古代水墨画保存至今而不变色，这是因为在常温下碳单质（）。

A.化学性质不活泼
B.硬度大
C.导电性能好
D.吸附能力强

1.A

【分析】首先明确墨的主要成分是碳单质，古代水墨画能长期保存不变色，说明碳单质在常温下不易发生化学变化。需区分碳单质的物理性质和化学性质，判断各选项对应的性质是否符合“长期保存不变色”的原因。
【解析】墨的主要成分为碳单质，古代水墨画能保存至今不变色，是因为常温下碳单质的化学性质不活泼，不易与空气中的物质发生化学反应，因此能长期稳定存在。选项A符合题意；B选项硬度大是碳单质的物理性质，与保存不变色无关；C选项导电性是碳的物理性质，不符合要求；D选项吸附能力强是活性炭等碳单质的性质，与水墨画保存无关，故答案为A。
【答案】A
【知识点】碳的化学性质、常温下碳的稳定性
【点评】本题考查碳单质的化学性质，属于初中化学基础知识点，需掌握碳在常温下的稳定性这一核心性质，区分物理性质与化学性质的应用场景，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

2.“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造的，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（）。

A.“超级黑”是一种新型的化合物
B.“超级黑”中碳元素为+4价
C.在一定条件下“超级黑”能够燃烧
D.“超级黑”、金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$都是由碳原子构成的

2.C

【分析】本题是关于碳单质性质的选择题，需逐一分析每个选项，结合碳单质的分类、化合价、化学性质及构成等知识点进行判断，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：“超级黑”由碳纳米管制造，碳纳米管是碳元素组成的单质，因此“超级黑”属于碳单质，不是由不同元素组成的化合物，故A错误；
2. 选项B：单质中元素的化合价为0，“超级黑”是碳单质，其中碳元素的化合价为0，不是+4价，故B错误；
3. 选项C：碳单质具有可燃性，在点燃等一定条件下可以燃烧，因此“超级黑”作为碳单质，能够燃烧，故C正确；
4. 选项D：金刚石、石墨由碳原子直接构成，但$\ce{C_{60}}$是由$\ce{C_{60}}$分子构成的，并非由碳原子直接构成，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】碳单质的性质、物质的分类、化合价
【点评】本题考查碳单质的基础知识点，涵盖物质类别判断、化合价规律、碳的化学性质及常见碳单质的构成，属于学生应掌握的基础内容，难度适中。
【难度系数】0.6

3.用如图装置进行木炭粉还原氧化铜的实验,下列说法正确的是()。


A.当A中黑色粉末变红时,证明木炭粉与氧化铜发生了反应
B.当B中开始出现气泡时,证明木炭粉与氧化铜开始反应
C.反应结束时,将导管移出B试管再熄灭酒精喷灯主要是为了防止热的铜重新被氧化
D.反应后固体减小的质量等于氧化铜中氧元素的质量

3.A

【分析】
本题考查木炭还原氧化铜的实验，需结合反应原理、实验现象、操作注意事项逐一分析选项：反应原理为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}↑}$，反应物木炭和氧化铜均为黑色，生成物铜为红色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。分析各选项：A中黑色粉末变红说明生成了铜，可证明反应发生；B中初始气泡是装置内空气受热逸出，并非反应生成的气体；反应结束后先移导管是防止倒吸，而非防止铜被氧化；反应后固体减少质量是生成$\ce{CO_{2}}$的质量，不是仅氧化铜中氧元素的质量。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：木炭和氧化铜均为黑色，反应生成红色的铜，当A中黑色粉末变红时，说明有铜生成，可证明木炭与氧化铜发生了反应，该选项正确。
选项B：装置内的空气受热时，先从B试管的导管逸出，此时出现的气泡是空气，并非反应生成的$\ce{CO_{2}}$，不能证明反应开始，该选项错误。
选项C：反应结束后，若先熄灭酒精喷灯，试管A内温度降低、压强减小，会导致B中的澄清石灰水倒吸入热的试管A，使试管炸裂，因此先移导管再灭灯是为了防止倒吸；防止热的铜被氧化需在冷却过程中隔绝空气，与该操作无关，该选项错误。
选项D：根据质量守恒定律，反应后固体减少的质量等于生成$\ce{CO_{2}}$的质量，$\ce{CO_{2}}$由碳元素和氧元素共同组成，并非仅氧化铜中氧元素的质量，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
木炭还原氧化铜实验；化学实验操作
【点评】
本题围绕木炭还原氧化铜实验，考查了实验现象判断、操作目的、反应实质等基础知识点，需准确掌握实验原理和注意事项，避免混淆实验中的现象与操作的作用。
【难度系数】
0.6