27. 人类文明源远流长，一脉相承。某班同学以“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”为主题，开展探究活动。
【文明起源】
材料一

图一 图二
【文明交流】
材料二

历经多年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊半岛，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
——据教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》整理
【文明发展】
材料三 那些游历中国的日本人，回国后所起的作用更为重大，他们对变革的推动，最终促成日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为榜样，将日本改造成中央集权制的国家。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【文明共存】
材料四 我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
——习近平在联合国教科文组织总部的演讲
（1）古代建筑可以体现出不同风格的历史文明。材料一中的图一是哪一文明古国在建筑方面的成就？图二是希腊古典建筑的瑰宝，说出它的名称。（8分）
（2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。（6分）
（3）材料三中的“重大变革”是指哪一变革？根据材料三，归纳这场变革对日本社会性质产生的影响。（5分）
（4）根据所学知识，归纳材料四的观点。（5分）

(1)古国:古代印度。名称:雅典卫城建筑群。
(2)方式:暴力冲突、和平交往。共同影响:促进不同地区的经济和文化交流。
(3)变革:日本大化改新。影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(4)文明交流互鉴推动社会进步;文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。(意思相近即可)