1. 如图是电路中常见元件的实物图，画出图中各元件对应的符号.
实物

相连的导线
图形符号

1. 从左到右元件符号依次为电源符号、灯泡符号、开关符号、电动机符号、导线交叉相连符号：—| |— Ⓧ —/— Ⓜ ┼或┴

【分析】本题考查常见电路元件的符号，解题时需回忆初中物理中电源、灯泡、开关、电动机、相连导线的标准电路符号，将每个实物对应的符号依次写出即可。
【解析】从左到右各实物对应的电路符号依次为：电源符号为—| |—，灯泡符号为ⓧ，开关符号为—/—，电动机符号为Ⓜ，相连导线符号为┼（或┴）。
【答案】—| |—、ⓧ、—/—、Ⓜ、┼（或┴）
【知识点】电路元件符号
【点评】本题是电路学习的基础题目，主要考查学生对常见电路元件符号的识记能力，属于入门级的基础知识点。
【难度系数】0.2

2.（白云区期中）下列电路图中，规范、正确的是（）

2.B

【分析】要判断电路图是否规范正确，需依据完整电路的组成规则：完整电路必须包含电源、用电器、开关、导线四个基本元件，且各元件连接合理，不能缺少必要元件。我们逐个分析选项，排查是否满足电路组成要求。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：电路仅由电源、开关和导线构成，缺少用电器，无法形成完整电路，错误。
2. 选项B：电路包含电源、用电器（灯泡）、开关和导线，四个基本元件齐全，连接规范，是正确的电路图。
3. 选项C：电路中有两个用电器（灯泡）、开关和导线，缺少电源，无法正常工作，错误。
4. 选项D：电路由电源、灯泡和导线构成，缺少开关，不是完整电路，错误。
【答案】B
【知识点】电路的组成
【点评】本题考查完整电路的组成要素，属于基础题，需牢记电路四要素，难度不大。
【难度系数】0.6

3. 如图甲所示是电动机的工作电路,请用笔画线代替导线在图乙中将实物图补充完整.

3. 实物连接结果如所示

【分析】要连接的实物电路对应甲图的串联电路，即电源、开关、电动机依次串联。连接时需遵循电流路径：从电源正极出发，先连接开关，再连接电动机，最后回到电源负极，形成闭合回路，确保各元件按电路图的要求串联。
【解析】按照串联电路的连接规则，具体连接：将电源的正极与开关的一个接线柱连接，开关的另一个接线柱与电动机的一个接线柱连接，电动机的另一个接线柱与电源的负极连接，形成完整的闭合电路，连接结果与参考答案的图一致。
【答案】实物连接结果如所示
【知识点】串联电路连接、实物电路作图
【点评】本题考查简单串联电路的实物连接，属于基础题型，核心是掌握串联电路的连接顺序，难度较低，适合基础练习。
【难度系数】0.7

4.请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图.

4. 对应电路图如所示

【分析】要画出实物图对应的电路图，首先明确电流路径：从电源正极出发，依次经过开关、灯泡L₁、灯泡L₂，最终回到电源负极，由此判断电路为串联电路。画电路图时，需使用标准电路元件符号，按电流先后顺序依次连接各元件，确保元件连接关系与实物图一致。
【解析】根据实物图的连接顺序，电源、开关、L₁、L₂串联，因此用电源符号、开关符号、灯泡符号，按“电源正极→开关→L₁→L₂→电源负极”的顺序连接，即可得到对应的电路图。
【答案】对应电路图如所示
【知识点】串联电路、电路图绘制
【点评】本题是初中物理基础电路作图题，核心是识别实物图的串联连接方式，规范使用元件符号，难度较低，属于电路入门练习内容。
【难度系数】0.6

5.(沛县校级期中)(1)如图甲、乙所示的电路中，属于通路的是图，属于断路的是图。
(2)如图丙、丁所示的电路中，属于电源短路的是图，属于用电器被短路的是图。

5.(1)乙 甲 (2)丁 丙

【分析】
要判断电路的状态，需先明确各类电路状态的定义：通路是电路处处连通，用电器正常工作；断路是电路某处断开，无电流通过；用电器短路是某用电器被导线直接连接，电流不经过该用电器；电源短路是电源两极直接被导线连接，不经过任何用电器。再逐个分析甲、乙、丙、丁四个图的电路连接情况，对应判断即可。
【解析】
(1) 甲图中开关断开，电路存在断开处，属于断路；乙图中开关闭合，电路处处连通，灯泡正常发光，属于通路。
(2) 丙图中，左侧灯泡被导线直接连接，电流不经过该灯泡，属于用电器短路；丁图中，开关闭合后，导线直接连接电源正负极，未经过任何用电器，属于电源短路。
【答案】
(1) 乙；甲 (2) 丁；丙
【知识点】
电路的三种状态、短路类型
【点评】
本题考查基础电路状态的判断，需准确掌握通路、断路、用电器短路、电源短路的定义，仔细分析电路连接细节，区分不同短路类型的差异。
【难度系数】
0.3

6. 如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，则（）

A.$\mathrm{L}_{1}$不能发光，$\mathrm{L}_{2}$能发光
B.$\mathrm{L}_{1}$能发光，$\mathrm{L}_{2}$不能发光
C.$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$都能发光
D.$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$都不能发光

6.B

【分析】
要判断闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$后两灯的发光情况，需先明确电流的路径，识别电路的连接方式。当两个开关都闭合时，需判断是否存在短路情况，即是否有导线直接连接用电器两端，导致该用电器无电流通过。
【解析】
当闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时，电流从电源正极流出，依次经过$\mathrm{L}_{1}$、开关$\mathrm{S}_{2}$、开关$\mathrm{S}_{1}$，最终回到电源负极。此时开关$\mathrm{S}_{2}$与灯$\mathrm{L}_{2}$并联，开关闭合后相当于导线，因此$\mathrm{L}_{2}$的两端被导线直接连通，发生短路，$\mathrm{L}_{2}$中没有电流通过，故$\mathrm{L}_{2}$不能发光；而$\mathrm{L}_{1}$在电流的路径中，有电流通过，因此$\mathrm{L}_{1}$能发光。
【答案】
B
【知识点】
电路短路、电路连接判断
【点评】
本题考查电路短路的判断，核心是识别开关闭合后电流的走向，明确短路会导致被短路的用电器无电流，属于电路基础题，需掌握基本的电路分析方法。
【难度系数】
0.5

7.如图所示的实物电路中，有一根导线多余而使小灯泡被短路，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”，并在虚线框中画出正确的电路图.

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7. 多余导线标注和正确电路图如所示

【分析】要解决该问题，需先分析实物电路的电流路径：电流从电源正极流出，经开关后，若存在导线使电流不经过用电器直接回到电源负极，就会造成短路。观察实物电路，开关右接线柱与灯泡左接线柱间的导线会让电流绕过灯泡，导致灯泡短路，拆除该导线后，电路为电源、开关、灯泡串联的正确通路。
【解析】1. 找多余导线：在实物图中，连接开关右接线柱和灯泡左接线柱的导线是多余的，它会造成小灯泡短路，在这根导线上打“×”；2. 画电路图：按照串联电路的规范，用电源、开关、小灯泡的电路符号，将电源正极接开关，开关接小灯泡，小灯泡接电源负极，画出闭合的电路图。
【答案】多余导线标注及正确电路图如题目所给的参考答案图（即第二幅插图，对应导线打“×”，虚线框内为电源、开关、小灯泡串联的电路图）
【知识点】电路短路、串联电路图绘制
【点评】本题考查电路故障（短路）判断和规范电路图的绘制，需要学生能分析实物电路的电流走向，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 如图所示是小明连接的实验电路，他检查导线电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$均不发光，于是他用一根导线来排查故障。当导线连接$\mathrm{L}_1$两端时两灯仍不发光，连接$\mathrm{L}_2$两端时$\mathrm{L}_1$发光、$\mathrm{L}_2$不发光。由此判断电路的故障是（）

A.$\mathrm{L}_1$断路
B.$\mathrm{L}_2$断路
C.$\mathrm{L}_1$短路
D.$\mathrm{L}_2$短路

8.B

【分析】该电路为串联电路，闭合开关后两灯均不发光，说明电路存在断路故障（若为短路，串联电路中某用电器短路时另一用电器会发光，因此排除短路）。用导线排查故障时，将导线并联在某用电器两端，若接入后电路导通，说明该用电器断路。先将导线接在$\mathrm{L}_1$两端，两灯仍不发光，说明断路不在$\mathrm{L}_1$处；再将导线接在$\mathrm{L}_2$两端，此时$\mathrm{L}_1$发光，说明电路导通，故障为$\mathrm{L}_2$断路。
【解析】1. 串联电路中两灯都不发光，判断为断路故障（短路会导致至少一个灯发光，排除短路）；2. 导线接$\mathrm{L}_1$两端时两灯仍不亮，说明$\mathrm{L}_1$未断路（若$\mathrm{L}_1$断路，导线接入后电路通，$\mathrm{L}_2$应发光，与现象矛盾）；3. 导线接$\mathrm{L}_2$两端时$\mathrm{L}_1$发光，说明电路导通，$\mathrm{L}_1$正常，故障为$\mathrm{L}_2$断路。
【答案】B
【知识点】串联电路故障分析、断路故障判断
【点评】本题通过导线短接法排查串联电路的断路故障，考查学生对串联电路特点及故障判断方法的掌握，是初中物理电路故障的基础题型，需掌握用导线短接确定断路位置的方法。
【难度系数】0.5